1、主持人(甲)：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？
2、师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
3、甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。(主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》)
4、骰子概率-Scratch编程与五年级数学4
5、收集中秋由来的传说，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。利用美术课，通过绘画方式表现中秋趣事。(趣味数学ppt)。
6、(3)鼓励教师钻研，促进信息技术与学科课堂教学融合的课题研究
7、读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！
8、角的度量-Scratch编程与四年级数学2
9、闺蜜赶忙找我讨教，因为我去年顺利将儿子送进了知名国际学校。
10、近十年来现代教育技术发展迅猛，教育信息化程度不断提高，越来越多的现代化教育技术手段被开发引入到课堂教学中。本世纪初，多媒体技术开始被引入到大学英语课堂教学中，PPt逐渐取代了传统的“黑板+粉笔+课本”的课堂教学模式，课堂上教师更多的借助于多媒体技术手段开展教学。通过使用课件，教师可以将教学内容更为直观的展现给学生;通过使用多媒体播放器(MediaPlayer，RealPlayer，暴风影音等)，教师在教学中可以直接播放音频视频文件，丰富课堂教学内容，提高了课堂教学效率。网络技术的快速发展帮助教师实现了在教室内直接点击链接上网，为学生展示和提供更多的学习内容。近年来，无线Wifi逐渐覆盖校园，MOOCs，微课、“翻转课堂”等教学模式被广泛的应用到大学英语课堂教学中。“弹幕”等新型交流方式也开始被引入，教学过程中师生实时交流得以实现。越来越多的学生可以通过现代教育技术手段来获取知识，随时随地学习英语(learnanytime，learnanywhere)。然而，现代教育技术手段的广泛使用也导致了教学中一些“诟病”的出现，例如:教师过分依赖多媒体课件，离开课件不会讲课或上课就是带领学生浏览课件;学生课上忙于浏览课件，不做笔记，被动学习等现象。最令人担忧的是:在现代教育技术环境下，教材的角色变得十分尴尬。尽管从上世纪90年代开始，大学英语类教材不断更新，教材种类不断增多，教材内容极大丰富，但是对于教师而言，教材似乎已成为“鸡肋”，很多教师抱怨教学时间紧，教学任务太多、教材框架设计不合理，“越来越不知该讲什么内容了”。学生觉得外语教材“花架子”太多，没有内容，他们从中学不到什么有用的知识，教材对他们来说可有可无，这种现状不得不令人担忧。外语类教材如何能在现代教育技术高速发展的背景下得以生存和发展是一个值得我们去深思的问题。因此，本文将从大学英语教师的角度探究如何将教材使用和新教育技术手段的应用相结合，更好的提高大学英语教学质量和教师授课水平。
11、15:00-15:董事长、副董事长讲话(总过去，展望未来)。
12、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。
13、以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
14、助理裁判：杜xx、邹x、曾xx、叶x、赵x、陈x、吴x
15、通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
16、好书，让我们也找到好朋友吧！(或下发好书推荐表)
17、报名表由各班负责人收齐于本周星期三之前交至本年级的辅导员助理处即可。
18、 实践是检验真理的一种途径，我们要想知道设计的课件是否合用，就需要把它应用于教学实践。目前，《图形的运动》课件已经在数学课堂上进行使用，根据师生反馈回来的意见，团队做了修改。可惜的是，暂时只是少量的实践经验，课件也只是比较片面修改，期待后面有更多的使用者提供意见。
19、本活动主要采取寓教于乐的方式，模拟环球旅行，使各参赛队伍亲自组成不同的旅游团，通过答题来环游世界的七大洲、四大洋，通过回答各大洲、大洋所面临的突出的生态环境问题，使大家在轻松愉快的氛围中亲自感受整个世界所面临的环境问题，以此来呼吁更多的同学参与到“保护地球，呵护人类共同家园”的队伍中，突出呵护地球是我们每个人共同的责任。同时，作为当代学生，我们应当携起手来，以自身的实际行动，从一点一滴中体会不同环保组织的付出和努力，来保护我们的地球，一起动手从身边的小事做起，共同呵护人类赖以生存的家园，为了绿色地球的明天而共同努力。
20、缤纷几何体-Scratch编程与五年级数学9
21、拨数字、彩铃响起，师：“汪汪汪，是谁打电话找我呀?”“我们是小X班的小朋友。”有好听的话送给小狗吗?听听小狗祝我们什么?“谢谢!我邀请你们到森林里来游玩，祝你们玩得开心!”“谢谢小狗!”
22、精心选择与巧妙利用了小班幼儿熟悉并喜欢的四种不同的彩铃，让幼儿在等待接听的过程中享受着音乐的美，并随乐舞动、歌唱、表演，动静交替，充满乐趣，活跃了课堂气氛。《生日快乐》与活动的主线索相吻合，《两只老虎》便于小班幼儿表演，《爱我你就抱抱我》增进了幼儿间、师生间的互动，而《我在忙着呢》很有个性，充满了诙谐和快乐的味道。
23、 打造深度课堂，做一个有温度的教师，我们需要与学生多进行互动。传统的互动模式，师生间的问答，生生间的问答，都能较好地互动，达到教学效果。Flash课件的出现，互动模式可以转化为教师与课件互动、学生与课件互动、教师与学生间的互动。借助于课件的良好交互效果，我们设计了七巧板动画，学生拖动图形模块，进行图案设计，智力大比拼，学生在探索研究过程中，拖动、旋转图形，对图形的认识会有进一步的提升。
24、以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，根据实际采取多种形式开展交流活动。
25、交代游戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。怎么搬呢？你们看，这里有一个空瓶，瓶上点子，先数一数有几个点子，就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。现在天气冷了，我们赶快把门关好，再帮它贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？
26、活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程：
27、(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢？(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
28、指导语：“今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小朋友也看看自己的3号车厢坐的是谁。”
29、生：一共有24个包子。每屉装4个包子。装6屉包子
30、图形的运动-Scratch编程与四年级数学9
31、逻辑思维——人民币换算、时间计算、排队问题；
32、师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么？
33、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。趣味数学社团活动方案篇6数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。
34、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
35、关注新书推荐：如去少年儿童站和书店查询新书推荐。
36、师：你么第一眼在公园里看到了什么？他们分别是怎么排列的？
37、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
38、进行班内成员的一些讨论，了解一些大众的想法。
39、使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
40、一共有多少只蚕宝宝?有几个盒子?怎么放的?
41、本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
42、乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
43、昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的？(正方形)你是怎么知道的？房子的门是什么形状(三角形)？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？(圆形)
44、小百科：酸甜苦辣意思是指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。幼儿园小班教案篇2活动目标：
45、主持人(乙)：我们祖国的全称是什么？(中华人民共和国)
46、(03)(教研撷萃)《浅谈高中数学例题教学的几点建议》
47、流程规划：入场—董事长讲话—优秀员工表彰—职工表演与互动游戏—晚宴—
48、在当今这个信息技术迅猛发展的时代，信息技术已经改变了人类学习与生存发展的环境，同时也改变了几个世纪数学教学、数学学习的方式。由于它对人类发展的重要性，迫使人们不断思索数学与现实的切合度;更是因为信息技术与数学技术的千丝万缕的联系，使人们认识到它在数学课程结构中的重要性。信息技术必将改变人们对数学的内容、形式、应用、人文价值以及评价的认识与看法，因此，信息技术发展与数学学科课程发展中的互动客观存在的。
49、你有什么好听的话送给老虎吗?听听小老虎对我们说什么?师模仿小老虎粗声粗气地说：“谢谢!我祝小×班的小朋友开开心心、高高兴兴，让你们的笑脸像苹果一样可爱!”小老虎送给我们什么好听的话?我们该怎么说?(“谢谢小老虎!”)
50、记不住口诀、公式，学习开小差，讲过的知识点一问三不知；
51、在运用现代教育技术装备的过程中，教师由传统“灌输式”教学中的主导者转变为教学活动的引导者、帮助者，变“教”为“导”，能根据具体教学内容选择多样的教学方法以引导学生学习，很容易达成课程目标。
52、(评析：这个环节是活动的主要部分，虽然要分别打给四个不同的小动物，但是老师设计了四种不同的呈现与互动方式，每出示一个小动物都有不同的感知重点，由易到难，层层递进，适宜的难度让幼儿始终保持着高度的热情，游戏充满了趣味性。如拨打第一个动物小猫的电话，重点是让幼儿尝试看看说说媒体画面，学学动物叫声，直接看数字拨号码；拨打第二个动物小兔的电话，采用了看萝卜实物图片的数量匹配相应数字连成电话号码的方式来推断；拨打第三个动物小狗则通过让孩子记住了藏在心里来记忆号码、间隔拔打的形式；拨打第四个动物小老虎则让幼儿听听音乐看看点卡猜猜动物的形式。最可贵的是老师能模仿小动物的口吻对孩子的回答做出有效的应答与适时的评价，而不是简单地采用“好”“你真棒”等笼统的语言，使得幼儿的祝福语精彩纷呈，感人至深，如祝你生日快乐，祝你天天快乐，祝你身体健康，祝你学习进步，祝你越来越可爱、漂亮、美丽、潇洒、聪明、帅气，祝你每天都笑嘻嘻，祝你健康快乐每一天，祝你每天都刷牙，祝你每天都做个美梦，祝你有力气，祝你天天拿到小红花、五角星，祝你得到老师的表扬，祝你做个乖孩子……)
53、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的信息素养
54、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。
55、三等奖：数学与统计学院 朱婷婷王可莹马思楠
56、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
57、指导语：“现在每个小动物都有一个号码了，我们欢迎它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，漂亮吗？真漂亮，小动物们也非常喜欢，急着去新家呢。刚才它们拿到几号号码牌就住到几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢？哦，所以数房子的时候，要从下往上数第一层，第二层……看，每一层的窗户下面都有一个小空，我们就让小动物在小空里住进去。并且边让它们住，小嘴巴里边说‘请小兔子住在第几层’。”
58、除数是一位数的除法-Scratch编程与三年级数学8
59、在周爷爷构建的数理思维世界中，不但会让孩子对学习产生兴趣，更会让孩子的综合素质全面发展。
60、答题结束，由工作人员统计各队所得星星数，按照相关规则确定3组进入决赛的队伍。
61、有个性，有特点，结合主题。每队的才艺展示时间控制在2分钟之内，评委依各队表现给星星，满分5颗星。(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。)
62、分数分类-Scratch编程与五年级数学10
63、 Flash软件发展了几十年时间，软件已经非常成熟，尤其在设计动画方面，它能够将文本、图片、音频、视频、动画等元素快速组建起来，形成一个动画。矢量图可以无限倍放大而不失真，Flash在矢量图设计方面具有巨大的优势，设计出来的作品精美细腻、情景效果强。
64、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
65、题目均以本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。
66、而我翻阅了全国重点名校的“幼升小"试题时，发现现在幼升小考查孩子孩子以下几种能力：
67、为了解决这个现象，周老师决定颠覆传统教学观念，从数字具象化入手，模拟儿童认知规律并结合自己30多年的教学经验，独创了一套简单、有趣计算法——依形计算。
68、 学生的“学”更是多样化，不同的学生、学生的不同年龄阶段都会有所差异，学生的学法也应当有所改变。深度学习是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的活动，在这方面，课件可以在知识的构建、课堂的体验、课堂评价方面起到帮助作用。
69、(女)：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：(课件出示、生齐读)读书好，好读书，读好书。
70、(2)操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(教师在黑板上出示相应圆点卡)
71、(5)比较：观察我们解决的这两道题，它们之间有什么关系?先跟你组内的同学说一说。
72、在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性，并能与幼儿的生活经验相结合，孩子们在活动中想说、敢说；其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣，而且特别注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，既满足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感知能力。整个活动很有趣。
73、让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。