1、喋喋不休；(解释)：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
2、部编版五年级上册语文期中知识点汇总，可打印
3、造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人
4、面对如此任重道远的事情我怎么可能会退缩呢。(用任重道远造句)。
5、重什么的词语：重要、重新、重心、重大、重叠、重担
6、诗情画意shīqinghuayi(解释)：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
7、造句；博物馆内奇珍异宝每天吸引许多游客来此参观。
8、Ⅲ句式：前车之鉴并未完全转化成警示教训，现有xx方法尚不足以形成有效震慑，彻底消除xx问题任重道远。
9、叶娟：明确努力的方向，坚持做好你能做到的，开拓你加把劲可以做到的，成功将永远庇佑你的成长历程。
10、当时媒体报道，两人的感情突飞猛进，一度达至论及婚嫁的阶段。
11、守望相助shǒuwàngxiāngzhù(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
12、造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音
13、自学的申论基础理论教程，内容于今年做了最新修订。包括一本《申论巅峰突破》书籍+15节配套课程，性价比高。
14、不言而喻bùyánéryù(解释)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
15、本周赵昌竹老师的《快乐读书吧》的经验分享让我受益匪浅。深刻的认识到，小学阅读重点应该是学生良好阅读心境及阅读习惯的培养，通过阅读情境的创设，激起孩子搜集信息的需求，使学生养成终生爱读书、会读书的习惯。同时阅读教学，应该是一种自由而轻松的精神生活，是一种享受性活动，不应是教师的一种教授行为，而应是学生的一种主动体验行为。最后，引用赵老师讲座中的一段话鼓励自己，读过的书，走过的路，都会藏在你的气质里。眼睛到不了的地方，文字可以，读书会让你成为一个有温度，有情绪，会思考的人。
16、造句；1今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。
17、(释义)原比喻使用诈术；进行欺骗。后比喻经常变卦；反复无常。
18、造句；1；在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解
19、Ⅲ句式：xx绝非无法破解的痼疾难题，而是在改革发展进程中的阶段性产物。随着多方合力推动……(对策句+展望未来)
20、(本文根据作者于2017年12月19日在“江苏省小学语文整本书阅读观摩研活动”开幕式上的讲话录音整理)
21、同仇敌忾；tóngchóudíkài(解释)：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
22、作为全世界独一无二的超级强权，今天看来彷佛美国的独霸全球乃是天经地义之事。
23、毫不犹豫；áobùyóuyù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决
24、“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”工作室的老师们毫无保留地分享着自己的学习心得和体会。
25、基本内容涉及到孔子及其学生对尧，舜，禹等古代先王的评价。孔子在教学方法和教育思想的进一步发挥；孔子道德思想的具体内容以及曾子在若干问题上的赏析。
26、颇负盛名；pōfùshèngmíng解释；相当的有名声，形容名人或名物有很大的名声。
27、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
28、也就是说，我们把本来是整体的东西化整为零，又把很多零碎的东西剪贴在一起，希望一个识字不多的小学生把零碎的东西建构成知识的大厦，可想而知是何其之难，甚至有些荒谬！假设我们成人不做这样“自以为然”的工作，为儿童创作一本本精良的书、或为儿童选择一本本总体符合他们认知和心理水平的好书，科学地、有效地、循序渐进地引导他们读完一本本好书，我想，成人社会所期待他们具备的整体把握和建构能力，估计将会自然而然地就具备了，此时，小学生也就能如成人般的“解构”了。
29、重量大；比重大(跟“轻”相对)：体积相等时，铁比木头～。工作很～。脚步很～。话说得太～了。
30、在座各位老师扪心自问，你布置给学生的阅读任务达到要求了吗？你的学生读完小学离开你的时候，他有这么大的阅读量吗？我想，在小学阶段，有相当数量的学校、相当数量的学生是做不到的。大家知道，在小学阶段培养孩子“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，是涵育孩子创新创造等良好素质，并使其终身受益的最佳途径。但是，即使我们的小学语文老师都认识这一点了，面对现实，也还是任重道远！
31、失魂落魄；shīhúnluòpò：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
32、造句：小缺点如果不马上改掉,天长日久就会变成坏习惯