一、后汉书列女传孟母三迁鉴赏
1、表现渡者是仔细观察并结合自己的生活经验回答了“我”的问题，为下文“我”的认识变化埋下伏笔，起初以为他是在开玩笑，最后才感悟渡者之言近乎道
2、孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。
3、环境；深夜风平浪静；词人所追求的宁静安谧的理想境界
4、①丢失；②为什么；③岔路；④已经；⑤同“返”，回来；⑥找到
5、C(文中并未提及梁惠王的反应)
6、九万里风/鹏正举。词中情境是乘船渡海，四周海天相接、风起云涌，词人由此联想到《庄子·逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。而“鹏正举”是进一步对大风的烘托，由实而虚，形象更为壮伟，境界更为恢弘。
7、总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”
8、滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
9、B(第一个“固”意为牢固，第二个“固”意为固然；两个“乃”都是“却”的意思)
10、二十八宿与方位地名对应关系
11、“李广难封”的典故出自《史记·李将军列传》：李广与从弟李蔡俱事汉，“蔡为人在中下，名声出广下甚远，然广不得爵邑，官不过九卿，而蔡为列侯，位至三公。”后遂用“李广难封”“李广未封”“李广不侯”等慨叹功高不爵，命运乖舛。
12、车夫胸无大志；车夫知错能改
13、初中古诗词阅读鉴赏训练基础篇(25首)
14、阮籍借此宣泄对现实不满的苦闷心情。作者认为这种行为是消极的，不打算仿效。
15、①但是人生有坎坷不平，在青年时期失去(学习的机会)，仍旧应当在晚年学习，不可以自我放弃。
16、(例子)为了给孩子一个良好的学习环境，我们的父母不妨也学习一下孟母三迁。
17、东隅已逝，桑榆非晚：东隅，日出处，表示早晨，引申为“早年”。桑榆，日落处，表示傍晚，引申为“晚年”。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。《后汉书•冯异传》：“失之东隅，收之桑榆。”
18、不矛盾。这里的“源头”并非“真源”，而是作者自以为的“源头”，作者走到此处，才发现与自己预想的不同。
19、《楚辞》是刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。
20、都督阎公：名不详，字伯屿，时任洪州都督，是这场盛会的主人。
二、孟母三迁文言文翻译列女传
1、只管收取赋税，不管百姓疾苦
2、一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”
3、②幼年时喜欢学习，就像初升的太阳(一样灿烂)；成年后喜欢学习，就像正午的阳光(一样强烈)。
4、睢园绿竹，气凌彭泽之樽。
5、B(“前途茫茫之感”为误判，诗人描写暮色苍苍中的山林美景，心情是愉快的)
6、“南溟”，指南方的大海，出自《庄子·逍遥游》:“是鸟也，海运则将徙于南冥(溟)，南冥者，天池也。”“天柱”，传说中的擎天之柱，出自《山海经·神异经》:“昆仑有铜柱焉，其高入天，所谓天柱也。围三千里，员周如削，铜柱下有屋，壁方百丈。”
7、首联和颔联，诗人实写眼前的送别。颈联和尾联，诗人超越空间的限制，写想象中的边塞恶劣的气候环境，在读者面前展现出一幅荒寒苍凉的景象，烘托出浓烈的战争气氛。所以说，这首诗采用了虚实结合的表现手法。
8、潦水：一说是蓄积的雨水。《楚辞•九辩》“寂寥兮收潦而水清。”一说是南昌县境内赣水的一条支流。《水经注•赣水注》：赣水总纳十川，中有一潦水，“浊水又东至南昌县，东流入于赣水……又有缭水入焉……其水东北径昌邑城而东出豫章大江”。位置见前图。
9、每当出来想着有人陪伴，怎么能安居而不选择好的邻居。
10、D(A，意为骨头棱起，好似刀锋，形容骏马骨骼劲挺；B，意为双耳如刀削斧劈一般锐利劲挺；C，意为勇猛奔驰，“善战”为误判)
11、出户独彷徨；愁思当告谁
12、宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
13、奔腾向东入海的长江水；如水一样不止息的时光
14、赖君同在京城住；每到花前免独游
15、这里是通过陈蕃的礼贤下士来陪衬徐稚。
16、①“孔子哭之恸，曰：‘自吾有回，门人益亲。’”孔子为颜回的早逝悲痛不已，他觉得颜回是和自己最为亲近的弟子。
17、①(欧阳修)年幼时天资聪颖，悟性超过常人，读过的书(当即)就能背诵。
18、自己(1分)；惠子(1分)；魏国国相的职位(1分)；无意于功名利禄/淡泊名利(1分)；汲汲于富贵名利/以小人之心度君子之腹(1分)
19、庄子认为曹商是一个奴颜媚上、没有骨气、没有尊严的人。这可以从选文中庄子所说的“秦王有病召医”的例子中看出，他将曹商与得车五乘的舔痔者作了类比，从秦王那里得到的赏赐越多，意味着此人的人格越是卑下。庄子最后以“子行矣”直接表达了对曹商的鄙夷。
20、北海虽赊，扶摇可接：《庄子•逍遥游》：“鹏之徙于南溟也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
三、后汉书列女传翻译孟母
1、“抱”字是拥抱、怀抱的意思,生动地写出了将士们无心睡眠，怀抱马鞍随时准备应战的景象，表现了将士们生活的艰苦与气氛的紧张，还表现了将士们忠君爱国、渴望建功立业的心情。
2、①我的面孔不过像碟子一样大，哪里用得上照二百里(的镜子)啊？
3、因为魏王听信了他人的谗言，不再相信庞葱了。
4、②你既然不种田，竟然还糟蹋破坏农民的庄稼！
5、①不久(家里的粮食就)快吃完了，(他)打算限制猴群的食量。
6、孟母三迁发生在山东省，孟母三迁是指孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，出自《孟子题词》。孟母三迁的故事应该发生在今天的“山东邹城东南"附近(今名凫村，现属曲阜市)，邹县城西庙户营、学宫之旁。历史故事：孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说:“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。"又将家搬到学官旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:“这才是孩子居住的地方。"就在这里定居下来了。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望，君子以为这都是孟母逐步教化的结果。
7、诗人：您打算到哪里去？友人：仕途不顺，我要回归田园隐居去了。诗人：您只管去吧，我就不再问什么了。
8、钟鸣鼎食(拼音)：zhōngmíngdǐngshí(解释)：钟：古代乐器；鼎：古代炊器。击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。(语法)：联合式；作定语；常与“之家”连用。
9、乐天；新乐府；元白
10、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”“人生代代无穷已，江月年年只相似”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”等。
11、C(“鱼雁”并非实写之景物)
12、穿壁引光；佣作求书；邑人倒屣(大意对即可)
13、同意。拔稻之人虽然有错，但是也可以通过教育使他明白自己的错误。“执而鞭之”的做法过于严苛。
14、战胜淮南王黥布并没有使刘邦沉浸在胜利的喜悦中，倒是黥布反叛的事实使他重新面对新的压力并产生忧虑，表达了求得猛士守御帝业的渴望。
15、这两句先从嗅觉角度写荷花之香气，再从听觉角度写竹露之声响，首先切合了夜色中不易见到景物之实际，同时又营造了优美静谧、缥缈空灵的境界。
16、(反义词)一成不变、固步自封、墨守成规
17、《列女传》是一部介绍中国古代妇女行为的书，也有观点认为该书是一部妇女史。古列女传本书共分七卷，共记叙了105名妇女的故事。这七卷是：母仪传、贤明传、仁智传、贞顺传、节义传、辩通传和孽嬖传。西汉时期，外戚势力强大，宫廷动荡多有外戚影子
18、“威”字表现出所向无敌的威势和威力，生动贴切地表明各路诸侯已然臣服于自己脚下，流露出衣锦荣归、威风凛凛的冲天豪气。
19、舸：《方言》：“南楚江、湘，凡船大者谓之舸。”舰：船的四围加木版，防御矢石。
20、(俎豆)古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
四、列女传之孟母三迁
1、［10］斯图亚特·霍尔.表征———文化表象与意指实践［M］.徐亮，陆兴华，译.北京：商务印书馆，2003：
2、恰到好处地现身说法，劝谏君王，让楚王明白射箭时要专心，贪多必失