一、初中阶段托物言志的诗有哪些
1、参考答案：⒈一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。⒉写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
2、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。
3、这首诗在句式方面有何特点？有何作用？
4、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、①品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
6、海燕无心与其他动物争权夺利，鹰隼不必猜忌、中伤。
7、纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。——(宋)王安石《北陂杏花》
8、(3)常用手法比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。
9、深林人不知，明月来相照。
10、琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。
11、中考古诗词艺术手法归纳
12、《遣闷戏呈路十九曹长》唐朝·杜甫 江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。黄鹂并坐交愁湿，白鹭群飞大剧干。晚节渐于诗律细，谁家数去酒杯宽。惟吾最爱清狂客，百遍相看意未阑。
13、基于教材、考点、学情的复习策略：整合教材、任务统领、支架支持
14、这个整理过程是让学生对写人叙事的文章中穿插写景的作用进行更深层次的归纳。
15、综上可见，写景抒情类文学作品在初中占有近一册，书的篇幅量在教材中占有重要的比重。写景抒情的文学作品无论是散文还是古诗，他们共同承载的学习目标都是通过学习作者对景物的描写，学会欣赏美、品味美的方法，提升对自然美的感悟力，感受作者的情怀，激发对自然和生活的热爱之情；通过对写景抒情类文学作品的阅读与迁移运用，提高学生的语言表达能力，促进思维的发展，提升学生审美鉴赏能力和创造能力，增强文化底蕴。
16、现将七至九年级含典故的诗句归纳如下：
17、参考答案：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
18、他年我若为青帝，报与桃花一处开。
19、这首词抒发了作者怎样的情感？
20、这首诗题咏的对象是画上的菊，诗歌的重点是托物言志，不在于发挥画理。表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。
二、初中阶段托物言志的诗有哪些作品
1、这两个词用拟人的修辞手法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
2、但是小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛。
3、(例2)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项(B)
4、对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面：(1)考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。(2)考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。(3)考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。
5、三读——品古诗词中的孤独之境
6、全诗传达出诗人怎样的心境？
7、(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
8、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
9、99%以上的学生认为阅读一定会丢分，99%以上的学生认为提升做阅读分数要大量的刷题。
10、如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？
11、托物传情：月、雁、笛、柳。
12、无限山河泪，谁言天地宽。
13、“前不见古人，后不见来者”应读得比后两句紧凑些，并且重读“前”“后”两字，能够表达出诗人内心的愤懑与不满。
14、梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，那长满青草的池塘里，到处是青蛙(的叫声)。约好的客人说来却还没有来，时间过了午夜，我(边等着客人)手拿棋子轻轻地敲击着棋盘，边看着落下的灯花。
15、例题阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
16、C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
17、这首诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的感慨，而是对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。
18、七下有两个单元，第二单元《土地的誓言》要把握课文的抒情方式，体会情境，感受作者的情怀。七下第五单元《紫藤萝瀑布》《己亥杂诗》这两篇诗文主要学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言，写景状物，寄寓自己的情感，抒发对社会人生的感悟。
19、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
20、九上的第三单元要求感受、体会自然之美，体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀，体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用新增的语文知识有虚词的语气，白描的手法。
三、初中托物言志的文章有哪些
1、①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。
2、诗中的两个“笼”字有何妙处？
3、睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
4、①对美好往事的深切怀念之情；
5、根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：(1)鉴赏形象(2)鉴赏语言(3)鉴赏表达技巧(4)点评思想内容(5)点评作者的观点态度
6、支架是“我当命题者，给材料命题”的学案。学案中有学习目标、任务和材料以及反思支架。任务要求是仔细阅读《卜算子·咏梅》《山园小梅》这两首诗，结合诗词的语言、语言、意象、表现手法、情感等方面的内容命制五分制题目，考查学生对写景状物类作品的理解、赏析能力。
7、我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：
8、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
9、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
10、写作技技法上：有借古讽今的,有古今对比的，有用典的。
11、问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
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13、八下第三单元《小石潭记》是一篇山水游记。要求学生分析景物描写中蕴涵的情感，感受作者的情感起伏变化。八下第五单元的《壶口瀑布》是现代游记。要了解游记的写作特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，从修辞、多种感官、句式、传神的用词等角度揣摩和品味语言，欣赏积累精彩的语言。
14、抒情：可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。
15、诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之音”，心中激起了无限的忧愤。从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。
16、表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁(排挤打击)、坚贞自守的傲骨(孤高气节)。
17、坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
18、虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。
19、在作者眼里，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是以此来比喻自己的生活遭遇和人生态度。
20、我们再来看看中考考什么。
四、初中托物言志的诗句有哪些
1、山河千古在，城郭一时非。
2、B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
3、③才调：才华，这里指贾谊的政治才能。
4、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
5、不要害怕听到树林中风雨的声音，为什么不高声吟咏长啸，从容而行呢？拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马，(这都是小事情)又有什么可怕呢？披上一件蓑衣就可以在江湖风雨中度过一生。料峭的春风把我的酒意吹醒了，身上略微感到一些寒冷，看山头上斜阳来迎接我。回首方才风雨潇潇的情景，离去时，不管它是风雨还是放晴。
6、②深林：这里指“幽篁”。
7、词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
8、(课内古诗词有30首，课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目，共41篇)