一、天游峰扫路人的特点
1、生：从字面上看，就是头顶着天，脚踩着地。我觉得这是夸张，就是说天游峰很高，很有气势。
2、生：也不是。(学生面露难色，一时说不清楚。)
3、毫不介意：一点也不在意。
4、(3)这次第，怎一个，愁字了得！——《声声慢》
5、引人入胜精妙绝伦扣人心弦
6、诺言(nuóluó)暴露(lùlóu)摇曳(yìyè)
7、生：相信自己，答应要求
8、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
9、Gài气概、灌溉、掩盖、乞丐、钙片磅bàng磅秤páng磅礴荡涤dí依恋liàn
10、这段话，写法很有“嚼头”：水、大米和青菜、空气，这三者用“喝的是、吃的是、呼吸的是”这样的句式连接而成，紧接着“花鸟作伴”与前三者的连接则是用“而且”一词，这将舍不得向前推了一层，推向了更高的境界。
11、苏教版六年级下册知识点
12、石凳蔚为壮观嬉戏崇山峻岭过滤恬静如痴如醉湛蓝
13、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
14、生：我的想法就是说学文章要有疑问，小的疑问有小的进步，好的问题有大的进步。
15、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头、菩萨蛮。
16、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
17、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
18、沉鱼落雁慈眉善目唇红齿白大腹便便虎背熊腰
19、“似乎”一词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理，其实德军的眼睛并非一定盯着蜡烛，所以也不能去掉。
20、直截了当：简单爽快。(近义词：开门见山)
二、天游峰的扫路人阅读答案四年级
1、“30年后，我照样请您喝茶！”
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
3、日新月异：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
4、天涯海角海市蜃楼海纳百川人山人海
5、生：顶天立地的扫路人！(掌声响起。)
6、我们在爬山的途中，看到一个天游峰的扫路人，他和我们一起走，我们看到了一种坚持不懈的精神，让我们赞叹不已。。。。。。
7、师：为什么这笑声能一直伴随作者到住地呢？
8、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
9、《理想的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。
10、师：是啊，老人把自己喜欢的感情融入其中，不觉得累。(板书喜欢)，带着喜欢的感情读。
11、xī(熄)灭晨(曦)(嬉)笑(熙)(熙)攘攘(溪)流分(析)
12、①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
13、大汗淋漓：淋漓，液体湿湿地淌下，即流滴的样子。形容因运动或体力劳动等导致出了很多汗。
14、关于保护海洋的公益用语：1)海洋存亡，匹夫有责。2)蓝色的海洋，生命的摇篮。
15、生：我最钦佩的人是航天英雄杨利伟。他驾驶着“神舟五号”飞船升入太空，又能安全返回地面，他最伟大了！
16、Xùn出言不逊、教训、驯养、通讯、防汛、迅速、殉难
17、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基
18、生：本来不累。我去过天游峰，那台阶人很多，扫路的人一会一停，休息，不累。
19、金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
20、Ling(凌)晨(伶)俐年(龄)飘(零)(聆)听(菱)角
三、天游峰的扫路人是插叙吗
1、老人舍不得的是什么？是雪花泉的水、自己种的大米和青菜、清爽的空气。这些是平常得不能再平常了，恐怕没有多少人会不舍得这些，或者说，一般人不会为了这些而放弃更好的生活条件。老人更舍不得的是什么？是花鸟作伴。相对前面那些，花鸟作伴之所以显得更有吸引力，那是因为老人格外享受“与山水为伍，与花鸟作伴”的平淡生活。
2、生：第九百多级，飘飘悠悠，(再读)
3、那么到底扫路人哪些地方让“我”如此敬佩呢？
4、让“敬意”在儿童的“对比探究”中流淌
5、寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候.泛指寒冷的冬天。北国风光：北国，尚书里指我国的北部,北国风光多用来代指北方的冰雪景色,但
6、大显神通：神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。
7、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。
8、“泗水河畔春意更浓了”是因为(1)春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着深化中心的作用。
9、生：为什么不说话就能把他俩的心沟通起来。
10、托物言志：“托”借、假托的意思，通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
11、感时花溅泪，恨别鸟惊心——杜甫《春望》
12、俗语说得好：学了就用处处行，光学不用等于零。下面我们来进行一个小实践。
13、怎么可能不累？那山路长又险。但是，累的只是身体，而他的心一点不累。由此，“不累，不累”，成了老人乐观的写照。不累，值得一品。
14、眼花缭乱鸟语花香奇花异草花言巧语走马观花
15、天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
16、师：老人为什么会说得轻松自在？
17、一无所获：什么收获都没有。(近义词：空手而归)
18、因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。
19、师：其实这也不难理解。刚才有同学说了，第一次主要写了穿着，第二次却很细致地描写了老人的眼睛、眉毛、脸色。那这两次描写的内容能不能颠倒过来呢？再读读这两段话。(生自由读第3节和第8节。)
20、瘦削游览清爽武夷山颇有节奏选1选1选2选解释说明声音延长(2)衣着、外貌朴素、健康、慈善、有精神(3)我对天游峰扫路人感到十分陌生，我们从未见面，我只感觉老人朴素，健康，后来跟老人交谈后，我感到老人工作认真，慈祥、和蔼，十分热情，我对他产生敬佩之情。发展练习九百多级石梯像一根银丝从空中抛下，在云雾中飘飘悠悠AB
四、天游峰扫路人是什么样的人
1、微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。前一句“扑”让人感受到了烟台海的壮观景象；后一句的“扑”体现了“微波泛起”的可爱和轻盈。
2、好的修辞是非常常见、重要的形象化表达手法，例如“天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，就像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”这句，再比如“茶，很热，很香。仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。”。但是，有时候没有修辞手法的形象化表达更有韵味：
3、片段二：“我抬头望了望……我不禁倒抽了一口气。”
4、生：普通话不标准。“层层叠叠”读准。
5、狐假虎威杞人忧天井底之蛙郑人买履守株待兔掩耳盗铃
6、借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
7、滔滔不绝：绝：断。指话多，连续不断。本文指福楼拜耐心指导莫泊桑。
8、能正确、流利、有感情地朗读课文。
9、谁再把我们带到这高而险的天游峰上去？(评价读)
10、师：说得多好啊！一颗爱心！一颗无怨无悔、甘于奉献的爱心！因为有了这颗火热的爱心，再大的工作量，他也不觉得累；再危险的工作环境，他也不动摇；再艰苦的生活条件，他却怡然自乐。这真是一位——
11、章武先生的散文《天游峰的扫路人》入选苏教版小学语文教材六年级下册。这是一篇经典的写人类散文。如何将人物的外貌、言行描写与人物的品质高度匹配，是衡量写人类散文言语品质高低的关键。
12、春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
13、师：对！一个“紧紧”，一个“再”字，确实表达了作者对扫路人的敬意！还有吗？
14、生：为什么说没有登上天游峰的人，就没到过武夷山。
15、依偎(wēi)眷(juàn)恋奔(bēn)向朝夕相处(chǔ)窗明几(jī)净
16、气概：原指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直的、豪迈的)。本课指长江的气势恢宏。
17、苏教版四年级下册知识点
18、③想想：这段话在描写上有什么特点？
19、老人看似普通，但他亲近自然，热爱工作，自信的精神，却深深留在作者心里。海明威有篇小说叫《老人与海》，本篇课文的题目可以改为《老人与山》。我们要走近自然，亲近自然。
20、六年级毕业考试在即，把剩下的三个单元的资料都整理出来，分享给大家。如有出入，请以学校里老师的为准。因为当时保存的字体不一样，一但更改字体，对应的横线就乱了，请大家见谅。
五、天游峰的扫路人原文
1、炯炯有神：炯炯，明亮的样子。形容人或动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。
2、师：谁能解决这个问题？
3、琴棋书画笔墨纸砚诗词歌赋江河湖海亭台楼阁喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电
4、见贤思齐：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
5、师：(充满激情地总结课文内容和中心)。老人，一个普普通通的人，一个貌不惊人的扫路人，为什么给作者留下了这么深刻的印象呢？
6、(5)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡《浪淘沙》
7、《卢沟桥烽火》本文按时间顺序，通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
8、草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪(yī)。雷震《村晚》
9、师：这个问题怎么说比较好？
10、辩论：是否应该用成语作为广告词
11、金华的双龙洞的外洞的特点是大，内洞的特点是黑、奇、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是窄。
12、让“敬意”在儿童的“具体阐述”中流淌
13、师：人都说家丑不外扬，可是他把家丑都说了出来。胸怀多么地坦荡。
14、跟战争有关的诗句：
15、锲而不舍：为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
16、直接描写与侧面描写巧妙穿插。
17、写梅花的古诗：梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。
18、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
19、③、“我深深地，深深的思念您……”表示：语意未尽，引人思索。
20、苏格拉底平静地对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”
六、天游峰扫路人的特点
1、(2)动作描写：“老人引我进了它的小屋，……我们俩的心灵。”(热情好客)
2、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
3、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。
4、彭峰|体悟经典课例之一：于永正老师的《草》、
5、摇曳：摇荡。洋溢：充分流露。逊色：逊，差，比不上。差劲。
6、2孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽
7、师：虽然你和老师一样带着眼镜，可是你却有一双慧眼，这段很重要，你一下就找到了。跟老师读生字。
8、tóng童话瞳孔红彤彤梧桐树同心协力
9、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
10、师：老师有要求了，先读，然后告诉大家你为什么喜欢？
11、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，还可以向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。
12、意味深长：含义深刻，耐人寻味。
13、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。——歌德
14、生：拔一根毫毛能变出好多小猴子
15、恍然大悟：形容忽然醒悟。
16、师：为什么写扫路人，这是全文的中心问题。
17、Yāo吆喝妖魔要挟逃之夭夭邀请弯腰
18、学而不厌、举一反韦编三绝、温故知新
19、生：这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到驻地。“一直伴随”表示时间很长很久，说明扫路人对“我”的影响太深了，一辈子都忘不了。
20、读读想想：这段话在描写上有什么特点？
1、有关黄河的古诗词：
2、蜈(wú)蚣倘(tǎng)若转(zhuǎg)向旋转(zhuǎn)撒(sā)脱手
3、dān赤朱丹彤、担心、单枪匹马、殚精竭虑、虎视眈眈、耽误
4、760字的文章，有近两百字是写天游峰的高、险，写作者的“好不得意”“倒吸了一口气”，这明显是衬托。这里的衬托有两个层次，一是以“天游峰的高、险”衬托作者的得意和害怕；二是以“我的得意和惊叹”衬托扫路人的豁达开朗、轻松悠闲。
5、(读读有关写天游峰的语句，和同桌交流你的想法。)
6、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。“最可怕的东西”指藏有情报的半截蜡烛。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。
7、眷恋：对自己喜爱的人或地方深切地怀念和留恋。
8、最优秀的人就是你自己。
9、师：建议大家写在书签上或夹在书里，或者当作自己的座右铭，或者送给老师同学。
10、“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步，半途而返”(游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很险。)
11、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护。“海洋”是说老师心胸宽广，包容我们的无知、任性。
12、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——(英)达尔文
13、师：在我们眼中，天游峰又高又险，扫起来太难了，太累了。老人觉得累吗？从哪看出？
14、“您老有60岁了吧？”
15、“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”，让我们懂得了写作的重要方法一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点