一、描写童心童趣的古诗词
1、好朋友是我们童年的乐趣
2、▲篱笆外面有个人家没有系船，随着春风驶进钓鱼湾。小童看到了，以为是来了客人，急忙去打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地塑造了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
3、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
4、山东青岛城市风景，这是一个富有色彩的城市
5、——二年级(14)班师悦洋
6、滕王阁序(节选)唐王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。登蓬莱阁观澜亭柳倩波涌千层逐浪翻，无端独自莫凭栏。海风拂拂催秋老，长岛遥遥落日残。众屿横陈安水域，峰山纵列属仙班。杜甫望岳岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生层云决眦入归鸟李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
7、低头羞见人，双手结群带。
8、意思是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
9、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
10、(简析)小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，没有固定的声腔。可是小牧童却陶醉在这样的笛声里。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
11、在中国古典诗词中，描写童年趣事的作品俯拾皆是，每每读来，总让人兴味悠然，别有一番情趣。
12、来唤醒你那最真挚的情缘
13、唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
14、在中国古代诗词中，描写童趣的作品俯拾皆是，诗词中的儿童，形象生动，言语稚嫩，充满着美妙的童趣。
15、(简析)路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
16、少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
17、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——(清)袁枚《所见》
18、夜在堂前，学人拜新月。
19、——二年级(12)班于凯阳
20、时复往来吹一曲，何愁南北不知音。
二、
1、 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
2、✎篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
3、唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
4、告诉所有人我的幸福和快乐
5、✎四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，拿着短笛随便地吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
6、意思是一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
7、——二年级(12)班薄悠然
8、《稚子弄冰》宋代：杨万里
9、小娃撑小艇，偷采白莲回
10、卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
11、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
12、(简析)儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
13、稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
14、知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
15、新诗与醉帖，自笑尚童心。
16、 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
17、脉络清晰、内容丰富、介绍全面
18、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
19、太阳妈妈有着红红的脸蛋
20、赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
三、
1、“六一”儿童节要到了，这一天，全国各地的孩子们都会度过快乐而充实的一天。一提到儿童，我们马上会想到活泼、天真、单纯、调皮、聪明等这些美好的词语，来形容他们。最美描写儿童的古诗词22首：
2、童年如茶，醇香、浓厚；童年如水，清澈、纯洁；童年如画，美丽、动人……
3、唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。
4、孩子们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道水路。
5、(简析)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。诗人笔下小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。
6、每一句都美得不可方物的诗，是童心、想象力、智慧与情感的完美融合，流淌心间的绝非仅仅是纯真的童心，还有令人称奇的想象力，有充满魔力的语言。
7、归来隐几东窗下，一卷黄庭送日斜。
8、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
9、心想，反正今天睡不着了
10、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”
11、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
12、 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
13、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
14、《池上》唐代：白居易
15、小娃撑小艇，偷采白莲回。
16、一个小孩正专心致志地钓鱼，这时有个路人从远处走来向他问路，他害怕惊到了鱼，不等路人走近，远远地向路人摆手而不说话。一个憨态可掬、活泼可爱的孩童跃然纸上。
17、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
18、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《清平乐·村居》
19、梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。
20、意思是说草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
四、
1、✎四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
2、牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。
3、春天的花儿是蝴蝶的舞台
4、 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、▲草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
6、黄金华发两飘萧，六九童心尚未消。
7、宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
8、简评：一个卧在溪头剥莲蓬的小儿，给这首词增添了多少趣味？
9、敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。
10、 白毛浮绿水，红掌拨清波。
11、无忧无虑、天真烂漫，每个人的心里，永远有个地方装着童年……
12、过香积寺不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉听咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。香积寺：故址在今陕西省长安县南。制毒龙：佛家比喻邪念妄想。见《涅磐经》：“但我住处有一毒龙,想性暴急,恐相危害。”全诗没有一字写寺,所写的都是寺外的环境,更见古寺的幽深。终南山太乙近天都,连山到海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。诗旨在咏叹终南山的宏伟壮大。首联写远景,以艺术的夸张,极言山之高远。颔联写近景,身在山中之所见,铺叙云气变幻,移步变形,极富含孕。颈联进一步写山之南北辽阔和千岩万壑的千形万态。末联写为了入山穷胜,想投宿山中人家。“隔水”二字点出了作者“远望”的位置。
13、这首诗是唐代著名诗人白居易的经典作品之写的是一个小孩偷偷采摘白莲的情景。小孩撑着船进入了莲池中，偷采摘白莲后离去的画面，被诗人描写得是有声有色，充满了情趣。体现了儿童的活泼淘气以及天真幼稚。
14、✎诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
15、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
16、原来，我们看到星星一闪一闪的都是刻苦练出来的
17、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。——(宋)叶绍翁《夜书所见》
18、 知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
19、(简析)有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。漂荡的小船，奔走的儿童，掩着的柴门。静中寓动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意。
20、点上方“唐诗宋词朗读者”，再点击“关注”。
五、
1、▲小孩子撑着小艇，偷偷摸摸地去采白莲，但是不懂得隐藏自己的踪迹，虽然已经很小心了，但是他离开的时候，身后留下了一大片被划开的浮萍。笔墨细致逼真，主人公天真幼稚、活泼开爱的形象，栩栩如生，跃然纸上。
2、麴生也解欺人老，风伯无端妒物华。
3、赏析：小孩子撑着小艇，偷偷摸摸地去采白莲，但是不懂得隐藏自己的踪迹，虽然已经很小心了，但是他离开的时候，身后留下了一大片被划开的浮萍。笔墨细致逼真，主人公天真幼稚、活泼开爱的形象，栩栩如生，跃然纸上。
4、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
5、晴明风月雨干时，草满花堤水满溪。
6、——二年级(16)班安紫萱
7、简评：如果没有这偷莲蓬的小娃，这池塘是否过于宁静？
8、古代诗歌中，有不少是描写“童趣”的，这些诗歌既通俗易懂，又生动活泼。读来，不由让人忆起童年各种景象。
9、春风中，燕儿欢叫着在河堤那边上下翻飞。放牛娃稳稳躺在牛背上，吹着笛子回家。放牛娃一路回去，心里却算计着如何偷母亲的线，明日好放风筝玩。大好风光，不放风筝，岂不是辜负了老天的美意？
10、施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”(《效古词》)而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。
11、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
12、《宿新市徐公店》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
13、秋风娃娃给树叶穿上金黄的衣服
14、▲这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
15、宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。
16、在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、铅笔会舞、小雨会说……让我们一起来看看吧!
17、清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
18、那是秋风娃娃送给我的礼物
19、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
20、冰心说：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水……”；丰子恺说：“唯有孩子能让人忘却世间烦恼。”……孩子，真好！童年，真好！
六、描写童心童趣的古诗词
1、宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
2、这首诗宋代诗人杨万里的经典作品之全首诗通过菜花、儿童以及黄蝶等意象，以及运用了细节的描写来表现了诗人对于田园生活的热爱之情。全首诗的语言是非常清新，富有情趣的，值得一读。
3、不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厌风沙。
4、终于摆脱了一天的“子曰诗云”，孩子放学后急急忙忙地去放风筝，其如释重负的快乐跃然纸上。
5、冬季的三个月就跟着塾师学习，农忙时节就回家跟随父兄耕田种地。识字勉强能够应付租税劳役就好，不需要辛苦读书羡慕王公贵族。
6、牧童骑黄牛，歌声振林樾
7、赏析：孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。
8、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。希望对你有帮助
9、 不解藏踪迹，浮萍一道开。
10、关于童真童趣的古诗
11、放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。
12、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
13、石吾甚爱之，勿遣牛砺角。