一、袁隆平事迹150字概括
1、课时练▍课本练习答案▍口算题卡
2、2018年9月8日获得“未来科学大奖”生命科学奖；2018年12月18日，党中央、国务院授予袁隆平改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，获评杂交水稻研究的开创者。2019年8月，公示为“共和国勋章”建议人选。
3、要求：有人物事迹，表达清楚。150字左右。
4、松阴溪畔隐藏着罕见的古村落群
5、细微之处见精神。细节描写是通讯报道的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。请从三篇文章中各找出两处细节描写的句子，并进行简单赏析。
6、请根据下面新闻(有删节)中报道的事实写一段150字左右的评论性文字，角度自定。
7、小龙虾爱自己的家人，但他觉得自已完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
8、核心任务：对两篇小说进行片段点评。
9、“真实、富有意义的语文实践情境，是学生语文学科核心素养养成、发展和表现的载体。”不少试卷能自觉统筹兼顾宏观、中观、微观三层情境的融合建构，积极探索素养立意的情境命题合宜路径。
10、个人认为单从粮食领域目前来说中国人能养活中国人，但是从长远来及各个方面看这个问题不言自明。中国的发展离不开世界，中国人的生存和发展也离不开世界。中国是农业大国不假，但是随着房地产的发展和工业发展，土体占用和破坏不可避免，单单靠提高农业产量显然行不通。所以长远看还要依靠他国的资源!
11、早年为生计，率众起事反明
12、在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
13、材料理解偏颇，逻辑侧重点偏移✦
14、谈任务群教学的困境及应对策略
15、(1)新闻在生活中无处不在，选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出比较优秀的人物通讯和新闻评论各一篇。
16、⑤字迹工整，写满为止。
17、今天我们就来讨论一下，袁隆平为什么被称为近代圣人，他有怎样的功绩？
18、一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青一样。如果不成功，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。
19、★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
20、答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。
二、袁隆平事迹概括100字左右
1、51%的受访者平均每天阅读时长低于1小时。30~60岁的中年阅读群体，平均每天阅读时长在1~2个小时的比例较高。
2、由于吾祖冉闵之伟大，让胡人再也不敢小视中华！
3、西安市经开第一中学鱼望月
4、电子商务存在的价值之就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家，快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
5、(分析)本题考查根据拼音写汉字和成语的意思。解答本题需要认真阅读题干，结合句意写汉字，选择恰当的成语。
6、(特别注意)看注解，看题目，看作者等有效信息。
7、(分析)《碛中作》诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。诗于叙事写景中，巧妙地寄寓细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人。《醉里送裴子赴镇西》是一首送别诗。但诗人不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。
8、获取更多小学语数外资料
9、(20北京西城区·高二期末)①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《大卫·科波菲尔》中的大卫、《复活》中的聂赫留朵夫、《老人与海》中的桑地亚哥中选择一个人物，结合作品中的相关内容写一段文字，谈谈你对他的认识以及可以从中获得的人生启示。要求：符合作品内容，条理清晰，150字左右。
10、有人反驳称理想是虚无的幻梦，没有保障也看不到前路，月亮是高高在上的。望月之人痴愚可笑，因为他们无法得到月亮，而六便士是实实在在的，金钱所代表的安逸也是无可否认的。
11、黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌子裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人栓马用的，下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾，写个很大的“押”字
12、(注释)①受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。②通勤：乘坐公共交通工具上下班。
13、2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。
14、设计学习任务三：
15、本题第一空前面说到东汉统治瓦解使中国历史由此进入近400年的分裂时期，而后面举的春秋战国群雄争霸催生了诸子百家的治世治国思想，所以第一空应填“乱世的积极作用”，可填“乱世总能激活很多东西”。第二空需要填一个动词，前面说到“乱世总能激活很多东西”，再根据“春秋战国群雄争霸催生了诸子百家的治世治国思想”，所以第二空应填“催生出的”。第三空前面说到“春秋战国的人们迎合战场的需要推出新思想，而魏晋士人和春秋战国的人们对待战场的态度是相反的”，所以第三空应填“却对战场漠不关心”。
16、松岩村①四周被数重青山环艳，村前则是好溪的弧形身躯，这样一个山水交汇地带，数幢大小不一的三合院、四合院组成了一个“藏风纳水”的古村落。
17、语言建构与运用把握人物通讯的写作特点。
18、A.气势汹汹B.气贯长虹C.气急败坏
19、2021北京高二(上)期末语文非连续性文本阅读汇编
20、解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
三、袁隆平事迹概括200字
1、以核心素养为纲，优化情境命题合宜路径
2、探索“转变学习方式”，是语文教学多年来的不懈追求。本世纪初语文教学就倡导“自主、合作、探究”，一时小组合作、交流讨论成为课堂常态，确实给语文课堂吹来一阵清新之风，也改变了课堂教学的陈旧结构。但是学生对文本理解、认识的肤浅导致“自主、合作、探究”往往浮于表面，形式上的“热闹对话”“踊跃展示”并未形成深度学习，课堂“教师主导、学生为辅”的主体格局也并未得到根本改变。2017年新版高中语文课程标准颁布，提出“学习任务群”理念，力图彻底改变以往单篇文本教师主导、讲授分析的弊端，通过“大单元”“大情境”“大任务”，引导学生亲身参与，自主分析探究，自主审美鉴赏，自主表达交流，从而真正转变学习方式，培养语文核心素养。
3、buzhuaguanxi
4、阅读《简·爱》，从描写手法方面比较《简·爱》、《百合花》和《哦，香雪》中的女性角色。
5、更重要的是，“达成共识“与”增进理解“本就是非二元对立的，而是可以共同存在的，比起理解互相的差异，行为艺术家阿布本打算与男友从长城西段出发，并在长城上举行大礼，然而，在走过长城与男友见面之时，他们在对话中意识到了各自灵魂的不同，虽一同完成了作品”情人,长城“，却也为这段感情画上句号，看似两人只是增进了理解，但其实恰恰是在灵魂的对话中，双方都接受了对方与自己的不同，而主动选择了保持距离，不强求对于感情的追求。这种互相理解之后的互相成全，又何尝不是一种共识呢？即便意识到了人与人之间的差异，仍然选择了接受，这样的求同存异，兼容并包，才是对话中最为珍贵的结晶。
6、(解析)本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
7、(摘自《新华网》，2021年4月23日，略有删改)
8、任务二：阅读学习方案，明确学习任务。
9、⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
10、教学重点分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。
11、2021北京东城高二(上)期末语文
12、这样引导学生换词、思考、比较、品味，学生才能真正走进月下荷塘那幽静、迷蒙、诗意的氛围中，感受作者细腻写景、典雅精准的运用语言的高超功力。而现在如果不能这样细致地品味语言，体会情感和意蕴，而是按照“大单元”“大情境”“大任务”的要求进行“学习任务群”教学，那么，学生在单篇文本语言、意蕴等都还没有读懂和理解到位的情况下，如何走向更高层次的“大单元”理解和分析呢？皮之不存，毛将焉附？
13、而最后中 鲜卑慕容部诡计，被俘，宁死不向胡人屈膝，厉声喝道：
14、2021北京高二(上)期末语文古诗文默写汇编
15、(解答)(1)注意②中的“暮年”是晚年的意思，不能写作“墓”“穆”等字形。(2)气势汹汹形容态度、声势凶猛而嚣张。气贯长虹形容正气磅礴，像是要贯通天空的长虹一样。气急败坏的意思是上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。根据词义可以明确AC中的两个成语和句意不符。故选：B。答案：(1)①涌②暮③驻(2)B
16、文化传承与理解体会了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。
17、高堂倚空岩，素壁交扶疏。
18、袁先生现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、西南大学博士生导师、湖南农业厅下属湖南生物机电职业技术学院名誉院长、九江学院名誉教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席，湖南省农业科学院研究员。
19、(概念词语)理解题
20、2021北京顺义高三(上)期末语文试卷及答案
四、袁隆平事迹150字概括内容
1、论证段落应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
2、(作用)深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。