一、修身立德的名人事例
1、元旦倒计时|爸妈，我在三大挺好的！
2、深化实践。深化实践要刻苦钻研，树立团队意识。1935年，陈望道到广西省立师范专科学校任教。他创办了“普罗密修士”壁报。在办报的过程中遇到重重阻碍，他鼓励负责人沈国华说：要想成为一名出色的编辑人员，不仅要有出色的写作能力，而且要具备钻研精神和团结合作意识。深化实践要理论联系实际。1943年，陈望道在复旦大学新闻系工作时，提出了“好学力行”的系铭，就是为了激励学生学有所用，理论联系实际，在实践探索中深化理论知识，提升专业技能。
3、关于修养道德的名人故事如下：
4、宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。
5、终身学习。坚持终身学习理念，就要制定细致的学习任务。1958年3月，陈望道响应党的号召，制定个人红专规划，其中包含了12条具体内容，对自己的思想觉悟、专业知识、技能技巧、实践能力提升做出了具体要求。在是年8月的工作小结中，他提到在“边干边学，时时学习”中积累工作经验，坚持“做到老，学到老”的学习理念，致力于把上海民盟工作做得更加出色。坚持终身学习理念，要向榜样看齐。1963年6月11日，陈望道在悼念民盟中央主席沈钧儒的悼词中指出，要把沈主席作为学习的光辉典范，树立“活到老，学到老”的终身学习理念，在发现问题解决问题的过程中进行我教育，自我提升。
6、《远见卓识——子产》，主要讲有远见和不畏强权
7、马克思主义。1960年7月，陈望道参加民盟第三届中央委员会第二次全体会议。会后，他在传达会议精神时指出要学习马克思主义。他强调不仅要研读和学习马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的著作，还要学习马克思主义中国化的最新理论成果。1964年4月，陈望道在《关于语言研究的建议》中指出，马克思主义基本原理对其他学科具有指导意义，要把马克思主义融入学科学习中。通过学习马克思主义，可以为学术研究奠定理论基础。要在马克思主义的指导下寻找中西学科建设的共同性，虚心研究国外的优秀经验。
8、重视养成教育。我校位于城乡结合部，生源的复杂和多元化造成学生在日常行为、学习习惯、品德修养、心理素质等诸多方面的差异。为此，学校积极开展养成教育，从学生日常学习生活的细节入手，通过“正心、正身、正言、正行”，由表及里、潜移默化地对孩子进行教育。
9、老人说：“的确有些话想提醒你：身份高贵但对人骄傲，必会被人民抛弃；地位高而擅权，必遭君王讨厌；俸禄多而不知足，必招灾祸。”孙叔敖恭敬的道谢：“谨遵教诲，您还可以再教我一些吗？”
10、纪晓岚答道：“这位大人瞧着眼生，请问尊姓大名，官居何位呀？”
11、而中国人说话一定带着言外之意，
12、议论文方法指津与写作示例+分析论据都有哪些方法？(附方法+范文)
13、目的意义：根植传统，以“正”立校
14、在此，给大家推荐一本王琨老师的书籍《你就是天才》，这是全天下所有孩子都必读的一本成功宝典，里面200个世界名人的故事，一定能激励你的孩子！
15、显然，修心养正，立德树人的(穷理正心，修己达人)正文化，引领了一种自省自励、健康向上、积极进取、充满希望的动力和情感，这不就是当前所极力弘扬的“正能量”吗？对莘莘学子来说，它伴随着希望、梦想、阳光、激情、勇敢等字眼，成为无处不在的青春正能量。
16、活动中，以多媒体情景诗朗诵《情到深处》和情景故事《好人老郝》，展示了杨浦区在创建全国文明城区中涌现的先进典型，2015年度十佳好人好事凡人善举、追梦故事……，反映了杨浦好心人“积小善为大善,积小德为大德”，都在自己平凡的岗位上，用自己的力量践行着社会主义核心价值观，为社会营造了崇德向善的氛围。
17、《中国古代儿童品德故事读本》是深入传记文学的相关资源撰写的少年儿童教育的读物，描写古代名人优秀品德的小故事，立意深挚高远、选材新颖恰切、编注精审妥帖；也是一部记录格物、致知、诚意、正心、修身的古代名人童年成长的微传记，对中华民族传统历史和文化充满温情和敬意。它属于中国也属于世界，属于过去并照耀今天和未来。
18、为了响应“全国人民读国学”的号召，
19、大禹身先士卒背负耒耜治水，在耒耜后的小括号注了一句话：上古时候的农具。
20、顺遂“大正小学”之校名，秉持中华优秀传统文化之精髓，我校将“正”作为学校核心办学理念。
二、修身立德的名人名言
1、考研倒计时1天|一研为定，定为研一！
2、此外，李世民亦不计前嫌，重用建成旧部魏徵、王圭，降将尉迟恭、秦琼等，人才济济。又命高士廉、令狐德棻等人重修《氏族志》，着重立德﹑立言﹑立功，以功臣代替世胄；又通过科举，吸纳有才干的庶族士人，用科举代替门第。
3、这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要注意的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
4、国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。
5、这本书通过讲述伯夷和叔齐坚守礼仪，舍身取义的行为，赞扬了一种修身律己，恪守仁义的道德品质。伯夷、叔齐两人一直被儒家尊为圣贤，他们谦恭让国，不食周粟，也成为了古人修身律己的道德楷模。
6、画风古朴素雅，场景设置基本符合史实
7、古人云，“修身齐家治国平天下”。这是中国几千年来仁人志士尊崇的人生信条和最高理想，也为我们阐明了做官先做人、做人先修身的道理。对于领导干部来讲，修身不仅是一种个人情怀，更是一种为治风采。
8、李世民即帝位不久，按秦王府文学馆的模式，新设弘文馆，进一步储备天下文才。李世民知人善任，用人唯贤，不问出身，初期延揽房玄龄、杜如晦，后期任用长孙无忌、杨师道、褚遂良等，皆为忠直廉洁之士；其他如李勣、李靖等，亦为一代名将。
9、长孙皇后得知此事后感叹魏徵能“引礼义抑人主之情”，并对他大加赞赏。特地派人前去赏赐给魏徵绢四百匹、钱四百缗，并传口讯说：“听闻你正直，现在见识到了，希望你一直保持，不要改变”。
10、我们把这叫做“中国式智慧”。
11、修心养正，立德树人。正者，守一以止也。引申为天下统再引申为基准、目标、标准、榜样，以及正直、正派、正当、忠正、廉正，乃至端正、整治、纠正等等。
12、《无过是过：晏子》中，楚国招待齐国来的使臣晏子时，座位的次序，案几上使用的青铜爵、青铜鬲等等。
13、王阳明，是中国古代哲学史上的“心学大师”，哲学家、思想家。思想上，王阳明融合儒、释、道三家之精华，独创以“心即理”、“知行合一”、“致良知”为核心的心学。
14、在9月20日全国“公民道德宣传日”来临之际，“第六届上海好心人节”以“中国梦·申城美·修身行”为核心，通过展示历届道德模范和上海好心人的事迹，通过“大国工匠”王军、“妙手仁心”张兴儒亲口讲述他们“修身立德”的故事，通过推荐一批“修身书单”的方式，引导市民群众修身律己、崇德明礼，自觉维护公共秩序，构建和谐社会关系，将“助人为乐、爱岗敬业、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲”的中华美德落实到自己的行动中。
15、《握发吐哺：姬旦》中，“天子九鼎，诸侯大夫元士三。”关于九鼎的知识。
16、读完《为政先修身》这篇文章，感想颇多，为政就是做官，做官的根本就是全心全意为人民服务，让人民过上幸福的好日子。为政要清廉，要勤政，要帮助老百姓解决实际困难，那才是好官，才是百姓拥戴的好领导。
17、《过门不入——大禹》，主要讲奉献精神
18、“立德、立功、立言”出自《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”是春秋时鲁国的叔孙豹与晋国的范宣子曾就何为"死而不朽"展开讨论时，叔孙豹对不朽提出的看法。
19、月末了，谁还不是个平平无奇的消费小天才？
20、2021年4月17日，全国“立德树人落实机制”优秀案例研讨会在浙江师范大学(萧山校区)召开。来自全国31个省市自治区50多位教育行政管理者、局长、校长就如何构建完善立德树人落实机制做了充分交流。
三、修身立德的作文素材事例
1、孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希。”
2、济南高新区大正小学始建于1972年,毗邻龙山文化的发源地——城子崖。现有12个教学班，500余名学生，40名教职工。悠久的办学历史、深厚的文化底蕴铸就了学校以“正”为核心的办学理念和“为师生的终生幸福奠基”的办学宗旨，形成了“穷理正心，修己达人”的校训、“择善持重，务实求真”的校风和“雅正启智，以爱育爱”的教风，赢得了优良的办学业绩和良好的社会声誉。学校先后荣获“济南市校园文化建设示范校”“济南市师德先进集体”“高新区教书育人先进单位”“济南市绿色学校”“济南市文明校园”“全国生态文明教育特色学校”等荣誉称号。
3、意思就是说：我们人类和动物的那一丁点区别是弥足珍贵的，这点珍贵是要“修身”得来的。
4、文字作者马邦城充分考虑到了孩童的年龄阶段和学习特点，使用较为简单句式、口语化的表达来讲述故事，浅显易懂。
5、精心开展校园德育实践。落实好晨诵、升国旗仪式、主题(班)队会等德育常规教育，发挥艺术节、科技节、读书节、体育节等育德功能，利用节庆日、开学典礼、毕业典礼等开展道德实践活动，开设丰富多彩的社团课程，促使学生形成良好道德品质。
6、我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”
7、非学无以广才，非志无以成学。
8、出自先秦庄子《庄子·渔父》，意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
9、于是就自己先下手，办了三件事：
10、《敏而好学——孔子》，讲谦虚和不耻下问
11、宋代的《五灯会元》里，有一则著名的禅宗公案。禅师青原行思谈及他的参禅过程，认为经历了三种境界，刚开始是“看山是山，看水是水”，初悟时是“看山不是山，看水不是水”，彻悟时是“看山还是山，看水还是水”。由懵懂无知，到雾里看花，再到透彻明悟，有我、无我、忘我，三种境界，依次展开，引人深思。
12、懂得沟通，不知不觉你就成了最受欢迎的那个；
13、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；
14、修身养性的典型人物有：诸葛亮、曾国藩、王阳明、苏东坡、陶渊明……
15、诸葛亮的“亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也”证明近朱者赤，近墨者黑，在与人交往中，要保持初心，沉潜静心，不与奸佞之徒同流合污；范仲淹的“不以物喜，不以己悲”阐述了为政之人不汲汲于名利，不戚戚于贫贱的豁达，淡泊明志，方能宁静致远；邹忌讽齐王纳谏则发扬了反躬自省，自我批评的精神。
16、太上有立德，其次有立功，其次有立言。
17、最后，伟人事迹帮助人格习惯的养成，远比是非对错的历史观更重要。
18、修己正身，躬行为上，这是中国古代儒家思想的重要组成部分，而“正心”不仅是修身的前提，也是个人修身治学的基础，它体现了中国传统文化个人层面的核心价值观。孔子教育思想的主导特征是培养人的道德人格，以提高自身的道德修养来完善人生，实现人生理想，即所谓“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”，也即“修齐治平”。以此考察孔子的德育教育，其核心所在正是“正心”，可以说孔子的育人观就是“正心”的育人观。同时，“正心”不仅指向教育追求的结果，更是一种持之以恒的立德修身的过程，也是一种教育的手段、方法和途径。
19、中国传统士人之三不朽者
20、旁边的江南道御史接着说：“这……是狼(侍郎)是狗啊！”
四、有关修身立德的事例
1、天地有正气，杂然赋流形
2、全面落实德育课程目标与要求。严格遵循教学计划，开足开齐国家规定的德育课程——《道德与法制》。加强德育课程教学工作，促进学生道德知识内化。
3、宋濂，出生于1310年，元末明初时期人，政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。宋濂面对财物非常廉洁，曾经在门上写了大字：“宁愿忍受饥饿而死，不能贪利而活着。”可见其品德之高尚。
4、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”出自孔子《论语》，意思是曾子说：“我每天多次反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？”
5、古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。
6、曾国藩则是中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。有人用对联总结曾国藩的一生：“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人”。
7、故事篇八：春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
8、等到小白立为齐桓公，公子纠被杀死后，管仲也被囚禁起来。鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。管仲被任用为齐国的相国以后，执掌齐国的政事，辅助齐桓公成就霸业，九次会集各国诸侯，使天下一切得到匡正，全都仰赖管仲的计谋和策划。
9、学期末，学校对集够一定数量“四正卡”的学生授予大正小学“未来之星”荣誉称号，邀请家长参加隆重的颁奖典礼，共同见证学生的成长。学校已经开展了七届“幸福驿站之乐兑嘉年华”活动和三届大正小学“未来之星”表彰活动，孩子们在家长陪伴下走红毯、得奖杯、受表彰，体验到了满满的仪式感、荣誉感和幸福感，让德育真正深入到了孩子内心和整个家庭。学生用获得的四正卡兑换相应奖品，体验到了“努力拼搏——获得四正卡——换取奖品——鼓励自己”的成就感和幸福感，从而激励自己更加努力学习。
10、蔺相如，春秋战国时期人，政治家、外交家。与他相关最出名的三件事是完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件。完璧归赵中他成功的保护了赵国的玉璧。渑池之会中蔺相如保住了赵王的颜面。负荆请罪中他不计较廉颇的傲慢无礼，最终使得廉颇与他成为刎颈之交。
11、讲述晏子用聪明机智化解别人对自己的刁难，维护齐国尊严，身为宰相却生活简朴，勇于指出别人错误的故事。
12、听雨：听雨是一种以平静的心态对待万事万物，聆听点点滴滴洒落大地的雨声。仿佛淅沥淅沥的雨滴，是雨精灵所奏的催眠曲，让大地生物都能安然入睡，获得一种心灵的惬意。
13、管仲(名夷吾，是颍上人)年轻时，经常与鲍叔牙交游，鲍叔牙知道他很有才能。管仲生活贫困，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终对他很好，没有怨言。后来鲍叔牙侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。
14、学校坚持立德树人、德育为先，遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，在“正”文化理念引领下，将学生的德育培养目标细化为“正心、正身、正言、正行”四个层面，切实增强德育的科学性、系统性、针对性和实效性，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。
15、习书记在书中亦从安身立命的各个方面，为领导干部崇德修身标注出认识论和方法论，注重扬弃精神，防微杜渐，作为一名预备党员，我从书中受益良多，未来也会时刻以这本书中的精髓作为标杆来激励自己。
16、这是狼是狗啊，得看尾巴。往下竖是狼，往上竖就是狗。各位记住了，上竖(尚书)是狗！”
17、修身养性，修身：使身体健康；养性：使心智本性不受损害。通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。出处 元·无名氏《博望烧屯》第一折：“贫道本是南阳一耕夫，岂管尘世之事 只可修身养性，贫道去不的也。”生活，不要老是惦念明天的事，也不要总是懊恼昨天发生的事，把你的精神集中在今天要干什么上。
18、大禹治水的故事，在咱们民间可谓家喻户晓，他公而忘私、过门不入的敬业献身精神，值得我们每个人学习。
19、有了谋略，你的眼光会让你收获更长远的利益。
20、本次活动将上海市好人节主会场活动与第二届上海市故事大赛颁奖典礼成功衔接。围绕“寻找身边好心人、分享创业之心得、讲述创新之理念”的主题，“倾听上海”第二届上海市故事大赛分创作和讲演两个部分。
五、名人修身立德的小事例
1、这套书可贵之处就在于，它没有长篇大论高谈阔论，而是从每个人物的生平故事讲起，将谦虚好学、严于律己、恪守仁义等珍贵的品质，无形渗透在故事之中，让名人不再只是“人名”在我们漫长的中华文明史上,无数的先贤为我们树立了修身的榜样。
2、屈原，出生于公元前340年，春秋战国时期人，诗人、政治家。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。楚国郢都被秦军攻破后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。后人为了纪念他设立了端午节。代表作有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》。
3、有一次，左宗棠很不满地问身旁的侍从：“为何人都称‘曾左’，而不称‘左曾’?”
4、出淤泥而不染，常用于形容荷花的高洁。出处：宋·周敦颐《爱莲说》，“出淤泥而不染”有保持自身洁白，不同流合污之意。但“出淤泥而不染”更强调出污泥之意，强调环境污染，更显示其品格难能可贵。
5、用伟人的事迹激励孩子，远胜于一切教育。
6、不料，一旁的御史大人坐不住了，狠狠地说：“真是巧舌如簧！狼吃肉，狗吃屎，它吃屎，是狼(侍郎)是狗，毫无疑问呢！”
7、曾国藩按照理学家的标准严格要求自己，但是他对自己还是不满意。他不断追求更高的境界，他的进取心很强。他的一生就是在不自足的驱使下，不断取得进步的。
8、有一次，纪晓岚因为立了大功被封为“礼部侍郎”，和珅心中非常不满，于是设了一个宴席，并商量着几名官员“要给纪晓岚一个下马威，让他当众出丑。”
9、唐太宗同房玄龄研究国事的时候，房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法，但是往往不能作决定。这时候，唐太宗就必须把杜如晦请来。而杜如晦一来，将问题略加分析，就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。
10、《孝友齐家——大舜》是关于舜帝孝顺父母、友爱弟弟，以德报怨，最后被尧选中，成为贤明君主的故事。
11、从10个人物生平故事讲起，
12、我们都读过《曾国藩家书》，知道曾国藩的心一直牵挂着家中的事情。因为他心中有家，一直没有忘本，所以他才能够走得更远。
13、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,正是范仲淹一生的写照。他抛下家室与韩琦一起镇守陕西,屡次击退了西夏、契丹的侵略,保卫了国家的安全；在那“长烟落日孤城闭”的荒山野岭上,他也曾想过家,沉吟过“浊酒一杯家万里”的诗句,然而他想到“燕然未勒归无计”,就在那里餐风饮露度过了半辈子。x0d文天祥在元军兵临城下时,明知前去谈判凶多吉少,考虑到“国事至此”,就“不得爱身”了。他置个人生死于度外,几度挣脱元军魔掌,以期重整旗鼓,为国雪耻。临死时还一心要挽救祖国。他在《指南录后序》中发誓：“生不能救国难,死犹为厉鬼以击贼”,还在一首诗中发出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨悲歌。
14、这就是曾国藩的智慧：曾国藩在奏折中丝毫没有提及个人的去留。
15、我们的孩子正处在长身体、长知识、长智慧的发育阶段，需要多样的营养。我相信《中国古代儿童品德故事读本》的出版，将给孩子们的书架上增添一本新读物，孩子从中可以吸取成长所需要的精神营养。我也相信这本书的编者和我一样，期待得到小读者们对本书学习后收获的信息！
16、晏婴(晏子)，历经齐国三朝，辅政长达54年。晏子身材矮小，其貌不扬，但聪明过人，能言善辩，而最为后世称道的，是他的高尚品德。晏子辅政，屡谏齐王对内薄赋轻刑，对外睦邻友好。晏子为人廉洁无私，生活简朴，虚怀若谷，乐观豁达。晏子位至卿大夫，食田七十万。他的结发妻子已经成了颤颤巍巍的老妇人，满脸皱纹，一头白发，穿着粗布衣服。但是晏子与她仍然相敬如宾，相互恩爱。
17、这个故事用来比喻对坏人宽大处理，给他们留一条改邪归正的出路。
18、例如《孝友齐家——大舜》中带有三足乌的太阳，百姓群居的茅草房，烧制的陶器和上面的花纹，不知不觉把我们带入了当时的场景当中，大舜的能干和受到的苛待形成了鲜明的对比。
19、③《中国传统修身故事绘本》系列全辑(第一辑+第二辑)，全共10本，定价250元，团购价：140元
20、传记文学专家为小朋友们写书啦！
六、修身立德的名人事例
1、有了人脉，很多事情在你面前就变得很容易解决；
2、“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
3、潮平两岸阔，风正一帆悬。“正”，根植于中华优秀文化，顺应于时代最新要求。大正小学的四正德育课程越来越深入学生的内心，激发学生的内动力，收获了学生良好的品行。在今后的工作中仍需不断磨砺和提升，沿着这条自己开创的教育正途，将“立德树人”的目标完美落地，迈步走向更加灿烂的明天。
4、“周公吐哺，天下归心”，被传为千古佳话。
5、曾获浙江师范大学第二届教师综合奖郑晓沧奖。著作获浙江省人民政府颁发的高校教学成果一等奖、陕西省教委社科优秀成果二等奖等。
6、刘校长在全国优秀案例研讨会现场
7、这些历史在读《中国传统修身故事绘本》的过程中耳濡目染就得来了，孩子在阅读的过程中无形中收获了知识，收获了快乐和成就感。
8、“凡人凡事”来源于基层、扎根群众，他们是具有时代特点、群众认可的可敬、可亲、可学的先进典型。让我们人人积极培育和践行社会主义核心价值观，汇聚起实现中国梦的强大力量。
9、②《中国传统修身故事绘本》系列第二辑(鲍叔牙、孙叔敖、晏子、孔子、子产)，共5本，定价125元，团价75元。
10、只懂说话之道，不懂处世智慧，更难走向成功。
11、晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
12、这两辑《中国传统修身故事绘本》是由央美专业画家精心手绘而成，非常具有故事性。
13、新浪微博：@浙江少年儿童出版社
14、中国传统文化的基本精神是中华民族在发展过程中的精微的内在动力，也是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，是一种能激发人们奋发向上、顽强进取的精神动力。“正”的丰富内涵恰当说明了其在中国传统文化中的重要地位及其鲜明的当代价值。
15、故事篇一：汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
16、唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易；要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎！”
17、最后，请欣赏“倾听上海”——第二届上海市故事大赛总结篇《倾听上海，解读上海》
18、孔老夫子教育弟子们说：“博学于文，约之以礼”。这话的意思是说，“一个人既要博学多闻，又要以礼数约束自我。后者就是古人讲的修身立德。
19、难的是那些用人脉办事，懂得运作，
20、北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
1、让人人都可以多读国学！
2、西周时期，周公姬旦礼贤下士，殷切求才。在洗头或吃饭时，听说有贤士来见，便
3、结果两人都没有继承君位，先后都逃走了。他们投奔西部地区一个诸侯国首领周伯昌(周文王姬昌)。
4、文化，可喻之为山。壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。山中既有大树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。把握文化，就需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天厚土间树立文化的坐标。
5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
6、赏雪：欣赏雪花的晶莹剔透，冰清玉洁，让人想到在这凡尘世界也要保持一种像雪花一样的纯洁无瑕，保持一份超凡脱俗、高洁的心境。
7、孙叔敖任楚国宰相时，全国官吏和人民都来道贺。但是，有一位老人却穿粗麻衣，戴白帽子以丧服吊唁他。众人都觉得老人真是触霉头，孙叔敖却赶紧整冠肃衣迎接老人，虔敬地请教他：“楚王不知道我能力不好，委我相位，众人都来向我道贺，但我恐怕以后要承受百姓的责怪。您说来吊丧，一定有高见要指教吧？”
8、可以说，这支军队是曾国藩的军队，而不是朝廷的军队。
9、同时，给孩子看的历史故事的内容确实需要斟酌，首先是他们感兴趣，其次是内容可以引导孩子看到生活中的美好，学会如何处理好人与自然、人与社会、人与人以及人和自己内心之间的关系，归根根底还是解决如何立德修身的问题。比如流传广泛的“二十四孝”故事、“八德故事”都属于此类。
10、——方卫平(浙江师范大学儿童文化研究院院长、教授)