一、形容亲子阅读的说说
1、用绘本潜移默化培养宝宝良好行为习惯，让宝宝与书中的小伙伴做朋友，一起成长，进步！(记于小宝30个月)
2、亲子阅读，改变了妈妈的暴脾气，改变了宝宝的坏习惯，改变了爸爸对妈妈的态度，改变了一家，改变了一切生活，一切都在改变中。(可可2岁9个月)
3、亲子共读，最重要是给孩子树立良好的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。妈妈是酷爱看书的人，因此只要妈妈在家，孩子总会自觉得找出书来翻翻，而且不时的要求妈妈陪读，睡前让妈妈陪着看一篇故事成为一种习惯，这个时间成为了她阅读最为有效的时间，故事看完妈妈除了让她复述故事内容外，还能同她一起谈体会和阅后感觉，这样不仅可以开发孩子的想象、创造能力，也能激发他的阅读兴趣。
4、在群里提出这个问题之后，很多妈妈也提出了自己在亲子阅读方面的疑问，因此这篇文章中，我主要以回答问题的方式，解读我理解并实践的亲子阅读。
5、王跃文|著名作家，湖南省作家协会主席
6、唐浩明|著名作家，国家全民阅读形象代言人
7、亲子共读的时间可以相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时段。每天和孩子共读的时间大约十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有外出的计划，就要将阅读的时间进行调整。
8、让阅读丰盈孩子的心灵，让快乐伴随孩子的童年。(记于姐姐32个月，弟弟4个月)
9、刚才我讲过能认字并不等于就能读书，关于这一点，有非常有力的统计上的证明。日本人的识字率是99％，被认为是世界上最高的，联合国教科文的统计也接近这个数字。但是，尽管日本人几乎个个识字，但日本成人的读书率只有50％。读书率在降低，而且最近儿童的读书率也在降低。这50年间，农村、城镇里都有了图书馆，然而读书率却降低了。这是什么原因呢？这种现象人称“疏远书”、“疏远活字”，但我认为这实际是“疏远语言”。确实，电视播放使语言的量增加了，儿童的语汇丰富了，可是，那和读书没有什么关系，孩子仅仅是知道了一些词汇，却不知道语言的生动的力量，不知道语言的奇妙，不知道语言所产生的喜悦。
10、让孩子与我们一同浸润在书的芬芳之中
11、可能你对下面的文章也有兴趣：
12、在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、沮丧的在这一时间里。
13、“好好拿着书，别弄脏了，别乱放，不许边玩边听。”
14、在书中，一起与生活与生命与未来相遇，感受不一样的人生，认识未知的更好的自己(记于女儿三岁儿子百天)
15、真真拿着圆圆的山楂片说“爸爸，我要月亮”，咬一口说一句“月亮越变越小，越变越小”，一口吃掉时说“月亮，不见了”。看到这么诗意的场景，我感叹六年的亲子阅读是值得的。(记于真真五岁十个月)
16、出版时间：2016年11月
17、“别打断，我这页还没讲完呢！”
18、用心陪伴孩子，享受亲子阅读时光。播散阅读种子，静待花开。(记于子懿4岁半)
19、读书应该是一件快乐的事，我们一起在书中领略秦风汉韵魏晋风流，神游三山五岳希腊罗马，千万不要把读书看成一种负担，实在读不下去书的时候，也不用强迫自己和孩子，因为不是每一个人每时每刻都会有强烈的阅读兴致，带孩子去看一场电影，谈一次心，来一次家庭短途旅行，这点点滴滴都能帮助孩子成长，我们读书的最高境界，不是考试学习，而是发现自己。
20、娜娜妈(亲子阅读者)下午3:08
二、关于亲子阅读的说说
1、大家看戏剧时候，有演员，演员说台词，有舞台装置，这些全部综合起来，大家才进入戏剧的世界。孩子们做的正是同样的事情，不是吗？这和电视、录相完全不同，在电视机和录相机中，画是动的，绘本则是孩子自己让它们动起来。我并不是反对电视，我相当喜欢电视，但是却不能放弃读书，因为它们有不同的乐趣。现在的孩子从婴幼儿期就看电视，总是作为受方在看，被动地。但是绘本却要通过孩子自身去展开故事的世界，用自己的力量去进行创造；创造故事的世界。我认为这一点今后越来越重要。不是让机械做给我们，而是用自己的力量去做。
2、我是这样理解的：一个故事在共读的过程中，遇到一些含义深刻的词语时，可以在读到的时候停下来追问一句，如果是到了情节的节点，后面人物的心情，或者情节发展，将会有非常明显的变化，我们就有必要在读完这一页时和孩子稍微讨论一下。比如：
3、好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮她脚下的道路。
4、偶然机会了解到绘本，偶然机会加入大v，现在一起读绘本成我跟儿子最享受的时光，尽管他还小，但每次看绘本都很安静地翻看和聆听，绘本让我跟宝宝一起学习一起成长(记于晨晨10个月零13天)
5、亲子阅读，让妈妈更简单的了解孩子，让孩子更简单的享受快乐！每天亲子阅读做个有规律的人(文昊四周八个月)
6、我曾在书中看到过19世纪意大利教育家的一句话，一句非常精彩的话，他说：“光爱孩子是不够的，还必须使她们感受到爱。”我们无疑是爱孩子的，但是这种爱孩子是不是感受到了，这又是另一个问题了。我觉得，读书给孩子听，是能够使孩子感受到爱的一种方式。
7、建议五：不要过早责令孩子独立阅读
8、好好读书，多读书，读好书。
9、用亲子阅读的方式，记录属于我们的美好亲子时光(记于晓晓三个月)
10、谨慎和勤奋带来好运，而勤奋是好运之母。
11、“读完书才能出去玩，快来读！”
12、出版社：湖南少年儿童出版社
13、当然，亲子阅读也会形成一定的依赖心理，很多妈妈跟我抱怨，孩子觉得爸爸妈妈读得好听，自己懒得看字，只用支起耳朵听就好了，于是父母付出了很多精力读书给孩子听，读到嗓子冒烟大脑缺氧，至于听进去了多少，家长也说不好。到了这个时候，怎么超越这个依赖的阶段？给孩子读的方法，就需要有所调整了。
14、自主阅读可以很大程度上提高阅读效率，因为自主阅读越过了将书面的汉字转化为语音输入大脑，再转换成有实际意义的语言的过程，而是直接通过阅读文本将文字转换为可理解、识记的语言的过程。它的缺点也恰恰在此。因为缺少了共读环节，就缺少了父母通过语气、语调、停顿、模仿等朗读技巧，在潜移默化中形象化地传输给孩子的对文本的理解。有的时候，一些书面的词语，孩子不一定会完全理解它的意思，但是因为妈妈读得腔调格外明显，孩子本能地可以感受到这是一个怎样的词语。这种语感的培养，是非常鲜活而直接的，可以增强孩子对语言的感受力。具体体现在后面的学习上，就是中年级时出现的近义词、联系上下文解释词语这类题型中孩子对词语的感受力。
15、孩子们是在吃语言，若是这语言使她们感到快乐、有趣，她们就把它吃下去，变成自身的东西。因此，孩子们上学以前，我们大人应使她们有用耳朵听真正优美语言的体验。尽管孩子们身上有这种语言的力量，遗憾的是，我们却忽略了这一点。虽然孩子不识字，却具有很强的用耳朵接受语言的能力，这里孕育着读书的萌芽。书是语言的世界，读书是进入语言世界。认字只是单纯的技术，虽然是非常重要的技术。我们往往以为，只要教会孩子识字，她们便会自然地学会读书，这是一个必须重新加以认识的重要问题。
16、今年才刚开始接触绘本，相见恨晚并一见钟情！陪孩子读绘本，听他稚嫩的童声，看他开心，好奇的情绪流露，整个心都被融化，不论坚持亲子阅读收获如何，过程特别享受，特别幸福！
17、“亲子阅读”活动开展之后，家长们纷纷表示和孩子之间的感情更加的亲密了，孩子的晚间生活更丰富更有规律了，孩子对阅读的兴趣也更浓厚了，比以前更爱表达了，阅读的技能也逐渐提高了！
18、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
19、坚持陪伴，静待花开！(记于驰宝19个月)
20、第要持之以恒每日阅读，并循序渐进的增加阅读时间。
三、关于亲子阅读的唯美短句
1、阅读是可以培养孩子专注力的好方法之一(记于轩哥7岁半)
2、明天，你好上午11:41
3、第三阶段就是阅读后的交流。和孩子们一起说说度后的感受，并引导孩子回忆复述整个故事，在这个过程中孩子的理解概括、语言表达方面都会有一个很大的提升。
4、爱心律师&亲子阅读下午2:04
5、安琪*爱手工上午8:39
6、给孩子读绘本的过程让我自己的心也跟着沉静下来，感受书里简单美好的世界(记于墨宝9个月)
7、和宝贝一起学习，一起度过同年快乐美好的时光(记于辰辰28个月)
8、和孩子一起读书时，在母女亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事也可以这般生动、趣味而富有寓意！
9、其次，要选一本有意思的书。凡是给儿子读的书，我自己会先读一遍，在我读完之前，我不会推荐给他，每本书我会根据他的兴趣爱好来选择，我希望给他选的每本书都能够抓住他的注意力，而不是让他接收枯燥的说教知识。我个人觉得非常适合他读的书，而他本人又没有太大兴趣的，我会把书里的内容整合归纳，用一种夸张或者搞怪的故事形式讲给他听。
10、在这里就要重申一下亲子阅读的定义了，亲子阅读又称"亲子共读"，就是以书为媒以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习、一起成长，也在一起阅读的过程中为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
11、读书让我们一起进步。
12、“邻居家的小姐姐都很喜欢甘伯伯，你也来读一读吧。”
13、两个孩子在一起看书，这就是幸福和谐的画面，这就是家庭所有的温暖！
14、您的孩子喜欢看哪类型的书？
15、书虫呦呦妈妈下午12:12
16、但是，很多妈妈在孩子上学之后，迫于学习压力，或者在紧跟学校节奏的时候，回顾成长过程，会对亲子阅读产生怀疑：自己和孩子读了那么多书，在上学之后，并没有那么明显的作用，孩子的学习该有什么问题还是有什么问题，学习成绩上并没有体现出亲子阅读有什么优势。
17、当孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁听故事，他首先享受到的就是父母的爱，父母的声音让他感受到了愉悦，感受到了一个个故事的趣味。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。
18、他眼睛注释着书，时而嘴角上扬，又时而摇头慨叹。书以外的一切事物仿佛都与他无关，他进入了书中。
19、相比之下，绘本就更符合这个年龄段孩子的特点。在选择绘本时，也要遵循着“画多、字少，孩子能阅读能理解”的原则。然后随着孩子年龄的增长就可以适当的增加其他类型的图书了。
20、亲子阅读是和孩子一起交流，感言可以从自身的孩子的角度去写，把双方的体验效果写出来，例子如下：
四、形容亲子阅读的成语
1、亲子阅读是父母和孩子最好的链接，独享那份感觉，伴随着喜悦感动，彼此间的甜蜜时光，值得我们去发现！(记于小米粒33个月)
2、三岁后可以问：你最喜欢哪只小动物？为什么呢？
3、这一句，三岁前的孩子听不懂还好，三岁后的孩子听懂了，那可更糟糕。因为这句话给了孩子一个许诺，许诺就是要兑现的，成年人被许诺了某种东西都会一直期待一直期待，何况是孩子。孩子会一边读书一边想，我什么时候能变得很厉害呢？或者读完了不少书之后想，我怎么还没变得很厉害呢？再读一些觉得辛苦了，就会想，读书好像并没有让我变得很厉害。往后就不好说了，反正当读书被许诺了某种目的性，它就只能作为一个工具被利用，而不是一种过程被享受。
4、观点5：亲子阅读可以排遣幼儿偶尔出现的压抑情绪1岁半的幼儿已经有了嫉妒心理，有时还会愤怒
5、用最爱的方式陪伴，陪伴孩子养成阅读的习惯，妈妈学习，孩子成长。(记于多多11个月)
6、共读，让幸福的一家人成为梦想的合伙人，成为快乐的同行者，成为更好的生命共同体。(湖南少儿吴双英)
7、第表扬鼓励。比如，你今天看书时间比昨天多了两分钟，你今天在阅读中发现了某个问题的答案等，鼓励并帮助孩子在阅读活动中树立自信心，让孩子能更主动地进行阅读。
8、这句话一般孩子不会听，或者听了几次之后就不管用了。因为这句话里的“有趣”是家长眼中的“有趣”，在孩子看来可能没什么感觉。久而久之，他会觉得你口中的“有趣”其实真没劲(俗称“代沟”)。
9、通过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应该具备理解能力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。
10、宝贝妈妈给你最好的不一定是物质条件，但一定给你最好的书——绘本，我坚信读绘本长大的你一定会是不一样的。(记于嘉怡8个月)
11、类似的话以前的分享中说过一些，是孩子读，不是我们读，孩子的心智发育并不完全，他的片段化思维需要对自己所认为的同类事物进行比较，需要寻找他印象里熟悉的内容。留白，放手，让孩子掌握节奏是更好的方式。
12、最开始敲下这个标题的时候，很自然地没有“爸爸”两个字。因为壮妈潜意识里关注孩子阅读，给孩子买书的都是妈妈，愿意与人交流沟通孩子阅读问题的也是宝妈们，但是我马上反应过来了，阅读的事情不能没有宝爸，再者还真的遇到过几个爸爸，让我映像非常深刻，让我替自己儿子狠狠羡慕了一把，所以咱们一定要加上爸爸，绝对要加上爸爸对不对。
13、第重视孩子读书问题
14、事物都是对立的统任何阅读方式都有其优缺点，没有绝对化优势的阅读方式。
15、亲子阅读会影响认字。这个“影响”包括好的影响和不好的影响两个方面。
16、让我们持之以恒做读书这件快乐的事。
17、亲子阅读是给孩子最好的陪伴，孩子所需要的全部的关爱，都凝聚在每天半小时的亲子阅读里，让我们享受亲子时光，让阅读变成亲子关系的桥梁。给孩子最好的陪伴。阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己。
18、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
19、亲子共读家长感言30字(2)：
20、我有一位读书给我听的妈妈。
五、形容亲子阅读的说说简短
1、您给孩子准备了哪些课外书？
2、当孩子在津津有味地看电视节目时，如果家长说“我们一起来阅读”，这是很不明智的做法。这就等于将电视和书籍对立起来，这样的结果是我们不想看到的。
3、很长时间以来，我搞不清绘本中文与画的关系。想来想去，终于认识到，在孩子心中，在孩子的体验中，文与图的关系，是如我刚才讲的那样的。因此，我明白了，如果不搞清文章和画在孩子心中怎样合而为创造出的是怎样的世界，便不能编辑绘本。而孩子正是通过这样的绘本体验，进入语言的世界。
4、第低幼宝宝看什么书
5、女儿说和爸爸妈妈一起读绘本很兴奋，我觉得绘本是另外一个世界，充满爱和希望！(记于硕硕六岁)
6、亲子阅读早开始，早体会，早享受~当宝宝还在您的怀中的时候，妈妈温柔的声音，就能够给ta带来安全和幸福~
7、首先，我要说明一点，我所说的，是针对一般的普通孩子的成长规律，那些两三岁就认识几千字并完全做到独立阅读的孩子，不在此讨论之列。
8、“亲子阅读”这个概念我记忆中是新世纪之后出现的，最近十年这种阅读方式越来越受到关注。之前的新课标教材中，每个单元的园地之前，会有“和大人一起读”的环节，可以说是从语文教学的角度上强调了亲子阅读的重要性。
9、这一个月以来和孩子一起阅读绘本，在绘本中玩的同时收获好习惯，让我和孩子一起成长！(记于潼潼3岁11个月半)
10、爱菲儿~啦啦啦~上午10:49
11、我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
12、“你来说说，你听懂了什么吧！”
13、不妨换成这样的话：恩，你发现了这本书里的小蝴蝶还有花盆；/你找到了船上的猫、山羊、牛、还有小哥哥。
14、小学语文课程标准中提到，最晚到二年级暑假，孩子有了一定的识字量，可以做到自主阅读。但是我们也要看到，很多孩子在很早之前就可以独立阅读大部头的书了。也有的孩子识字量跟不上，理解能力也有限，到了三年级，文字多的书还是看不下去。这就需要我们根据孩子的具体情况调整节奏，总之要以孩子为中心，有轻推，但是亲子共读可以同时进行。
15、和孩子一起探索，享受和宝贝最美好的亲子时光(记于糖宝27个月)