1、可以说，在“望子成龙”、“不要让孩子牺牲在起跑线上”的教育理念下，我们在“拔苗助长”地去过早地开发所谓的孩子潜能，忽略了“万物皆有时”的自然规律，实际上我们在做着《伤仲永》的事情……
2、孩子们还有繁重的劳动。诗人多不爱写干活，虽然我们有理由疑心旧时儿童承受了极大的劳动负担。沈千运发愁的是“童儿新学稼，少女未能织”。辛弃疾家里“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。女孩们则习学缝补刺绣：岑参“主人小女能缝衣”、白居易“小女夜缝裳”、辛弃疾“昨日春如，十三女儿学绣”。至于丘为“稚子呼牛归”、杨万里“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”、崔道融“牧竖持蓑笠，逢人气傲然”，讲的都是牧童。诗里也常写到门童、童仆，诗人多不正眼看他们，因为他们只算得上是符号。
3、到了现代，许多孩子貌似“天生”和“天赋”的行为，更是诠释了“父母是孩子第一任老师”和“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”的概念。我们一起来看看古代孩子喜欢模仿干什么吧？
4、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫《小至》
5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐·胡令能《小儿垂钓》
6、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。——王磐《朝天子·咏喇叭》
7、 儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
8、 儿女不知来避地，强言风物胜江南。——吕本中《连州阳山归路》
9、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——明·徐文长《风鸢图十首》
10、 狎浪儿童，横江士女，笑指渔翁一叶轻。——吴伟业《沁园春·观潮》
11、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。____韦庄《与小女》
12、赏析：乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。
13、就算孩子侥幸存活下来，也可能遇到亲人去世的情况。有孩子的父亲去世，诗人朋友满怀嗟叹的，如陶渊明“娇儿索父啼”，沈佺期“幼子路人悲”，张籍“幼子见生才满月”，张祜“扶床稚齿已能啼”。还有诗人的爱妻去世，诗人心里忧愁，看着孩子伤心而一发悲不可抑的，如白居易“稚女未胜哀”，孩子没人照看，白居易只好“提携小儿女，将领旧姻族”。元稹“娇痴稚女绕床行”“伤心小儿女，撩乱火堆边”，吴伟业“最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机”。
14、天没有下雨，太阳也并不强烈，两个孩子却都张着伞。诗人很奇怪，问他们为什么打伞？小孩狡黠地眨了眨眼说，“我们不想划船了，想省点儿力气，把它当帆使呢！”
15、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——唐·李商隐《忆匡一师》
16、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？
17、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜描写儿童生活的古诗词篇5(篇一：《牧童》)
18、必跋黄尘下，然后别雄雌。《田园乐》唐·王维
19、龙头舴艋吴儿竞。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》
20、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。____殷尧藩《同州端午》
21、向夜在堂前，学人拜新月。《采桑子》宋·黄庭坚
22、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。——唐·王维《渭川田家》
23、今天，我们为大家选取诗人笔下几种类型的儿童形象，
24、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明·徐渭《风鸢图诗》其一
25、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》
26、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》
27、在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
28、兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村三首·其三》
29、蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。____贯休《春晚书山家屋壁二首》
30、《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
31、 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》
32、他的《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
33、 小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》