1、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
2、14)人最难面对的就是离别。当你能平静地对待离别时，那么他在你心里就不会走了。——卢思浩
3、⑵每天书写摘抄名著精彩片段，从《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒》4本名著中，选择精彩片段，每天书写摘抄一页，写在日记本上，共写30页。
4、(散发披襟)：蓬松着头发，敞开衣襟。形容不修边幅的的悠闲神态。
5、这是我们容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。
6、一学期紧张忙碌的学习生活已渐入尾声，翘首以盼的寒假假期即将到来。于很多同学而言，寒假既是继续学习新知的调整期，也是查缺补漏的“挽救期”和巩固提高的“非常时期”。因此，在适度放松的同时，希望同学们安排好每天的学习，按时、保质保量地完成寒假作业；认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点，进行重点突破，争取为下学期的学习创造更高的起点。
7、一个嗜酒如命的人，如果真的不要命的话，再好的医生也救不回来，再好的作家也说服不了他。因为他认为自己的生命是属于他的。但生命的矛盾性和社会性，告诉我们，生命不只是属于自己。
8、所以你会发现，没有哪个首富，能成为大作家。不是他们没有思考，是因为他们没有时间去写。他们的日程表可能排到了一个月后了，怎么静心写作呢。我挺敬佩马云，不迷恋金钱，不执着权利，敢于做时代的弄潮儿，又敢于放下，他的成功顺理成章的。所以首富往往影响力很大，甚至比很多作家影响力大。
9、17)让你不甘的人生，那就不要过。不知道自己想要什么，至少能够知道自己不想要什么。——卢思浩
10、我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧!
11、作品：《名人传》 作者：罗曼罗兰 出版年月：206(优美文段摘抄名著)。
12、积累着的我们不觉间又长大了一岁,他,抱着金灿灿的录取通知书跨越了高中的大门,我,终于克服了不适应接藏蓄的快乐.他曾寻找着的“不脆弱”的瓶子,我似乎已经找到了,或许是它从未离开过我,是伴随着我生命的流淌而坚持向着远方的漂流瓶.
13、阅读《艾青诗选》《水浒》《儒林外史》《简爱》四部名著，并写出四篇读书笔记。
14、正如人们常说的那样，肆无忌惮的诽谤总会在人们的头脑中留下印象。所以，如果我们无所畏惧地赞扬自己，只要这种自吹自擂不过分无耻和荒谬，它也将会在人们的头脑中留下印象。——《学术的进步》
15、正虑间，小校报来：“吕布搦战。”八路诸侯，一齐上马。军分八队，布在高冈。遥望吕布一簇军马，绣旗招飐，先来冲阵。上d太守张杨部将穆顺，出马挺枪迎战，被吕布手起一戟，刺于马下。众大惊。北海太守孔融部将武安国，使铁锤飞马而出。吕布挥戟拍马来迎。战到十余合，一戟砍断安国手腕，弃锤于地而走。八路军兵齐出，救了武安国。吕布退回去了。众诸侯回寨商议。曹操曰：“吕布英勇无敌，可会十八路诸侯，共议良策。若擒了吕布，董卓易诛耳。”
16、赏析：吸引人的悬念。海明威在《老人与海》中一开始就设了两个悬念：老人一连84天一条鱼也没捉到，他准备第85天继续捕鱼，他很背运(孩子的父母这样看他)，那么，他能否捕倒一条大鱼？老人在感到他的力气可能不支的情况下，认为自己有信心有诀窍，认为像他这样一个“古怪”的老头子会做好一切的，那么，他有什么样的信心和诀窍？他的“古怪”又表现在哪里呢？这是读者迫切想要知道的，这股巨大的吸引力牢牢牵着你去寻找你所想知道的一切，最后读完作品才会得到比较圆满的答案。
17、米开朗琪罗的雕像“胜利者”厌倦胜利的神态。
18、我们都知道，一味的叙事，或描写，或堆砌词藻，都会让文章了无趣味。所以学生需要大量的积累。而由于学生的人生经历，情感体验的限制，无法应对各种文体、各种内容，这时候，我们学校推出的美文积累本就派上了用场。积累本中对于要积累的文段类别划分全且细，记叙、描写、议论、抒情几种表达方式及相关内容足以应对任何一篇作文。所以，我们在九年级上学期的寒假里就布置了一项任务，就是利用五分钟到十分钟将他们曾经读过的优美段落摘抄到相应的分类中，再利用业余时间熟悉、背诵，这种做法既增加了积累量，同时也锻炼了写作。
19、(忐忑不安)(tǎntèbùān)忐忑：心神不定。心神极为不安。
20、这首诗专写三峡的冬天。这里的七至十句与郦道元《三峡》中的“清荣峻茂”相对应。但是，苏东坡的《入峡》除了描写冬天的植物和山水以外，还以优美的笔调刻画出三峡冬天的特点：水面下降，迂回曲折，以及三峡的风云变幻。与《三峡》带给我们的三峡春冬的美丽印象不同，《入峡》多了一些凄冷的意味在其中。这就告诉我们，读读多个作者对同一个地方不同角度的描写，能让我们受益良多，我从《三峡》和《入峡》的对比中，对三峡之冬有了更清晰的认识。
21、我们整天忙忙碌碌，像一群群没有灵魂的苍蝇，喧闹着，躁动着，听不到灵魂深处的声音。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的回忆，也消蚀了心底曾今拥有的那份童稚的纯真，我们不顾心灵桎梏，沉溺于人世浮华，专注于利益法则，我们把自己弄丢了。
22、(讳莫如深)(huìmòrúshēn)讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。
23、(望尘而拜)：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。
24、教师期末反思交流论坛触及问题，明确方向，更给出答案，形成共识，必将推动我校的有效教学向纵深发展，必将推动学校教学质量的进一步提高。
25、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。《汤姆叔叔的小屋》
26、我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。——《镜中微瑕》
27、在寻找幸福的道路上，经常弄得自己狼狈不堪，便有了放弃的想法，却在最后的关头，属于我的幸福飘然而至——幸福就是父母的关爱，朋友的祝福，老师的提醒。也许一开始它就在我身边，一直默默的陪伴着我，静静的守护着我。直到永远……
28、茨威格的《列夫·托尔斯泰》半篇都是描写托尔斯泰丑陋的外貌，描写丑陋比反衬升华的部分还要多。他竭力用比喻、夸张、对比、白描等手法，描绘出托尔斯泰的外貌，反复渲染外貌之普通，为后文通过目光写他的伟大蓄势。它对托尔斯泰的丑陋直言不讳，也为托尔斯泰的独特极力赞扬。形式上来说，这篇文章有些类似于《阿长与山海经》，先抑后扬的手法极为突出。
29、同时读传记的原因也和读历史一样，传记是有启发性的。那是一个个生命的故事——通常是成功者一生的故事，这些故事也可以当作我们生活的指引。读过之后，可能会引发出某个实际的、有良心的思考或行动——我能不能成为这样的人？梁启超说，“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。”
30、钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。《喧嚣与骚动》
31、9年级内容为内能、内能的利用、电学的欧姆定律、电功率、焦耳定律和安全用电，以及我们还没有学到的电与磁。
32、一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。
33、28)缘分不是走在街上非要撞见，缘分就是睡前醒后彼此想念。——韩寒
34、01交代故事发生的时间、地点，揭示作文的写作背景。
35、天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。——《侏儒的话》
36、12)我们总是把心里最想说的话藏着，为了所谓的尊严，也为了许许多多愚蠢的理由。——独木舟
37、他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。——《了不起的盖茨比》
38、(怀铅吮墨)：怀铅：带着铅粉笔，以备涂改;吮墨：用口含毛笔尖。形容写作时构思的举动和神态。
39、一切古来的天才，都在我们凡人的手够不到的墙壁上的钉子挂了帽子。不过须有踏脚的凳子。但是，那个踏脚的凳子，无论在那一家的旧货商店里都能有的。《侏儒的话》
40、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。(《福尔摩斯探案集》)
41、(妄尘而拜)：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。
42、我哆哆嗦嗦的站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
43、春天的燕郊，若没有大风，就很可以使人流连。树干上或土墙边蜗牛在画着银色的涎路。它们慢慢移动，像不知道它们的小介壳以外还有什么宇宙似地。柳塘边的雏鸭披着淡黄色的氄毛，映着嫩绿的新叶；游泳时，微波随蹼翻起，泛成一弯一弯动着的曲纹，这都是生趣的示现。
44、通过作者描写的这些景物，我们可以看出作者是一个特别积极向上、乐观的人。因为他觉得这些景物使自己心情愉快。而且在描写这些景物时候所用的语言都很优美、动人。
45、风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。
46、树正在长成新叶，仿佛某事呼之欲出，初绽的嫩芽悄然绽放，点点新绿好似某种幽怨。是不是它们再获新生，我们却颓然老去。不，它们也会灭亡，它们簇然一新，年年如是的幻术，正被刻写在树的年轮上。永不静歇的树丛仍然摇摆，在成熟稠密的年年蒲月，客岁已死，它们仿佛在诉说，开端更生，更生，更生。
47、我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。