1、下面这份清单囊括了小学至初中语文阅读、写作的全部基础知识，是孩子们复习考试的必备清单，赶紧为他们收藏吧！
2、标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。
3、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
4、《自相矛盾》讲述一个楚国商人自夸他的矛和盾的威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答的故事。这个故事告诉我们：(说话办事要实事求是,不要违背了事物的客观规律)。
5、(1)汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。(孔夫子搬家一一歇后语写一句话)。
6、从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.
7、《跳水》描写了船长的儿子为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这件事告诉我们：(遇到事情先要冷静地想办法，不能凭一时冲动办事)。
8、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
9、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
10、AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
11、古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》就告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。
12、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
13、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)
14、这里的谐音是______、________和_______三个字。
15、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
16、有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。
17、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
18、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
19、《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
20、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
21、鹅蛋石跌进刺蓬里——无牵无挂 茅坑里撑杆跳--过粪(份) 儿子不养娘——白疼了一场 二齿钩子挠痒——是把硬手 二分钱开当铺——周转不开 二流子打鼓——吊儿郎当 二郎爷放屁——神气 二郎爷的笛子——神吹 二尺长的吹火筒——只有一个心眼 二分钱的醋——又酸又贱 二不愣当家——出不了好主意 二姑娘架老鹰——招架不住 二两棉花——弹(谈)不上 二两铁打大刀——不够料 二十一天孵不出鸡——坏蛋 二踢脚——两想(响) 鹅在水中寻食——尾巴翘上天 饿着肚子辩论——空对空 饿着肚子出差一一空跑一趟 饿着肚子做梦——空想 恶鬼见钟旭——不得不老实 鹅伸脖子——等着挨刀 鹅卵石垒墙脚——根基不稳 鹅盆里不准鸭插嘴——无牵无挂 恶人雕戴皮帽——假充鹰
22、《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：(五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了)。
23、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
24、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
25、通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径，在接下来的学习中，我们将利用这些有效途径展开丰富多彩的活动。
26、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
27、字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖
28、《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的(外貌、动作、语言、神态)等细节描写为我们刻画出了(顽皮、机灵、争强好胜)的小嘎子，(充满自信、健壮)的祥子和(爱财胜过生命)的守财奴严监生三个人物形象。