一、海底两万里人生哲理
1、意义疗法有个极妙的练习法：叫“十大积极结果练习”。这里我就借用了这方法，罗列学生生活中常见的几个困境，请他们进行书面及口头练习。在练习中进一步加深对选择自由理念的理解。
2、罗承可新星学校：《科学与自由的碰撞》
3、杯中的水是亮闪闪的,海里的水是黑沉沉的。小道理可用文字说清楚,大道理却只有伟大的沉默。伟人写的话，真的是很富有哲理啊，我们都应该好好的品味他的话
4、康塞尔(Conseil，又译孔塞伊、龚赛伊、贡协议)，佛拉芒人，30岁，是阿龙纳斯教授的仆人，忠实，生性沉稳，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。
5、感悟：海底世界的富饶美丽，令人向往。但是尽管它景色优美、令人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。大自然是神奇的，她为我们创造了多样化的环境；大自然又是美丽的，她孕育着丰富多彩的自然万物。
6、显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将的发生的事情，需要人们以求知的态度去看待。
7、李勇15135755585
8、凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律。
9、陈新烨新星学校:《爱国的尼摩船长》
10、当我们在社会所谓的主流迷失了自己，失去了曾经的梦想世界；当感觉疲乏的心再无他力去企图什么，只是疲倦；也许，只是我们在寻找曾经那种无尽的世界，那里有不同于现实的奇妙。
11、黄子梁新星学校:《尼摩——一个谜》
12、不是名著的正确解释应该是：人人都知道那是很有名的著作但是人人都不愿意去看这本书很有趣味性和科学性所以不具备名著的特征
13、作者：(法)儒勒·凡尔纳
14、此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。他们发现怪物是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。
15、作者：(苏)尼古拉·奥斯特洛夫斯基
16、欧阳陈曦新星学校:《过于合理的想象》
17、海上风平浪静，天空清朗无云。长长的船身差不多感不到海洋的阔大波动。一阵轻微的东风吹皱了洋面。夭惭全无烟雾，可以望得很远。
18、那就，轻轻的打开《海底两万里》，一段属于自己的奇幻旅行就此开始，而曾经也不在遥远，可能，一直陪同着我们，只是我们需要一个机会，把那些天真，真实的找回
19、赵必成新星学校:《内莫船长》
20、让你不能突破困境的3个问题
二、
1、在这样思想的引领下，再去研读尼摩船长，就能解读出人物背后复杂的心理，发现人生的三大真相，找到活出生命意义的途径。为了将这一感悟传递给学生，我将《海底两万里》整书阅读课设计为主题型加跳板型文本的教学。
2、这本书不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。
3、统编版初中语文教材名著阅读篇目
4、这节课以意义疗法为理论依据重构《海底两万里》的内容，联结了《活出生命的意义》的核心思想、凡尔纳《神秘岛》的片段、余秋雨的名言、毕淑敏的警句、《哪吒：魔童降世》宣传片、媒体对林生斌的采访、以及惠特曼《大路之歌》等。这些材料或补充或强化或提升“活出生命的意义”这一核心。整节课理论联系实际，使学生的认知不断刷新升级，思维不断更新提升。
5、如此蓄势后，我将课堂具体分为四大板块：选择的自由；有意义的目标；领悟平凡的瞬间；总结梳理。
6、《海底两万里》是一部科幻小说，于一八七0年问世，暨今已逾百年，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。主张书不及百岁不看的读者，是大可放心一阅的。书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面；故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心。两万里其实是虚指的，为了显示海洋之辽阔。
7、《天下太极》杂志是为全世界太极拳爱好者和研究人员服务的专业性大型国际期刊，现长期征集太极拳理论研究、太极拳人文活动、太极拳代表人物、太极拳科研管理等方面的新闻稿件、学术论文、习练太极拳指导性教学等稿件，望大家踊跃投稿。
8、他精通野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
9、国内统一号：CN：5569C
10、今天我讲课的题目来自维克多·弗兰克尔的著作《活出生命的意义》。弗兰克尔二战期间被抓到奥斯维辛集中营，经历了常人无法体会的折磨，最终使他活下来的，是他心中赋予自己生命的意义。他提醒我们，不必去追问生命的意义是什么，而是必须通过对生命的理解来回答他的提问。
11、《海底两万里》这本书告诉我们：给自己一个想象的空间，让心情去飞翔，让幻想世界再度来临。当我们在社会所谓的主流迷失了自己，失去了曾经的梦想世界；当感觉疲乏的心再无他力去企图什么，只是疲倦；也许，只是我们在寻找曾经那种无尽的世界，那里有不同于现实的奇妙。在书中找到一段属于自己的奇幻旅行，而曾经也不在遥远，可能，一直陪同着我们，只是我们需要一个机会，把那些天真，真实的找回。
12、对于稿件中出现的专业术语、英文表述，要进行清晰易懂的注释；对于新闻事件涉及的相关背景资料，尽可能全面详尽地提供。
13、作者：(英)J.K.罗琳
14、往往存在各种困难冒险挫折
15、比如，在王阳明看来，一个人若是止步不前，大都是卡在了这3个问题上不得解脱，以至于无法前行，终日郁郁寡欢。
16、但求无愧于心，不求事事如意
17、第二个板块研讨的是有意义的目标。
18、老师们，单单阅读《海底两万里》，学生对尼摩船长的认识还是单薄的，甚至有时会产生如作者所说的“只能看到一个有时发作的精神病患者”的印象。
19、平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的.
20、《诺底留斯号》一章中尼摩船长有一段关于对大海的倾诉。学生能很快找出尼摩船长选择大海的理由，这个任务很简单，但在此基础上再引导他们结合达卡王子的身世和理想去分析选择背后的心理原因，就变得很有意思。学生会发现，原来行为背后都有根源，原来“人一直拥有在任何环境下选择自己态度和行为方式的自由”。
三、
1、他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。
2、显而易见，他的目标是帮助被压迫的种族，是让所有被奴役的人获得自由。这是超越个人私利的崇高目标。他这样说也这样做。学生能从书中找到很多情节来验证这一点。
3、在此基础上，出示《神秘岛》中的片段。关于屠杀，尼摩船长认为自己“既有权利，也有道理这样做，”但说完这话后他还是问工程师塞勒斯：“你们怎样看我的，先生们？”
4、1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。1905年3月24日凡尔纳于亚眠逝世。
5、张艺灵溪一中:《尼摩》
6、让我们明白一个道理:在困难面前,一定要有勇气去面对它,毫不畏惧,把我们所有人的智慧和力量集合起来,就一定能够战胜它。
7、在文学形象、现实人物以及名家言论的读读品品中，学生会明白“世界以痛吻我，我报之以歌”的生活态度不是怯懦，而是以更博大的胸怀来迎接生活考验。尼采说：“那些没有打败你的，会让你更强。”有意义的目标，能转化为正能量激发你的潜能。
8、信不信，到底也没有什么关系。
9、文中还有一处妙笔，在尼摩船长卧室的墙上挂着许多英雄的画像，作者借着阿龙纳斯教授的口提醒我们：“在这些英雄人物的心灵和尼摩船长的心灵中间有什么联系呢？”两个片段的展示，ppt再穿插对《骆驼祥子》中祥子的目标与他人生没落之间的关系分析，学生会知道：人，只有走进内心，实现自己的有意义目标，才能穿过穷山恶水看见生命的美好。
10、尼摩船长的目标又是什么呢？这是《维哥湾》一章中的片段：
11、大家好！我是徐敏红，我在浙江温岭向您问候。
12、投稿信箱：tianxiataiji@yeah.net
13、固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。
14、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
15、美不胜收、摆脱危机、惊天动地、无穷无尽、屹立不动、迸裂破碎、毛骨悚然、寸步难行、镇定自若、寒风刺骨、沸沸扬扬、破损零散、光彩夺目、瑰丽无比、面面相觑、荒凉无物、熠熠生辉、大口大口、越来越多、轻轻晃动、越退越快等。
16、阅读《海底两万里》，除去惊心动魄的大场面外，尼摩船长的优雅和情趣也是人物的魅力所在。这个板块里，我和学生一起找寻尼摩船长的生活情趣。我们发现他的书房布置是舒适的，书的摆放是随性的，珍宝是他自己获取的，发现他会弹管风琴，会养珍珠；他热爱科学，喜欢散步，在行进之间随时发觉生活的哲理。
17、林承德新星学校：《个性鲜明的主人公》
18、总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
19、在地质学的纪元中，火的时期之后为水的时期。首先，处处都是海洋。“然后，在初期志留纪中，山峰渐渐露出来了，岛屿浮现，又在部分发生的洪水下隐没，重又现出，连接起来，构成大陆，最后，陆地才固定为地理上的各大陆，跟我们今天所看见的一般。固体大陆从流体海水所取得的面积为三千七百万零六百五十七平方英里，即一千二百九十一万六千公亩。
20、tianxiataiji@yeah.net。
四、
1、毕淑敏说：“你必须得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一颗树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大，生命之微，时间之贵。”
2、作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
3、此时趁热打铁，介入《哪吒：魔童降世》宣传片，让学生明确选择的弹性。哪吒身为魔丸，所有人都笃定他的“命中注定”，但哪吒依旧喊出“我命由我不由天”的呼声，这正是他掌握了选择的自由权。这里，我设计了一个问题：“导演创作这个故事的目的是什么？”有的学生说：“是想告诉我们人生可以自己改变命运，不是命由天定。”有的说“是让我们不要管别人怎么说，自己的命运自己做主。”还有的说：“不能听天由命，自己的路自己选。”这就是苏格拉底提醒的：“我们要倾听自己的心声，让心告诉自己该怎么走，不要被别人的意见所左右”。
4、联系人：李勇15135755585
5、我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。分享给大家！
6、尼摩船长带了他的六分仪，测量太阳的高度，因此可以。知道船所在的纬度。他等待了几分钟，让太阳跟地平线相齐。当他观察的时候，他的肌肉没有一处颜动，仪器也像握：在铁石的手中一般，绝对平稳。
7、《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。事情发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。在追捕过程中，泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他海底旅行。
8、面对他们的回复，不必去评判对错，因为这是生命对每个人提出的问题。只是在最后我告诉学生：与其诅咒黑暗，不如点亮烛火。当尼摩船长将目标放在拯救弱者时，他能一路勇气披荆斩棘，但当他违背本心后，他最终隐匿沉寂。
9、感悟：深海里的一切都神秘莫测,而深海中的物种更是多的数不清,目前仍有许多象百慕大三角、海底人类等神秘诡异的事物,人类对海洋的探索是无止境的。
10、塑造了许多敢于直面困难的角色
11、你只有探索才知道答案。
12、共选77位唐代诗人三百余首作品)
13、推广：李元芝李艳丽李晓红
14、美不胜收、摆脱危机、惊天动地、无穷无尽、屹立不动、迸裂破碎、毛骨悚然、寸步难行、镇定自若、寒风刺骨、沸沸扬扬、破损零散、光彩夺目、瑰丽无比、面面相觑、荒凉无物、熠熠生辉、大口大口、越来越多、轻轻晃动、越退越快等。
15、至此，学生明白了，通过选择的自由、有意义目标的设定和领悟平凡瞬间带来的就是生命的意义。关于生活的意义没有固定的答案，只是一路行进的过程。
16、易宗鑫灵溪一中：《分道扬镳》
17、学生的答案不但理解已经不再像课前那么浅薄。
18、作者：乔纳森·斯威夫特
19、我想，凡尔纳通过《海底两万里》告诉我们：给自己一个想象的空间，让心情去飞翔，让幻想世界再度来临。
20、部编版初中语文必读名著书目(完整版)
五、
1、《海底两万里》是凡尔纳的代表作之代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。
2、探讨完文学形象后，有一段林生斌在疫情期间的采访小视频。林生斌，是杭州保姆纵火案的受害者，一个普通的男人。家破人亡的不幸让他沉沦痛苦中，但做慈善事业，树立有意义的目标使他走出人生的灰暗。
3、此时读读惠特曼的《大路之歌》，就是个极美好的选择。“从此我不再奢求幸福，我自己便是幸福。
4、内容概要：“鹦鹉螺”号是一艘椭圆形的，两端有点有像圆锥，长70米，宽8米的船。这艘船的动力是电能，它既可以潜到水下，也可以漂在水面上航行。船长尼摩与世隔绝，他依赖着大海,从大海中取得一切，获取船的动力材料、衣食用等，他热爱没有争斗、厮杀和独裁的海洋。
5、联系方式：关注《天下太极》。
6、《海底两万里》让我们了解了许许多多的海洋、地理知识，开阔了我们的视野让我们的想象力更加的丰富。告诉我们了做任何事都要有一颗持之以恒的心，坚持下去，就一定能成功。
7、尼摩船长不是完人，但正因为有了软弱和后悔，才让人看到他的真实感人。而这正是生命的常态。
8、林欣欣灵溪一中:《尼摩》
9、这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
10、海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。
11、内容：海底森林真是一个美丽缤纷的万花筒，各种各样的水母、美丽的贝壳、高大的树木、反光镜似的沙“地毯”、色彩斑斓的鱼群，珊瑚丛是一种动物，但它却像美丽的花圃一样绚烂，一片繁花似锦的景象。怪不得有人说，海洋里有个奇怪的现象，动物开花，植物却不开花。
12、在做人做事上，王阳明的很多观点往往一语道破玄机，那些困扰我们多年的难题，在王阳明的字里行间都能得到答案。
13、新闻稿件必须真实；稿件中引用的资料、史实、引语、数字，涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称(一般要求全称)等均应准确无误。
14、课堂由达卡王子的故事引入。学生读完王子的资料，就要面对灵魂拷问：“国破！家亡！如果你是达卡王子，该怎么回答这一人生考题”。这一问指向的不是答案而是思考。经过迥异不同的答复后，学生会在教师揭示达卡王子就是尼摩船长的前半生时，对生命的意义产生极大兴趣，从而进入到对生命真相的追寻。
15、许伟鑫新星学校：《自由?》
16、我们可以学习到他们不畏艰险的精神
17、作者：(英)夏洛蒂·勃朗特
18、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。