1、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。(教育励志名言经典语录)。
2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
3、在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。
4、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
5、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
6、当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了;但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。——卢梭
7、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况
8、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基
9、在脸上放一个大大、宽宽、诚实无欺的笑容，把双肩向后拉直，好好地、深深地吸上一口气，再唱上一段歌儿，若是不会唱歌，就吹个口哨，若是不会吹哨，就哼个曲子。
10、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
15、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊
16、人一但被别人否定的时候，就象刺猬一样竖起全身的尖刺不予接受。
17、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文
18、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
19、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
20、掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。——邓小平
21、有些事情，在当时你不一定能看个透彻，我们只需要等待，时间会告诉我们结果。
22、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
23、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
24、请不要欺骗善良的女孩。这个世界上，善良的女孩太少。阳光总在风雨后，请相信有彩虹!多数的错与失，是因为不努力，不坚持，不挽留。然后催眠自己说一切都是命运。
25、“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。
26、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
27、道不远人。真理总是简单的，易于言说和传诵的。智慧的获得，过程也许复杂，但其最终呈现，也必是简洁明快的。禅宗讲顿悟，讲当头棒喝、明心见性，我们平常也都有过“豁然开朗”的体验。“真佛只说家常话”，我一直觉得，那些满口概念、术语的人，尤其是喜欢用繁多的概念和术语把原本简单的东西弄得很复杂的人，多半是“半瓶子晃荡”的主儿。
28、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固
29、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
30、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
31、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
32、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫
33、你们要自己加油。要证明给自己和一些傻X看。就算以前是胖子也会有瘦下来变漂亮的一天。运动会广播稿：阳光总在风雨后真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。
34、礼貌像只气垫，里面可能什么都没有，却能奇妙地减轻颠簸。
35、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
36、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
37、很多家长会嫌学费太贵，可当他送礼时总要选价格离谱的名牌、他请客时也总要去带星的饭店；所以不是他没有经济能力而是他认为物有所值。我们要有自己的经营定位，不在于学费定价和利润的高低，而是你自身形象的价值体现。这就是形象建设的重要性。
38、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
39、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
40、谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰
41、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
42、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
43、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
45、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
46、有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。
47、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
48、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
49、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
50、在漫长的岁月里，你和我一定会遇到一些令人不快的事情，既然它们是这样，就不可能是别样。
51、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
52、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
53、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
54、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
55、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
56、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
57、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
58、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
59、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
60、老虎向来都是一个一个的，绵羊从来都是一群一群的。
61、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
62、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
64、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
65、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
66、与人沟通的诀窍就是：谈论别人最为愉悦事情。
67、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
68、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
69、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
70、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
71、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
72、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
73、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
74、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
75、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
76、上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。
77、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
78、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
79、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
80、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——林伯渠
81、如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。
82、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
83、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章
84、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
85、伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——巴尔扎克
86、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”
87、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
88、明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。
89、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
90、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。
91、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
92、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
93、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
94、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
95、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
96、为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。——伏契克
97、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
98、青春期完全是搜索的的大好时光。——史帝文森
99、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
100、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人——罗素
101、明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。
102、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
103、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
104、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。
105、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
106、精神振作的商人，除了有小心谨慎的习惯之外，还得要有敏捷和不因循两种长处。
107、你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
108、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
109、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知