一、说说我有多爱你说课稿
1、B、开头称呼一定要把对方单位名称或姓名写全。
2、将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱
3、(４)四人小组互相评议修改习作。
4、学会写感谢信，做到格式正确，内容真实，情感真切。
5、读题：教学盲，理解盲人(眼睛看不见的人)
6、小兔子的眼前有什么?
7、说课稿必须要涉及教学和教学依据两个领域的内容，即合理的说课稿内容分配，这两个领域应该是55平分的，大家刚开始写说课稿，容易重击教学内容，忽略理论依据！
8、为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。
9、行动，是表达爱的一种方式。
10、妈妈谢谢你 我的希望来自你
11、师指出：我们要正确地看待残疾人，他们由于身体上的不健全，已经给他们带来了很多的不方便，我们不应该看不起残疾人，学习他们的一些动作，如拐脚、碰壁等，而是应该伸出我们的援助之手，让他们感觉到我们的世界是温暖。
12、你不需要给我任何答案，我说这些话，只是想让你知道，我还坚持着当初我想要坚持的；只是想让你知道，在你身上我不想留下任何遗憾；只想让你知道，我真的很喜你。习惯听你满口脏话一听到你说煽情的话她就会恶心你，习惯你走路时闲话一萝筐，你偶尔沉默她就会知道你有心事。习惯你嬉皮笑脸不正经，你一严肃我就会觉得你不正常。你知不知道，我真的想和你有很长很大的未来，很想把所有好东西都给你，很想肆无忌惮的爱你，很想每天跟你在一起。
13、遇到真爱，是人生中最幸运的一件事。如若遇到，请学会珍惜。
14、我叫李振明，是市机床厂的业务科长。本月16日下午，我在出差途中不慎失落公文包一只，内有一些业务发票、证件以及5万元现金。我几次寻找，但毫无音讯。正当我万分焦急的时刻，一位约三岁的男同学主动找上门将他拾到的公文包完好无损地归还给我。我要酬谢他，他婉言谢绝。当我问他姓名、地址时，他却说：“我叫少先队员，我的地址是学校。”
15、(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)
16、(给同辈写信 给长辈写信 给老师写信)
17、(2)还有什么表示?说出来。
18、(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)
19、教学重点：学习字词，正确理解“精神”、“闪耀”等词，会有感情地朗读并背诵课文。
20、读准音，分析有关生字字形，理解较容易的词语。
二、经典绘本《说说你有多爱我》
1、说教法。这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。
2、(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)
3、A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。
4、搀、胸、耀、脆：左右结构，要左窄右宽。
5、男人爱到深处，会克制不住内心的爱，而想要为她，为彼此的未来付出更多。
6、爱情，其实就是一场没有硝烟的战争，让一个人占据另一个人的心。
7、能照样子改写句子。
8、很想你不开心的时候，我都可以哄你；很想你也同样依赖，我很想你记得你的承诺，很想你可以像我信任你一样信任我，很想陪你走完你的一生。你不知道我本来脾气就不好吗？你不知道我一直都很讨厌被忽略的感觉吗？你不知道我总是把感情看得很重要吗？你不知道我只跟在乎的人发脾气吗？你不知道我占有欲很强吗？你不知道我本来就是疑心重重的吗？
9、祝颂语必须紧扣感谢来写;
10、师生点评。(指名读)
11、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢?
12、(1)举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。
13、师：或许，在我们每个人的生活中，并不曾发生过如此震撼人心的事情，但亲情却无时无刻不洋溢在你的身边。我们的父母也为我们付出了许多，还记得起父母的一声声唠叨，一次次重复的细节，一个个期盼的眼神，一个个轻轻的爱抚，一声声责备，这也是爱啊。同学们，你想到了自己的爸爸、妈妈了吗？你想到了爸爸、妈妈为你所做的事吗？
14、来吧！让我们拉起手，心连心，来做一个好学生，来报答母亲吧！
15、①联系“顶”、“绊倒”等词，体会当时的情景。
16、创设情境，故事分享
17、育( ) 馋( ) 漂( )
18、(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。
19、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。
20、听第三遍，我主要关注各个教学环节内部特征及与各个教学目标的适切性。在听的过程中，我要关注贾老师每个环节设计的目标，依据，师生活动，判断目标达成情况，这次听课时间最长，从下午两点到晚上七点，将近五个小时的听听，停停，我想我真正理解了贾老师这样设计这节课的目的。在第一个环节中，贾老师根据学生的认知水平和教学资源特点，安排了两个活动，一个是集体背诵小诗《小池》，一个是猜字谜。本环节的目标是导入新课。
三、我有多爱你课程审议
1、生写信、师巡视。(15分钟)
2、多媒体课件《猜猜我有多爱你》。
3、反正，在他的心里，也没有想过要负责任，能撩到手，那是女人自愿的，撩不到就算了，毕竟也没有花什么精力，也是不非她不可。
4、老柯说教育欢迎大家参与交流！
5、有感情地朗读第1节。
6、交流。(10分钟)
7、找出信的几要素。
8、讨论明确感谢信的特点和用途。
9、情不知所起，而一往情深。
10、相比起男人的“我爱你”，他口中的“我养你”更有含金量。男人可以对任何一个漂亮的女人，张口就说好喜欢，就可以说“我爱你”，但是，真正要让他为她们花钱，那就又是另外一回事了。
11、D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)
12、主题升华(3分钟)
13、把自己向父母表达爱的过程写下来，在习作中表达自己的真情实感，注意抓住人物的心理活动和神情变化表现人物。
14、大家好！今天我说课的题目是《“爸爸(妈妈)我爱你”作前指导》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学方法、教学过程五个方面进行说课。
15、当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出來。但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。
16、同学们，以前学过哪些不同类型的信？
17、盘旋在你看不见的高空里，多的是
18、②什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬?
19、A准时——给找个近义词。说明什么？
20、初读课文，读准字音，了解大意。
四、我有多爱你主题说明
1、指名试答，师生共同评议。
2、初读课文，自学生字、词。
3、说作业。这节课后，如何设计作业，怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。
4、幼儿看图表达，教师随机引导。
5、你不知道的事，蝴蝶眨几次眼睛
6、朗读、背诵、总结课文，有感情地朗读。
7、活动难点：用具体的动作和语言表达爱。
8、B、用途：可以抄在纸张上张贴在对方单位或邮寄给对方领导。
9、真爱一个人，感情会越积累越深。不想和心爱的人分开一分一秒，接受不了她离开自己太久。
10、读课文的第一自然段，也就是说信的这些信息都在第一自然段告诉了我们。
11、片段三：小兔子和大兔子眼前的景色
12、爱情，会让一个人克制不住地想要付出更多。
13、原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……
14、思念，会让人克制不住联系你
15、为了让心爱的女人幸福，男人也会变得温柔，用心呵护她。
16、“向导”是什么意思?(为人引路的人。)从哪些句子看出她“每天”为盲人阿姨做向导?(抓住“早晨、傍晚、下雪天、下雨天”等词进行教学)
17、五(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文所提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？
18、边欣赏边比较环节本环节中，我主要是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说："妈妈我爱你有这么多"。兔妈妈的手臂要长的多，她说："我爱你有这么多。这时，教师可抛出问题："小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？"然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。