一、部编版爱莲说说课稿
1、第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并 以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。
2、2021年部分省市中考语文试题及答案汇总
3、在学习方式上，注重以学生的“自主合作、探究”为主，辅以教师的点拨。
4、消句子的独立性，无实际意义)
5、亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。
6、中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。
7、九下‖《儒林外史》全集(共第五十六回)
8、４、句式变化得当，文笔摇曳多姿：陈述句、判断句、疑问句、感叹句运用恰当，排比、对偶的整句与散句交错有致。
9、认真阅读课文，参考注释或工具书，试着自己解决疑难问题。
10、河北省中考语文必背古诗词40首
11、见其发矢十中八但微颔之。
12、老河兵求之上流石性坚重，沙性松浮，
13、比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的位置、理由及结果。
14、我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
15、５、集体默诵、背诵第二段。
16、①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。
17、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析
18、不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污，纯正而坚贞。第二问略。
19、情趣之雅：可以调素琴，阅金经。
20、“说”是古代的一种文体，属于论说文的范畴。它往往带有某些杂文杂感的性质。可以说明或叙述事物，也可以议论和抒发感情。通常借某一事物说明道理。
二、爱莲说课堂教学设计
1、一老①河兵闻之，又笑曰：“②凡河中失石，当求之③于上流。④盖石性坚重，沙性松浮，
2、部编版七年级语文下册课件：写作《抓住细节》
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、理解作者如何以物喻人，抒情言志
5、以上便是课件《爱莲说》的全部内容。(往期同课异构见文末)
6、了解作者对菊花、莲花的赞美之情
7、刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻在石碑上，立在门前。
8、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
9、①忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。②尔：你。注意称呼的变化，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。③安：怎么。④轻：作动词用，轻视。⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃：于是。
10、部编版七年级语文下册课件：写作《学习抒情》
11、这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。
12、圈点勾画，翻译下列词语
13、《爱穿虎扁臼壮铰憋歇铂忙莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比的高明手法，达到深化主题的目的。
14、水陆草木之花，可爱者甚蕃⑵。晋陶渊明⑶独⑷爱菊。自李唐⑸来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥⑹而不染⑺，濯清涟而不妖⑻，中通外直⑼，不蔓不枝⑽，香远益清⑾，亭亭净植⑿，可远观而不可亵玩⒀焉⒁。
15、到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它，不是更疯狂吗？
16、馨：香气，这里指品德高尚。
17、“中通外直，不蔓不枝”：通达正直，行为端正。
18、噫：叹词，这里表示叹息。
19、熟读课文，扫除文字障碍。
20、老河兵：有实际经验，沾沾自喜。
三、部编版爱莲说说课稿五分钟
1、大家好我是晨曦小荷，我来回答这个问题。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
3、部编版七年级语文下册课件：第一课《邓稼先》
4、［批注］世风如此，何人与我同道呢？一句反问，问得辛酸，然独爱又如何？出淤泥而不染，正是周敦颐的追求！
5、苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
6、①岂能②为③暴涨④携之⑤去？乃⑥石性坚重，沙性松浮，⑦湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。
7、目标导学二：朗读课文，分类积累
8、一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。
9、香远益清：香气远播，更加显得清香。益：更加。
10、01//1对1课程内容丰富实用
11、译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
12、在作者看来，莲花有什么可爱之处呢？试用课文中的语句回答。
13、归纳：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个“独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。
14、是非木杮，岂能为暴涨携之去？
15、过渡：以上是写莲也就是托物部分，但是托物言志的文章描写事物并非根本目的，而是要通过对所托之物的描写来歌颂人同样，《爱莲说》一文作者写莲不是根本目的，而是要借莲颂人请同学们看第二段
16、出示小黑板(或投影)，检查学生对字、词掌握的情况。
17、你也想逆袭成为别人眼中的强者吗？
18、灵：形容词作动词，成为灵异的。
19、３、质疑讨论，解决疑难问题。
20、分析“菊”的衬托作用
四、《爱莲说》说课稿
1、根据教育部的通知精神，今年秋季小学开学先在一年级统一使用部骗版教材，二年级暂不要求使用部编版。
2、②判断句。如：牡丹，花之富贵者也。
3、这种文体具有篇制短小、文字简约、寓意深刻等特点。刘禹锡运用短短的八十一字，简单表明自己的志向及修德的方向。
4、调素琴：弹奏不加装饰的琴。
5、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？
6、文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？
7、(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
8、世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，
9、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总
10、［译文］水上，地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。
11、上述可爱之处，突出了莲花的哪些特点呢？
12、第14课叶圣陶先生二三事
13、作者以陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”衬托“予独爱莲”，突出作者对莲的喜爱。一个“独”字表现了作者不与世俗同流合污的态度。
14、景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。
15、“噫”是叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用反问句，发人深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。
16、这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花
17、目标导学一：了解作者，熟悉文体
18、让学生说说最喜欢《爱莲说》中的哪一句，并让其谈谈对这一句的理解。
19、蕃淤泥濯清涟妖蔓益亭亭净植亵玩焉
20、本课件获取方式：请加入初中语文匠资料群获取。
五、部编版爱莲说说课稿一等奖
1、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
2、造句：我爱蜡烛，因为它燃烧自己照亮别人，恰如默默无闻，甘为孺子牛的老师
3、小黑板：解词，并为加点字注音：
4、⒆［宜乎众矣］应当人很多了。宜，应当。
5、师生共同朗读这一长句，要读出敬佩、赞美之情。
6、以上便是原创课件《爱莲说》的全部内容。
7、部编版七年级语文下册课件：《课外古诗词诵读(1)》
8、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？
9、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
10、之水陆草木之花(结构助词，的)
11、前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；
12、大家先来看一下课件的预览图：
13、亭亭净植(古义：竖立；今义：种植)
14、风度(亭……亵玩焉)清高
15、想要获取更多面试信息吗？
16、明确：敬佩、赞美之情。
17、康肃①忿(fèn)然曰：“②尔③安敢④轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦
18、快乐语文天地2020知识汇总
19、清涟：水清而有微波，这里指清水。
20、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总
六、部编版爱莲说说课稿
1、“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么作用？
2、可远观而不可亵玩焉(远远地)
3、牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。
6、作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作者的什么感情？
7、老河兵：既有理论又有实践，把握了三者的性质及相互关系。
8、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法
9、①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。
10、提问：作者对“爱菊”、“爱牡丹”、“爱莲”的态度分别是什么？表达有什么特点？
11、部编版语文七年级上册《狼》课件
12、孔子说：“有什么简陋的呢？”
13、快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总
14、(重磅)|部编七年级上下册语文原创课件合集，速收藏！
15、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
16、“尔安敢轻吾射！”
17、①圃：园子。②释：放下。③而：连词，表示承接，可以不翻译。④睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。
18、文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？
19、谁爱菊花？陶渊明是个什么样的人？我们学过他的《桃花源记》，了解了他是一位“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”不愿意与统治阶级同流合污的品德高尚的人
20、部编版七年级语文下册课件：第三课《回忆鲁迅先生》(节选)
1、表现了卖油翁从容自若的态度。