1、中国现代儿童文学开山之作！鲁迅、茅盾、郑振铎等名家盛赞！(叶圣陶简介的资料)。
2、明确：①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
3、他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。每篇写毕，我自然先睹为快。看完，他封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。
4、第五部分(第9段)：对学习叶先生的语文主张，效仿叶先生的品德的思考。
5、第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变。圣陶这几年里似乎到十字街头走过一趟，但现在怎么样呢？我却不甚了然。他从前晚饭时总喝点酒，“以半醺为度”；近来不大能喝酒了，却学了吹笛——前些日子说已会一出《八阳》，现在该又会了别的了吧。他本来喜欢看看电影，现在又喜欢听听昆曲了。但这些都不是“厌世”，如或人所说的；圣陶是不会厌世的，我知道。又，他虽会喝酒，加上吹笛，却不曾抽什么“上等的纸烟”，也不曾住过什么“小小别墅”，如或人所想的，这个我也知道。
6、 叶圣陶(1894-1988)原名绍钧，字秉臣。江苏苏州市人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。1962年，叶圣陶加入中国民主促进会，在1979年民进四代大会上，当选为民进中央副主席，1984年9月，出任民进中央代主席。
7、引用《论语》上的话，将孔夫子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。(叶圣陶简介的资料)。
8、展览分为“未厌”书斋与“海棠”花园两个部分。“未厌”书斋中，“笃思好学”“倾心文教”“开明夙风”“西南羁绪”“涓泉归海”“忆昔吾苏”六大板块展现了圣老在峥嵘岁月中践行孟子“仰不愧于天，俯不怍于人”的君子之道。“海棠”花园中，“合韵似鸣琴”“团聚惬余怀”“故交独拳拳”三大板块表现了圣老与妻子相濡以沫、与子女慈爱关切、与友朋敦厚诚挚之情。
9、两天后，徐老师又发消息，问我是否收到资料，我告诉他收到后，他才放心地说：“好！”我打开足有半尺多厚的快递包裹，一下子被扑面而来的文献资料震撼得目瞪口呆。徐老师已将所有资料整理得清清楚楚，文献全部分门别类，附带目录，让人一目了然，不必再多费时间在这一摞厚厚的文献资料中重复查找，省去了我大量的时间和精力，以便将目光更多地聚焦在书稿本身。
10、(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。(我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。)
11、第四部分(第6—8段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
12、1923年，叶圣陶先生进入商务印书馆从事编辑出版工作，此后于1928年发表了长篇小说《倪焕之》，连载于《教育杂志》上。
13、70多年后，中国的家长们掀起抢购《开明国语课本》的热潮，竟至这套课本几次断货。
14、但是他在创作童话方面的语言特色始终是别具一格的。
15、《叶圣陶代表作：稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。
16、“就在扬州大学校园内，紧靠瘦西湖南大门”，到时候“审稿累了，可去看看走走”。
17、第2段中作者引用《论语》上的话有什么作用？
18、他的一套语文教材，70多年后，仍有生命力。
19、 园子内新建有的平房，是叶圣陶生平事迹的展览厅。展厅部分主要以珍贵的实物、照片及文字资料，从不同侧面介绍了叶圣陶光辉的一生以及在教育、文学、社会活动等方面的卓越成就和重大贡献，特别是在甪直期间所进行的教育改革实践、文学创作等。
20、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？
21、此间，看到儿童读物的种种弊端，他再次不高兴。
22、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
23、徐老师做学问多么严谨细致啊！在后来的审稿过程中，徐老师对我提出的每一个疑问都耐心细致地回复，有时仅仅为分析叶圣陶老先生的一句话，他都要反复斟酌，花一天时间查证思考。也就是从那个时候起，我萌发了拜见徐老师的愿望。
24、叶圣陶创作的多篇文章均被选入中小学生语文课本，伴随孩子们的成长，影响了几代中国人。《稻草人》更是长盛不衰。除了不可估量的文学地位和教育意义外，该书本身还是一本好看的童话故事集。打造了一个美好的童话王国，也描绘了一个未知的现实世界。作者创作初期就梦想构建一个儿童般天真的国度，并努力把自己沉浸在孩提的梦境里，又把这种美丽的梦境表现在纸上。然而渐渐地，他的著作基调不自觉地改变了方向，故事里有了现实的“残酷”，但仍以“童心”给这个不完美的世界以美好的结局。美丽人生在哪里可以找到呢？人类的这个寻求永不会终止。
25、②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。
26、第五部分(第9段)：提倡人们思考和学习叶圣陶先生写话的主张。
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28、《开明国语课本》课文短小精悍，富有生活气息。它摆脱说教式的刻板面孔，叶圣陶虽一年“未听到蝉鸣，未看到荷花”，但学生们却从课本里听到无数的蝉鸣，看到连天的荷花。
29、③上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。