1、根据上述教学目标，教学重难点，我从以下几个环节来设计本课的第一课时教学程序。
2、再选择感触最深的一两处内容，写出自己的感想
3、胡适和鲁迅对《三国演义》的意见，我觉得很有意思。两位先生对于文学的贡献是确凿的，但是在今天看来，他们对《三国演义》的一些评价是偏颇的。比如说对于刘备形象的批评，我个人认为，小说中的刘备是一个乱世中的军阀，他讲话的时候讲一半留一半，或者是对人讲话言不由衷，这对于军阀来说也是正常的。
4、优教白老师整理了四大名著文学常识100题，并附上大量四大名著学习资料。家有小学生、初中生的，在平时的学习中，每天积累一条两条，考试再也不怕不会答了。
5、严于律己。街亭之役，马谡违节，造成败局，但他主动承担责任。
6、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著_____的开篇词。
7、通过上节课的学习，我们知道诸葛亮能神机妙算，谁还记得神机妙算的意思？(有预见性、提前预知)
8、①认识9个生字，会写11个生字，正确读写“妒忌、都督”等词语。
9、 在学习“知曹操”这个环节的时候我先加入了一个语言分析环节，探究诸葛亮笑着说的“笑”背后的含义，诸葛亮究竟笑谁？对不同的人笑就有不同的含义，面对周瑜，他是自信地笑；面对鲁肃，他是安慰的笑；面对曹操，则是轻蔑的笑。
10、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物，_____为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_____终于离弃”温柔富贵之乡”而遁入空门；_____虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
11、十万支是个多么庞大的数字，要在几天之内造出这么多的箭，根本就是天方夜谭。既然根本不可能做到，为什么周瑜会提出这样的要求？
12、 诸葛亮是三国时期蜀国丞相，是中国历史上足智多谋的代表，更是“多智近妖”，是一个完美无缺，智慧超群的人物。诸葛亮又被称作“诸葛武侯”，是中国古代著名的政治家、军事家。
13、(5)怒杀阎婆惜(宋江)
14、(7)斗浪里白条( )
15、我们要不忘历史，好好学习，将来肩负起建设祖国的重任，让我们伟大的祖国更美丽、更强大、更和谐！
16、②通过朗读理清故事情节，概括文章主要内容，了解周瑜的形象。
17、仿写：读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去三打白骨精，领略了他嫉恶如仇的品质。
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19、F、课文描写天鹅破冰时，既写了老天鹅奋不顾身，一次又一次撞击冰面的情景，又写了众天鹅一起破冰和欢庆胜利的情景，像这种对在特定时间与地点内许多人物共同参与的某一活动场景的描写就是场面描写，这样的写作手法就叫点面结合。
20、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑(忠)、华容道义释曹操(义)、温酒斩华雄(勇)、水淹七军(谋)、败走麦城(傲)
21、( )照镜子——里外不是人
22、阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
23、今天，我们就来学习一个和诸葛亮有关的故事《草船借箭》，师板书课题。
24、 在指导第二自然段学习时，教师可以利用影视片段激发学生学习的兴趣，期间相机穿插对诸葛亮人物神机妙算的初步体会，在课堂的最后设置悬念：诸葛亮到底“神机妙算”算到了什么？为第二课时分析诸葛亮的神机妙算做好铺垫，顺势导入到第二课时的学习。
25、梁山一百单八将第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。
26、(2)“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是武松，性格特征是武艺高强，崇尚忠义。
27、 忠贞不渝、为国为民的道德力量的典型代表。
28、孙悟空自号____，他从菩提祖师处学到____等神通，又从龙宫索取_____作为兵器，因大闹天宫被_____压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名_____。
29、梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是武松。
30、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。
31、★运用猜读、跳读、联系影视剧等方法阅读课文。
32、“宗家伟，你一直都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！”
33、王熙凤害死尤二姐——( )
34、字音：肋(lèi)下 晌(shǎnɡ)午
35、随着语文教学中对传统文化的重视程度逐渐增加，无论是中考还是高考，四大名著都成为了不可或缺的考点。
36、情节：大闹天宫理由：因为这情节体现了孙悟空具有反抗精神和神通广大的本领。
37、 呵(ā)呀 —— 呵(hē)斥
38、A、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟、严谨认真的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
39、刘备：刘备有着仁政、爱民的民本思想，在当时十分难能可贵。刘备性格的核心是“忠义”。刘备还是一个善于招揽人才，有着胆识、胸襟和谋略的人杰。
40、*大黄(dàihuáng)白术(báizhú)黄芪(huángqí)黄芩(huángqín)
41、公元225年，诸葛亮为维护国家统削除地方割据势力，采取了著名的南征军事行动，最终平定了南中的广大地区。诸葛亮平定南中后，从政治、经济上采取了一系列有效措施，对南中地区进行治理，将汉族先进的经济、技术和文化传播到这一地区，并进而传到缅甸。
42、( )——自叹命薄 刘姥姥进大观园——( )
43、猜猜看，他是谁？(身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。)没错，描写的正是诸葛亮。此句出自《三国演义》第三十八回，刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮时对诸葛亮的描写。
44、A、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备的求贤若渴、尊重人才，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。
45、 新课标要求“小学各年级都要重视朗读，让学生充分地去读，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。在导入新课后，我让学生边朗读边思考：课文写了哪几个人物？围绕这几个人物发生了什么故事？
46、②观看受箭视频，生再补充回答。(保持船身平衡)
47、《水浒传》中号称“黑旋风”的是李逵，他使用的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。
48、⑨序齿：同在一起的人，按照年纪长幼来排次序。
49、诸葛亮吊孝——(装模作样、假仁假义)
50、回顾《草船借箭》的主要内容，既巩固了第一课时的重点，又重温了阅读古典名著的方法。
51、211年，益州牧刘璋派军议校尉法正请刘备助攻张鲁。诸葛亮便与荡寇将军关羽、讨虏将军张飞等镇守荆州。至下年十二月，刘备与刘璋决裂，还攻成都。
52、提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。
53、在抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小小的村庄——芦花村，雨来就在这个村里。他非常聪明，游泳本领高强，在父母乡亲和革命人士的影响下，他逐渐成长为一个机智勇敢的“小八路”。小说主要讲了八个故事，分别是《掩护交通员》《引鬼子入阵》《夜寻大部队》《挥汗送信》《勇救八路军战士》《冬夜送鸡毛信》《被敌人俘虏》和《歼灭敌方据点》。
54、B、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。
55、1)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
56、④大家可以模仿片段的中人物的神态和动作，我们分成男生和女生一起来合作读一读。老师仿佛看了少年版的周瑜和诸葛亮。
57、(2)误入白虎堂( )
58、(1)大闹五台山( )
59、1—4自然段运用对比的手法描写了一只羊皮筏子在湍急的黄河上鼓浪前进。万马奔腾、浊浪排空、汹涌的激流写出了黄河的险恶、汹涌；羊皮筏子‚那么小，那么轻‚好像一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没，而且上面载有六个人鼓浪前进，自然令人胆战心惊。应读出惊心动魄、惊讶的语气。6自然段艄公表现：沉着、专心致志、小心地、大胆地。作者提心吊胆(因为羊皮筏子太小，乘客又多，黄河浪太大，担心羊皮筏子会被吞没)；乘客‚谈笑风生‚从容(源于艄公沉着、胆大心细，对艄公充满着信心)；7自然段乘客的表现，均侧面衬托了艄公的机智勇敢，突出了他的沉着、大胆的品质。8自然段要读出对艄公的敬仰和赞颂。
60、寨(zhài)是翘舌音 呐(nà)是鼻音
61、正因为有这样的思路，所以我们看到在赤壁之战即将开打的时候，曹操会领着一大群人去船上横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”，这是很经典的诗。他是要在部下面前表现出自己不仅善于打仗，而且很有文采。
62、《水浒传》中，从最初占据水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。
63、500篇课外阅读理解专项练习(含答案+答题技巧)
64、B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。
65、默读课文，遇到不懂的词语，可以猜一猜意思。
66、理清故事情节，概括文章主要内容，了解周瑜的形象。
67、B、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。题目的意思是：春天的某日，偶然有所感写成的诗歌。这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。“傍”：靠近，“随”：沿着，“川”：河流，“时人”：当时的人们，“识”：了解，“余”：我，“谓”：以为。
68、“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。
69、同学们，这个充满智慧与谋略的故事出自《三国演义》第四十六回。(ppt展示《三国演义》书籍封面)有没有哪位同学看过这本书，能介绍介绍？(生介绍，师纠偏。如果无生介绍，就老师来介绍：《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事)
70、(1)“倒拔垂杨柳”的人物是_____，性格特征_____ 。