一、干农活的说说心情短语
1、D.大兴安岭到了三四月还是冰天雪地的，春天总是姗姗来迟。
2、②师指名朗读，相机正音。
3、孟瑞鹏是一个很有理想和抱负的人，这一点儿，他毫不掩饰并为之自豪。
4、阅读下面文章，完成第17～20题。(15分)
5、适当的活可以干点,就是不要干重活,不要老是弯着腰,不要爬高。不要提重的东西。不能接触农药之类的化学品。每个人的身体不一样,自己觉得不累,不辛苦为前提。
6、③师：生活并不富裕，可为什么老两口还那么乐呵呵地陶醉其中呢？老两口到底“醉”在哪儿？请把你的想法简要地写在纸上。
7、语言描写(1分)，通过娘断断续续、结结巴巴的语言，表现了娘奔跑的辛苦，以及娘因自己误事而紧张、不安的心理状态(2分)。
8、(3)示例：诗句中写到的景物有“篱”“树”“菜花”“儿童”“黄蝶”“径”。
9、说起种地的苦和累，现代的年轻年没有亲身经历，有的见都没有见过整个生产过程，都是从电视上看到的机械化生产的片段，说的他们中有些年轻人没有受过家长教育的都不会相信，受过教育的我也不须在这里再讲。
10、④毕竟，我们追求过，努力过，与狂风暴雨拼搏过。追求就是一种幸福。
11、然而在我还没来得及好好孝敬时，她老人家却溘然长逝，留下太多的伤痛和遗憾让我咀嚼，也提醒我：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝需及时。也不知天国有没有母亲节，愿奶妈在天国快乐！
12、师引导：如果你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声地吟诵这首诗。(生齐读)
13、利用所学知识自制一个电磁铁玩具。
14、(设计意图)小学阶段，学生接触的诗比词多，这是学生接触到的第一首词，因此通过比较，帮助学生感知词与诗的不同，激发学生对词的学习兴趣。
15、(6)葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中触景生情，用“，”表达了自己甘于奉献的精神。
16、很快，整个黄泥湾都知道了他前几天卖掉的小牛犊自个儿又跑了回来。不少人涌到他家牛栏门口来瞧稀罕。大家七嘴八舌地说：这真是有福之人不在忙，该你发财；趁人家还没找过来，送到亲戚家，赶紧把它藏起来……吕恒忠笑一笑，没有吱声。
17、(1)师引导：这首诗的作者是范成大。根据课前查找的资料，谁能向大家介绍一下范成大？
18、(2)这句话运用比喻的修辞，将丝瓜爬满墙比作“一幅写意画”，生动形象地描绘出丝瓜快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心情，为下文丝瓜改善邻里关系做铺垫。
19、有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵、默写《宿新市徐公店》。
20、虽然这里已经跟从前变得不太一样，但是这里仍然是我热爱的土地。 明天要下地干活了，希望自己能坚持。
二、干农活的句子发朋友圈
1、(2)生自由交流，大胆想象。
2、④就这样，娘默默地在这个陌生的城市里为孩子们坚守着，从不在我们面前叫一声苦和累。每天吃过晚饭，她便早早地回到她的小房间里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起来了。渐渐地，娘的话越来越少，甚至一整天都不怎么说话。有一天中午，我在单位食堂吃过饭，回家拿一份材料，打开家门，只见娘一个人静静地坐在有些昏暗的客厅里，我问她怎么不开电视看，她说，看多了眼睛疼，不想看。我说那出去走走吧，她说脚疼，小区里又没个朋友，街上车多人多，心烦。
3、一年级：制作多个五颜六色的水果拼盘，要求色彩格调各异，造型有特色，并且拍照记录下来。
4、(2)课件出示《清平乐·村居》。
5、劳动最光荣，对我来说，劳动就是苦难的开始，是努力奋斗的开始。
6、农家五月无闲人，割了麦子又插秧，又是一年农忙时。
7、都快生了,你不觉得干起活来笨吗?可以干些轻点的活,比如做饭,扣棉花桃,坐在家家扣的那种,如果是去地里干的活,你也弯不下腰,再说你家人也不会让你怀孕九个月还去地干活。
8、下列对诗的赏析不正确的一项是()
9、课件出示诗题《四时田园杂兴》(其二十五)，认识“杂”字。
10、③师引导：作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶呢？
11、形声字识记示例：“蜻蜓”是一种昆虫，所以都是虫字旁，右边的“青、廷”分别是这两个字的读音。
12、正所谓，路遥知马力，日久见人心。
13、(1)师：今天我们要学习的这首词，也是和乡村生活有关的。(板书：词)
14、每天给自己一个希望，努力做好自己，不为明天烦恼，不为昨天叹息。当梦想还在，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己！
15、达峰396来回答。别的地方我不知道，我家乡的9O后都外出挣钱，节假日回家，或有些人不继续在城市工作也不会干农活。如今的农村青壮年，不像老辈的农民对土地那么依恋，他们身上没有一丁点的土腥味，尤其9O后从来没有干过农活。
16、①师引导：篱笆前没有人经过，显得那么安静。诗人在篱笆边看到了什么呢?
17、请从修辞角度赏析第⑤段画线的句子。(3分)
18、2021年中考复习｜专题12信息提取与概括图文转换
19、在家长的带领下观察自己家周围那些植物夏季开花(要求充分利用自己的感官)并做好观察记录，有条件的同学把这些花拍下来发在班级群里，大家共赏。
20、乡心正欲绝，何处捣寒衣⑥？
三、干农活辛苦心情句子
1、C.诗人“醉”不仅是因为饮酒，更是因为陶醉于园内美好的景象。
2、若辈莫笑田舍郎，助农忙，思贤良。鳌头独占，八尺居庙堂。铜荷银烛落花黄。新诗行，孤蝉苦寒窗。
3、80后由于年纪大有些人返乡就业或创业，但不会选择种地，传统农业模式己经处于瓶颈期，无利可图。80后部分人回乡投资创业，他们选择的是赚钱行业。部分人或从事体力劳动，去工地土做事，还有些80后和90后一样继续留在城市工作，谁也不会愚蠢选择种地。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写《宿新市徐公店》。
5、引导想象画面，体会词境。
6、(3)师小结：这些都是描写农村生活的诗句。古往今来，许许多多的文人墨客驻足于乡村，寄情于田园山水，用诗句表达自己对乡村美好闲适生活的那份浓浓的情感。
7、农活一般都是比较劳累的，对于肝病患者来说，一般是建议休息的，像这种大量体力劳动是不建议去做的，不过如果患者状态良好或者病情不是很严重的话，也是可以适当的做一些农活的，具体的还是要通过检查以后听从医生的建议
8、你们还窝在家里，我已经下地干活了， 早上网课当主播，下午地里当农民，或许有人羡
9、(3)走进知识的海洋，自选两本课外书，进行阅读。
10、①师引导：老两口那个高兴呀，老爷爷笑着说，想当初咱们认识的时候你还是个小姑娘，一晃就是几十年了。虽然现在咱们老了，但孩子们却让我们放心，高兴呐。这正应了那句恩恩爱爱，白头偕老。这就是“相媚好”。
11、翻译文中画线句子。(4分)
12、正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)，背诵《四时田园杂兴》(其二十五)。
13、②师引导：读着这句词，你仿佛看到了哪些景物？(生交流)(相机板书：茅屋青青草)
14、B.看着我和妈妈的嬉笑，爸爸露出了忍俊不禁的笑容。
15、引导了解词的意思，品味词境。
16、(1)师引导：同学们的想象力多么丰富啊！这样美好的画面诗人仅仅用了28个字就描绘出来了。赶快把这首古诗默写下来吧！
17、调查几种商品在不同超市的价格，绘制成复式条形统计图。与家长一起购物，写成数学小故事并解决有关的数学问题。统计自己某一周的午餐食谱，计算脂肪和热量是否符合四年级孩子的身体需求。
18、说一说：给自己喜欢的动画配音并录制视频
19、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《清平乐·村居》。
20、我的精神乳母――表婶
四、干农活的说说心情短语简短
1、虽然热爱学习，但孟瑞鹏可不想只成为一介文弱书生，他从小就喜欢武术，崇尚侠义精神，渴望着有一天自己也能够行侠仗义，扶弱济贫，成为武侠书里英雄式的人物。
2、曾有人总结：所谓的靠谱，就是凡事有交代，件件有着落，事事有回音。
3、(3)师导入新课：这首诗让我们感受到了充满自然美的田园风光！今天我们又将走进杨万里向我们展示的那生机勃勃的暮春田园风光。
4、我记得，父辈老人顶着烈日、光着膀子，将锄头高高挥舞，深深地砍进土里，向手心吐着涶沬，吃力地拉回深陷土里的锄头，弯着腰艰难的前行……汗水顺着胸前滴落在松软的土地上，浸润着禾苗。
5、①师引导：读着读着，我们仿佛看到了白发夫妻正一边怡然自得地喝着小酒，一边得意地看着自己的儿子们在辛勤地劳作，快乐地玩耍。让我们把自己的这种感受放到词当中去，再来读一读这首词。
6、(1)师引导：我们和诗人范成大一同游览的哪里是乡村，简直就是人间仙境啊！生活在那里的人一定无比幸福，此时他们又在干些什么呢？
7、(作者简介)：田宏刚，西安市蓝田县白鹿原龙旗寨人，“西安市优秀教师”荣誉称号获得者，著有诗歌近两千首，散文、剧本、杂文若干，多次获得论文二等奖。田老师尤其以诗词歌赋见长，被当今陕西文艺界人士赞称为：黑骏马。
8、用加一加的方法识记：茅＝艹+矛；翁＝公+羽；锄＝钅+助。
9、C.凹凼(dàng)震竦蓦然(mò)烟雾缭绕
10、看新闻，了解国家大事，每天记录一条。
11、板块三吟吟诵诵，渐入意境
12、别说话，就想自己好好工作几天，就工作几天，好累，懒得想人情世故，就这样，能约就约，不约就好好工作，好好生活，累啊累。
13、社交上很重要的一点就是，别人可以自嘲，你千万别跟着附和。
14、我们那一带在那个特殊时期订婚都很早，我作为家里的独生子，更是当仁不让地担当着为家族传宗接代的“重大使命”，所以家长也丝毫不敢太落后，在十四五岁时家里就张罗着为我订婚，在经历一系列挑选于被挑选之后，终于在我十八岁时，经受不住家里折腾的情况下，我连看都没细看，一个极不耐烦的“同意”，一件终身大事就这样草率地订了下来。
15、(注)①余干：唐代饶州余干，即今江西省余干县。②摇落：零落。③迥(jiǒnɡ)：高远的样子。④青枫：一作“丹枫”。⑤背人飞：离人而去(飞)。⑥捣寒衣：指旧时缝制寒衣，用棰棒捣平皱折时传出的砧声。
16、我身临其境感受着 ，农忙村落烟囱独院瓦房泥路拖拉机牲口 ，手动铁铃粗俗拌嘴醉鬼。
17、(3)学习“宿、徐”。
18、第④段：娘为了“我”的家，默默忍受着孤独和寂寞。第⑥段：插叙(回忆)“娘的手是天地下最灵巧的手”，与眼前娘的手形成鲜明的对比。
19、学会给别人留面子，才是一种聪明的为人处世之道。
20、下地干活前：我不想当一个研究生了只想当一个普普通通的农民下地干活后：我不想当一个人了，我想当一只猪。
五、干农活的说说心情短语图片
1、复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
2、策马南山，上世纪丙申年生人。毕业于中国传媒大学新闻学专业，从事新闻工作三十余年。省级电视台编辑、记者。曾担任：播出导演、美术总编、编导、摄像、撰稿、制片、栏目主编、译制片导演。作品多次获国家奖，并向海外播出。喜欢考古、文史、天文、地理、音乐、美术、读书、烹调、茶道、对各宗教有所研究，最不济就是文学了，算是文学票友。
3、下列句子中成语使用不正确的一项是()
4、③师引导：读这首词的时候，还有谁陶醉了？(预设：我们)让我们一起陶醉在村居的美景中。
5、A.轻松欢快B.缠绵悱恻
6、师：看了这段资料，你们一定明白了辛弃疾为什么那么陶醉。此刻，看着这安宁祥和、温馨和谐的村居生活，辛弃疾感慨万千，他会想什么呢？
7、以五年级下册课本知识(单词、短语、句子)为内容设计一张明信片。收集暑假见到的英语单词、短语、句子(共20个)。用英语记录自己一天的活动或一次旅行的所见所闻(用过去时描述)。学唱一首英文歌曲或编一则英语对话并录好视频。.
8、③师引导：“篱落疏疏一径深”中的“径”也是小路的意思。(板书：一径深)
9、D.“一树金”将夕阳映照在树上的情形非常生动形象地表现了出来。
10、人生，犹如一杯白开水，平淡而无味。但却在白开水里放一颗糖，那么就会有淡淡的甜味。人生一杯水，拥有无数调味剂，只看你想放什么味道的调味，酸甜苦辣皆可，尝久了，发现纯净的白开水最有味。
11、打工的辛苦、挣钱的不易，让他更加理解、心疼父母。打工结束后，他发出一条说说，鞭策自己也提醒身边人：“开学拒绝‘苹果四件’！父母养儿不易，开学莫坑爹！”
12、阅读全文，用四个字的短语补全小说的主要情节脉络。(4分)
13、作为农民，每天都在辛苦的劳作，每天都在插秧，让我感觉这就是一种生活当中的无奈之举！
14、(3)师展示生默写的古诗，集体评议。
15、稀xī蜻qīnɡ蜓tínɡ
16、要求：①文章以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容具体充实，表达真情实感；③不少于500字；④不得抄袭，不得套作。
17、一土一犁农家人， 耕田做乐靠天吃。 一年四季孰农忙， 园中风蜓与农识。
18、下面对这首诗内容分析不正确的一项是()
19、隔江犹唱后庭花。
20、(A.缺主语，删掉“通过”或“让”；B.缺宾语，句末加“的情景”；C.搭配不当，去掉“的石油输出量”)
六、干农活的说说心情短语
1、干完活回家的优美心情说说
2、a.指导朗读。谁来读读这句词？你能说说为什么最喜欢小儿吗？请读出你的喜爱之情。
3、综合性学习与写作(56分)
4、(2)师指名读；生齐读。
5、②我想，百年“红色中国”应该看江西。
6、⑧车开走了，天空下起了小雨，我分不清脸上流淌的是雨水还是泪水。
7、明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，替卫使养马，日日夜夜(都)在马厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师对他的能力感到惊异，把这件事告诉了卫使，从此卫使就优待刘宣了。不久，刘宣发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，认为这必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。
8、去书店买一本自己最喜欢的数学书籍，(如：《数学大世界》、《数学家的故事》等等)进行阅读、思考。
9、在五十多年的风雨人生中，我感谢过许多人，包括许多老师、朋友、同学，甚至陌生人的热心相帮，然而我从内心深处最感激的是她——我的妈妈，她对我骂的最多，给予的也最多。
10、①正如泰戈尔所说过的一句话：“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”
11、小时候多好，哭完就睡，现在哭完还要上班。
12、(师)“梅子金黄”——(生)“杏子肥”。
13、2021年中考复习｜专题11积累与运用•语段阅读综合考查
14、把握诗词特点，教学各有“侧重点”。
15、(1)再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！(结合语境，赏析加点词语)(3分)
16、忙碌的一天带了累，也带来了快乐，有些事，只要是自己认可的，累也无所谓。
17、寓优秀于一贯、寓高尚于平凡，孟瑞鹏一直默默无闻地、持续不断地去做着好事，做着好人，积极吸收正能量，并用他满满的正能量影响着身边的人。
18、要求：用“Word”软件制作，最少两个版面，取材可以是网上也可以是现实生活中的随手拍
19、乳鸭②池塘水浅深③，熟梅天气④半阴晴。
20、诵读诗句，理解诗意。
1、(B.qǐ—qí；C.辟—僻；D.zhì—chì，意—臆)
2、 这是一位老人，农活显然是艰苦的，他每锄地一次，都要沉重地再次举起铁锹。
3、阅读下面文言短文，完成第8～11题。(12分)
4、b.示例：老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但他们还互相逗趣、说笑，他们的相亲相爱让人感到美。
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6、A.保洁员在扫道时拾到大额现金和重要证件，连夜寻找到失主，心急如焚的失主喜出望外。
7、课堂总结：每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定会在词的世界中尽情遨游,深切感受到我国古代文学的艺术魅力。