一、吃力不讨好的心情短语
1、你满身是刺的时候我拥抱你，我磨平你所有的棱角，可后来我却只能看着别人抱着接近完美的你。
2、成长，就是一遍遍的怀疑自己以前深信不疑的东西，然后推翻一个又一个阶段的自己，长出新的智慧和性情，带着无数的迷惘与不确定，坚定的走向下一个阶段的自己。
3、把自己不清楚、弄不明白的事情，交给专业人士去做，一定会事半功倍。对于事上的不放手，主要是对自己的能力太过自信，对他人的能力不仅怀疑，而且不信任。长此以往，不仅会吃力不讨好，还可能错过积德聚能的大好机会。
4、简洁性：语言精炼，不讲废话。
5、遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。
6、从来都是有一说轻易不想欠人情，哪怕自己再辛苦点，承受压力再大点，也无妨，许诺过的事，不曾违背！骨子里的！
7、呵呵，距离遇上此类人了？从某种意义上讲，人家找你帮忙也是对你的信任呀；同时，也证明你是个有一定能力的人。反而在背后对你说三道四的人，会在你热情、宽容、帮助下认识自己并改正、进步的、随时保持一颗仁慈、宽爱、快乐的心，将会使你这一生，变得十分有意义并长寿的、原谅他人、快乐自己、、
8、人生如梦，一尊还酹江月。(人生 一作：人间；尊 通：樽)
9、在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。现在的学生，自主意识增强，他们自尊、自信，需要尊重，情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。
10、中考只考课内诗歌理解，一个选择题，高考要考课外诗词鉴赏，全国卷是两个题9分。这是一个难点。问题有两个：一是读不懂，二是读懂了找不到合适的词语表达。
11、高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。
12、在语文学习中问题形成的原因
13、想换工作，想离开家庭，真的被拖累得很累了，让人心寒。
14、饭菜有人做，不要早起匆忙的准备食材，还吃力不讨好，回家都是被照顾的。
15、未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
16、太多的话无法诉说，太多的委屈没处宣泄，悲伤也只能深埋心底，费力不讨好的事真是不能做。
17、相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
18、这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。如果生活为你设置了一些磨难，无须抱怨。背不动的，那么你就要放下；伤不起的，要看淡；想不通的，可以不想；恨不过的，要抚平。
19、司马迁为编《资治通鉴》，“遍阅旧史，旁采小说，简牍盈积，浩如烟海。”屈原的《天问》一口气提出172个问题，天文地理，博物神话，无所不涉，显示了作者的丰富学识。要使自己渊博富有，就要认真读书，旁学杂收，广取博览。华罗庚曾说：“天才在于勤奋，读书在于积累”。
20、在讲授景物描写较多的文章或者实物类说明文时，可以适当地安排学生在课前就文章内容描绘出图画。
二、吃力不讨好的心情短语怎么写
1、③难度不同。中考是水平性考试，语文试题难度低，高考是选拔性测试，语文试题难度大；
2、喜欢雨，总感觉那是一种思念的声音，喜欢雨中那份潮湿湿的心情。更喜欢在下雨天，聆听淅沥沥的雨声。此情此景，想起了纳兰的“我是人间惆怅客，问君何事泪纵，断肠声里忆平生”。如此凄凉的诗句让我心里徒增了些许伤感和无奈！
3、不要再多管闲事，少操心，不要去干费力不讨好的事，管好自己的嘴巴。
4、永动机。过劳死。一厢情愿。盲人瞎马。隔山打牛。隔靴搔痒。自作聪明。事倍功半。弄巧成拙。狗熊打架。猴子捞月。拔苗助长。徒劳无功。缘木求鱼。人定胜天。饮鸩止渴。过度开发。烧香走错了庙。欲速则不达。竹篮打水一场空。拍马拍到马蹄上。聪明反被聪明误。搬起石头打自己的脚。
5、毋庸置疑，教材上所选的课文都是名家名篇，都是经过精挑细选的美文佳作，集思想性、人文性、知识性、趣味性于一体，十分适合学生的学习。但同时不可否认，教材的部分课文太过注重思想性、人文性，忽视了学生学习的兴趣和爱好，忽视了学生学习的感受。
6、高中会有一个时段的诗歌鉴赏选修，但是只靠上课时间显然是不行的。需要借助诗词鉴赏辞典来不断提高理解、鉴赏水平。要细水长流，可以一天一首。开始的时候，一定要读每首诗或词的鉴赏，理解写了什么，怎么写的，为什么这么写。这也是高考这类题的考查内容。还要不断积累诗词意境、思想感情、手法的正确术语，做到读懂、会赏。
7、以下打赏全额转给作者↙↙
8、散文可以选择一本或几本适合自己的阅读。如龙应台、毕淑敏、迟子建、雪小禅、张晓风、余秋雨、周国平、王蒙等的散文。可以搜索“经典散文”，选择自己喜欢的作家、作品进行阅读、积淀。
9、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
10、热情这东西其实也很脆弱，耗完了耐心，攒够了失望，剩余的就只有疲惫和冷漠了。
11、爱累了，就放手吧。
12、我放弃了，放弃满足他人的要求，永远不满足的人心，还有闲着没事干背后嚼舌根的老娘客，以后我们最好不相见，不是因为赌气，根本不用气，是我放弃了在这样的你们经营形象，根本不值得，勉强自己最后吃力不讨好。
13、就大的方面来说，阅读方法、听说方法、写作方法，就不计其数。今天只谈谈如何教学生作笔记。因为我觉得语文学习内容庞杂，教材知识体系也不够完善，学生很难通过短期的学习把握语文学习规律。而作笔记可以帮他们逐步养成良好的学习习惯，好的习惯是学习的基础；另外作笔记的过程还会让学生善于积累知识(积累是非常重要的学习习惯)，进而养成坚持不懈等意志品质。
14、初中语文学习是以获得知识为主，属于“被动”学习；高中语文学习则以探究性获取为主，属于“主动”学习。新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式，这对即将进入高一学习的同学来说提出了一个新的课题。高中语文教学，立足于在教师指导下学生主动获得知识和能力的思想，教师的教学职能发生了转变，他们不再是简单地“奉送真理”，而是教给学生“发现真理”的方法、途径和规律。这是一个从“授鱼”向“授渔”转变的质的飞跃。为此，同学们应尽早养成良好的预习习惯。
15、对高一学生笔记本的要求：
16、在教学过程中，还必须注意培养学生质疑问题的能力，要设法为学生的生疑搭桥铺路、创设情境，从而使教师的“问”逐步过渡到学生自己的“问”上去。培养学生质疑问难的方法很多，除了教师提问的示范引路，以及现身说法、由浅入深的不断指导外，紧扣教材的训练重点、难点和篇章结构进行导疑、激趣，指导学生寻求事物的因果关系，注意发现课文中表现的矛盾，抓住课文中主要的或关键性的问题进行讨论等等，都是一些较好的方法。
17、让学生通过分析生动、具体的描写，感受其中透出的情感。体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操，让学生充分感受课文内容的趣味性。
18、新知遭薄俗，旧好隔良缘。
19、高一新生基本上处于不会用自己的大脑思考问题的状态。所以学习方法的指导，学习习惯的养成就至关重要了。
20、既然无望，那就放弃吧，我不知道这个决定是对还是错，但也只能就这样了。那些人，一错过，就是昔人；那些事，再美好，皆成往事。一切遇到的、诀别的、拥有的、失去的，都无可更改。就算命运再不堪，我们都要前行，沉陷在回味里，颓废在曾经中，除了作茧自缚，什么也得不到。
三、吃力不讨好的心情短语句子
1、凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。
2、不开心时，做个深呼吸，不过是糟糕的一天而已，又不是糟糕一辈子。
3、可烦那些让你帮忙做事，语气却一副盛气凌人的样子的那些人。帮你是情分，不帮是本分，又不欠你什么。也可烦自己瞎善良，出力不讨好。切记！不要滥用善良，也不要以为所有人都善良！
4、学习语文的渠道过于单学习的方式过于简单。
5、我说：要有上班以外的生活！于是，老婆告诉我这个可以有。于是：我有了加班！
6、上班的心情比上坟还要沉重。
7、有阅读数量而无阅读品位
8、不想对不起任何人，不想欠谁，不想伤害谁，等还清了人情，我就要一个人好好静一静。
9、“读书百遍，其义自见。”学习语言是我们的终身任务，具有较高的驾驭语言的能力尤为重要。词汇丰富，进行口头交流时能从容自若，善于表达，进行写作时遣词造句也就不会贫乏。扎扎实实的语言文字基本功是每一个现代社会的有文化的人都应该具备的，古今中外的经典著作是书面语言的宝库，它们的语言准确、精炼、规范化，极富于表现力，为我们提供了重要的滋养。而多进行阅读，可以丰富语言，积累词汇。
10、从初中语文知识的结构层次来看，六册教材的每个单元、每篇课文前面都有简明的内容介绍和预习提示，课后的研讨与练习设计较为全面，且富有层级；课文之间穿插介绍了阅读、写作、语法知识；每个单元后面设计有“口语交际”“写作”“综合性学习”，很好地体现了初中语文教学对语文基础知识及“听、说、读、写”能力的重视与培养。
11、配备《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《成语词典》、《语文基础知识手册》等语文学习等工具书。养成正确使用字典、辞典的好习惯。
12、心里有你的人，总会主动找你。心里没有你的人，总是自动忽略你。其实，沉默就是答案，躲闪就是答案，不再主动就是答案，其实，你早该明白了。
13、在此，老师给同学们提供四条自主学习的建议
14、一生很短，真心难见，茫茫人海，真情难得。有人让你受伤受罪，有人使你掏心掏肺，伤你烦你的，你别谨记，重你疼你的，你要珍惜。
15、太多话哽咽在喉咙，我怕张嘴就是嘶吼。
16、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
17、热情这东西其实也很脆弱，耗完了耐心，攒够了失望，剩余的就只有疲惫和冷漠了。
18、斗智斗力：(dòuzhìdòulì)斗；争斗；智：智慧，聪明；力：气力。用智谋来争胜负，凭力气分胜负。
19、大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
20、没有钱的时候，陪着你的人才是真心；你有钱的时候，围着你的人都是虚情。这个世道，人人向钱看，人人把利占，所谓的真感情，哪比得上钱财。
四、吃力不讨好的朋友圈说说
1、从来都只有好聚，哪有好散。最后喜欢变成了不甘，深爱变成了心酸，思念变成了心烦，主动变成了犯贱。
2、今天回娘家真的很开心呢，看到健康的爸妈真的很欣慰。
3、有些事想明白就好了，有些人看清楚就行了。靠谁不如靠自己，以后不取悦任何人。
4、出自唐——李商隐《风雨》：
5、阅读量必须有。可以海量阅读，也可以多元阅读，专题阅读。最好的阅读是整本阅读，整部阅读，系列阅读。零碎时间可以读报纸杂志，整块时间进行整体阅读。
6、带着阳光出发，去遇见温暖；带着微笑前行，去遇见幸福，所有美好的不期而遇，都在路上。笑着面对生活，悠然，随心，随性，随缘。早安~
7、真的是爱管闲事，瞎操心，我也是太闲的没事儿了。
8、我一直尽心尽力地做好每项工作，可这一切让我太心寒了。
9、我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
10、首先，熟知盲点。即了解初高中语文课标的要求差异及变化，做到心中有数，明确衔接过渡的着力点。
11、原因之二：教学与考试脱节。
12、内心除了满满的委屈和心寒别无他感，两个人那么卖命的工作，到头来这样的结果。
13、(出处)：清·林则徐《查勘矿厂情形试行开采折》:“倘实系硐产全枯，徒劳无益，则名是实非之厂。”
14、译文：我虽然胸怀匡国之志，也有郭元振《宝剑篇》那样充满豪气的诗篇，但却不遇明主，长期羁旅在外虚度华年。黄叶已经衰枯，风雨仍在摧毁，豪门贵族的高楼里，阔人们正在轻歌曼舞，演奏着急管繁弦。
15、淡淡的忧伤，蔓延了整个心胸，做了那么多，得到的却是满满的委屈，真是出力不讨好。
16、心断新丰酒，销愁斗几千。
17、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这句话说明了读书与写作的密切关系。阅读是写作的基础，阅读多了，“厚积而薄发”，就能对写作起到潜移默化的作用。读书能使人站得高，看得远。思路开阔，写文章就会得心应手；有远见卓识，写文章就能格调高，不至于出现陆游笔下的“恨渠生来不读书，江山如此一句无”的情况。
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19、每天忙忙碌碌的工作，干着出力不讨好的事情，也是够了，感觉自己就是个笨蛋，不会拒绝，一直做老好人。往后余生，快意人生，做自己想做的，爱自己所爱的，做那个自由的疯女孩
20、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独；没有人会帮你一辈子，所以你要学会独立。
五、吃力不讨好的心情短语 说说
1、越长大越是越是小心翼翼，越是瞻前顾后，越是脆弱。成长，带走的不只是时光，还带走了当初那些不害怕失去的勇气。
2、这妮子无礼，却将言语来冲撞我。
3、精疲力竭：(jīngpílìjié)筋：筋骨；竭：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
4、时间可以改变年轻的脸，却永远带不走舒展的笑颜。真正了解你的，是当别人都对你的笑容信以为真的时候，看得见你眼里的痛的人。
5、希望以后不要再做这些出力不讨好的事。
6、一段关系最尴尬的就是，你拿人家当知心朋友，人家把你当傻子似的耍的团团转，出力不讨好。
7、每个人也有迷惘的时候，我都不例外。几时会迷茫？吃力不讨好，进退两难时。但我不是个轻易放弃的人。
8、吃力不讨好的心情短语很多，以下列举一部分：好心当做驴肝肺，热脸贴个冷屁股；好心不得好报；以小人之心度君子之腹；狗咬吕洞宾，不识好人心；我本将心向明月，奈何明月照沟渠；苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳；栽下去的是鲜花，长出来的是毒刺；狗拿耗子，多管闲事；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙；遍身绮罗者，不是养蚕人。
9、1让学生多说、多读、多写
10、百姓就得有危险，他说工作一辈子看了心寒。射手座，如今官有风险……