1、教师在黑板上画上四方形格子，并让学生人手一张，如下图：
2、真诚的希望你能早日认识到这一点，把精力多投入到学习上，首先从课堂抓起，向45分钟要效率，课后及时完成作业，想想老师催交作业时的感受，难道不是很难忘吗?
3、你是一个诚实可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么你的成绩也会很好。
4、教师的板书设计对学生书写具有示范作用，但是一些老师的板书全部是贴的词卡、句卡，这怎能让学生看到老师板书的过程，又怎么能起到示范的作用？英语教研组教研活动总结4我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。(英语听课评语)。
5、组织全组教师认真学习并领会小学英语教学大纲的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，通过学校家长的配合，采取各种手段，实施每天读书十至二十分钟制度，如让家长监督签名等，切实提高学生的阅读、会话能力。让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，用英语组织教学，并要求学生用英语进行会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我教研组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，积极面对，各老师出谋献策，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求。努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
6、Youhaveimprovedalot.Iamproudofyou.
7、昨日不再来。—Noonecancallbackyesterday.
8、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?
9、(3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。
10、课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成;
11、熟能生巧。—Practicemakesperfect.
12、Welldone!Butwouldyoupleaseimproveyourhandwriting?
13、苦尽甘来最是甜。—Sweetispleasureafterpain.
14、Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英语很好,你的答案是正确的。
15、今日事须今日毕，切勿拖延到明天。—Neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday.
16、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;
17、对中等生或后进生则要抓住优点，用略为夸张的感叹句进行肯定和赞扬并顺带提出希望。如：
18、不同于以往阅读课“generalidea→details”教师问、学生答的传统模式，本课尝试了“(看文本前)学生提问→(阅读文本)寻找答案→(用关键词)回答问题”的模式。这种由学生自发而起的动态生成、教师不提供标准答案的教学过程不仅促进学生发散性思维，而且让学生在自主探究的同时展现了思维活力。
19、对字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，可给他这样的批语：
20、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;
21、工具 |英语思维该如何培养？(内含学习网站)
22、哈利·波特与密室HarryPotterandtheChamberofSecrets
23、学生在活动体验、知识内化过程中表现出思维活力和情感活力。
24、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
25、Youhaveimprovedalot.Iamproudofyou.