一、对小朋友坚持写字鼓励的说说
1、我现在正休着产假，刚生完第二个小孩。
2、和小伙伴儿一起出行，鸟栖站，一曲《卡门》弹出了孩子兴奋的心情
3、儿子经常写写画画，不仅将众多地铁公交线路进行分类归纳，而且还将南京的一些地点和景点按照大道、湖、大街、路、巷等等进行分类，问他哪个大街小巷，他都知道，俨然一个活地图。
4、字也写不好的孩子，什么事情都是做不好的。
5、就一个简单的“口”字，让我们看看龚老师是怎么拆解的：口字的关键笔画在横折，横折的折要往略左边斜，但是不能写成撇；左边的竖画比右边横折的竖画略长，两边竖画的倾斜角度要对称；上横长，下横短，短横顿笔。
6、最大的变化是，对孩子的态度不一样了。
7、你都说了，那是别人家孩子啊，对自己家孩子够了解了吗，怎么眼里都是别人家的孩子？
8、上面所提到的都发生在幼儿园期间，孩子爱写英文字母，爱写数学数字，还爱写语文汉字，我常暗想，语数外三足鼎立，他是做到了缺一不可啊！
9、这就是因为家长没有做好心理准备。所以我建议：从现在开始，我们在家里也应该有意识地向小学过渡，星期一至星期每天晚上都安排一定的训练内容，就相当于小学的作业一样。比如一些习惯培养就可以放到这个时候来训练。这一块我会在后面具体地展开来。
10、记得有人说过，中国历史上才艺最全面的名人是苏轼。我曾经也是这么认为的。但是，现在我觉得，比起苏轼，曹操的才艺有过之而无不及。
11、头痛欲裂，唯有吃冰欺凌写书法得以缓解既满足了嘴又静了心。
12、孩子的这种表现，我们称之为“前书写”活动。和早期的纯粹涂鸦不一样，孩子已经有了写字的意愿和行动，这种“前书写”的活动可以是孩子自发的，也可以由老师和家长去引导孩子进行。
13、这个宝宝在上幼儿园的时候,老师会教的,我闺女去年九月份上的小班,现在会写1～20了,简单的数数也会了
14、基本上，数字应该和字母一样教。
15、拿油画棒、棍子、手指等划线画形状再小都可以开始玩，但是正式握笔写字一定要等晚一点。下面这张图展示了每个不同年龄阶段孩子的握笔姿势，我们的目标是最后训练成正确的三脚架式握笔姿势。
16、一般我们从大写字母开始学习写，然后再学写小写字母，主要是为了防止混淆“p”，“q”，‘t’，‘l’，“i”等这些容易混淆的字母。
17、早上到校整理分三个操作步骤。首先是分类。把书包里所有的东西分成三大类，语文数学课本及相关的作业本是一类，美术音乐品德课本及相关的学具袋和课外书归一类，还有一类是颜料水笔水瓶刨刀等。接着是抽屉内有序摆放。要求把第一类放在抽屉左边，第二类放在抽屉右边，第三类放在下面一格抽屉里。像水瓶、罐装的水笔等高、圆的东西要竖放，以免横着放滚出来。教这一步的时候，首先得给孩子们明确左右；再要求孩子东西摆放时一律大的放在下面，小的放在上面；书簿要正着放，脊梁一律靠左。然后就是桌面有序摆放。要求把第一节课要用的书簿放在桌面左上角，铅笔盒或笔袋横放在桌子的中间靠前面桌沿。书簿也要求正着放，脊梁一律靠左，大的在下小的在上。
18、养成正确的读写姿势
19、每一个我们走过的地方，或者出租车经过的街道，他都把路牌和地名记在了脑子里，经常过目不忘，回家就凭印象在纸上画下来，作为旅游收获。此外，和上面提到的规划虚拟城市、自编公交路线一样，儿子喜欢编造虚拟的城市地图，自创街道名称。
20、阶梯式分级水平评估系统
二、鼓励孩子坚持写字的句子
1、白日不到处，青春恰自来。
2、在孩子认识了26个字母后，我开始鼓励他写字母。由于没有笔顺的苛刻要求，孩子依葫芦画瓢，很感兴趣。
3、6岁以后，孩子的逻辑思维能力得到发展，对于笔顺的前后顺序也更容易理解和掌握，但是笔顺毕竟是别人规定的，孩子仍然容易出错。
4、我为什么坚持主张幼儿要早识字？
5、女儿坚持练字100天之后...
6、于是，有的孩子会问：“为什么我非得按照这个顺序写？”
7、卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”
8、不吹不黑，小白的编程启蒙白皮书(纯干货，无广告)
9、每天10分钟学生练习+5分钟老师点评
10、练行书真的很爽啊因为完全不懂笔划哪里该用力啊，写书法很适合听红歌一边滋润爱国情怀，一边激情带动毛笔。
11、我简单地说了几条我的想法后，她又与我分享了一些其他情况。
12、闪闪的亮晶晶，小小的光芒照我行。
13、广阔的绿茵场,是为你们搭建的舞台.张扬吧,年轻的心,我们将为你永远喝彩!
14、这次的作业写得真不错，比上次的字体工整，正确率也高了很多，希望宝宝下次可以更棒。
15、嵌板由不同的金属几何形状组成，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度。
16、当你们都在吐槽娃渣时，我可能是生了个神仙宝宝
17、可以让孩子们用他们的手指或小棍子在燕麦片，沙子，布丁，剃须膏，大米等里面画，这样他们就会经常觉得很好玩！
18、对于一个控笔非常熟练的成人来说，用正确的握笔姿势拿住一只笔是毫不费力的，哪怕松开手指，笔也不会掉落。
19、那么错误的握笔姿势已经养成了怎么办？那么我再来安慰大家一下：
20、为了培养孩子的倾听能力，我常常给他们一个任务，让他们当小老师对发言内容进行评判。而当一对一交流的时候，我就要求孩子一定要注视对方的眼睛或鼻梁，一来是礼貌的需要，二来也是专心的一个表现吧。
三、孩子写字鼓励说说
1、就问这一手字你服不服？
2、|关于“写字的人”：这个项目记录的是各种各样的人。他们活在当下，有不同的年纪，不同的职业，面容各异，摩登而忙碌。
3、我们家长在平时也要做个有心人，引导孩子养成勤于观察，善于思考的好习惯。比如带孩子出去玩，就可以相机跟孩子就情境来交流。不要觉得孩子还小，告诉他这些貌似太难了，其实在具体的生活情境中，让孩子亲历亲为，他就能调动感官去感受，去体验，就能轻松地学到很多知识，初步了解这个社会。
4、她还创办有美育&文化工作室「林曦的小世界」(LStudio)和基于中国文人审美的生活方式品牌「山林曦照」，前者致力于出版、视频、展览等原创内容的制作，后者至今已设计并产出约六百余件围绕书房文化与行止空间的器物。
5、3岁以前的孩子是动作思维，他的思维是在动作中进行的，也就是说他在做这个动作之前根本没想过会有什么结果，比如画画，我手先挥起来再说，挥完之后才发现是一团乱麻。
6、在家长的脑子里，还有一个魔障，那就是“别人家的孩子”，既然幼儿写字这么难，可是为什么别人家的孩子怎么就能写好！
7、坚持了三年的钢琴，终于还是放弃了！
8、后来进了暄桐，才开始有系统地阅读。比如按照一个主题，会找来相关的书来阅读，找到彼此的连结，认真做笔记，这样读书效率提高了好多。
9、至今已经与同学们一起完成了1600余学时的教学，从零开始，从执笔蘸墨写下第一个线条，到篆、隶、真、行、草各个书体的系统学习，为喜爱书法和传统的同好提供了一种有趣扎实，可坚持进阶的学习可能。
10、可以在他看着的情况下，握着他的手帮他一起描写一个字母。