1、(2)从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。(从容不迫的意思用情景表现出来)。
2、28)他总是从容不迫的面对一切事情，所以他每件事处理的都非常好。造句网
3、〔答案〕 这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。
4、--------------- 小学语文 ---------------
5、吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。
6、出处：《庄子·秋水》：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”
7、孩子们由于认真复习当天的功课，所以能从容不迫地回答老师的提问。
8、译文：庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”
9、(3)她这样慢条斯理地讲故事正合我的意。
10、“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?
11、借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。
12、〔答案〕 第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
13、 〔答案〕 奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦,李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦,王五是一个听话的好孩子,因此得到了一个宝葫芦,赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。
14、“到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
15、〔答案〕 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
16、朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
17、用法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容人举止不慌。
18、部编语文四年级下册第一二单元教师用书附知识点(2020春)
19、小练笔读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。
20、圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。
21、第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
22、我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。
23、25)他回答老师的问题从容不迫，成竹在胸。
24、“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
25、“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
26、说说第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟它一样。
27、(1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象，想象着外面猛烈的风雨，这要比真实的感受大十倍百倍。
28、“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”这句话中用到了“大约”,因为恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,“大约”一词用得恰到好处。
29、［成语解释］处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
30、借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。
31、27)我有问题请教表哥并与他一起讨论问题，他侃侃而谈、从容不迫的样子，真让我佩服啊。
32、发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
33、〔答案〕 (1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。
34、〔答案〕 “推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
35、很久很久以前,一个炎热的夏日,在一片松树林中,一只小苍蝇正在悠闲地掸着翅膀,这时一只蜘蛛想要把它当作美餐,突然一大滴松脂滴落下来,将两只小生物包在里面,越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球,几千几百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们说的琥珀。
36、“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。
37、(1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。
38、人教版四年级数学下册全部一课一练，可下载打印！
39、课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
40、 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
41、默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
42、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
43、掩护李大叔与鬼子斗争误以为牺牲雨来巧妙脱险
44、慢条斯理，拼音是màn tiáo sī lǐ，形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。出自《西厢记》。
45、会场周围绿树成荫，到处人山人海，大家从容不迫走进会场，认真听取专家讲解，大家感到受益匪浅，收获颇多。
46、［成语解释］从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
47、吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。
48、让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉。
49、部编语文四年级下册第一单元课后习题参考答案
50、说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。
51、释义：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
52、让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉。
53、春秋时期，孔子在他的学生中最喜欢颜回，他十分尊敬孔子。孔子指出缺点马上就改正，孔子问他为什么不去谋个一官半职。颜回说只要学到老师的道德学问何必去做官。孔子赞叹颜回吃的是一竹筐饭，喝的是一瓢水，处之泰然，自得其乐。
54、“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
55、☞一上|☞二上|☞三上|☞四上|☞五上|☞六上
56、大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。
57、出处：《论语·子路》：“刑罚不中，则民无所措手足。”
58、“有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。”这一句语言表达准确,这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。
59、出处：明·金圣叹《西厢记》批：“写红娘从张生边来入闺中；慢条斯理；如不在意如在意。”
60、 “正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不顾严寒，英勇无畏的精神品质。
61、从容：不慌不忙；镇静；不迫：不急促。形容临事不慌不忙；镇定沉着。
62、镇定自若、满不在乎、处之泰然、不动声色、视若等闲、泰然自若、不慌不忙、沉着镇定、慢条斯理
63、(2) 从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。
64、朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
65、 勇敢:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”
66、这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
67、乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。
68、 〔答案〕 《囊萤夜读》:车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习。
69、部编语文四年级下册第12课《在天晴了的时候》
70、(1)用鸭的步调急速衬托出鹅的步调从容,再一次让我们感受到鹅的“高傲”。
71、在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文,默写课文。
72、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
73、 “地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”这句话中用到了“大约”，因为恐龙出现的时间是科学家推算出来的，所以句子不能用肯定的词语，“大约”一词用得恰到好处。
74、照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
75、〔答案〕 我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。