1、(造句)斗转星移，时代巨变，家仍然是月下的人们最深的牵挂，也是国家和社会最坚实的基石。
2、受经费，时间的限制造假/张冠李戴是他们惯用的技俩。
3、写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。
4、The response offers an insightful analysis of the source text and demonstrates a sophisticated understanding of the analytical task.
5、●清孙承泽《天府广记·锦衣卫》：「彼卑官小卒，以衙门为活计，惟知嗜利，鲜有良心……甚至张冠李戴，增少为多，或久禁暗处，或苦打屈服。」用张冠李戴造句我们这样张冠李戴，引来了观众们一阵阵爆笑声。
6、冠，是汉语词汇，汉语拼音为guàn或guān，是专门供贵族戴的帽子。在我国古代，人们把系在头上的装饰物称为“头衣”，主要有：冠、冕、弁、帻四种。汉代的时候，冠的种类非常多。读guàn时，可以指的是戴帽子；戴；古代男子到成年则举行加冠礼，叫做冠，一般在二十岁。
7、申论全题型的系统讲解课程，并有五次精细化批改。课程有永久录屏。
8、我的这些探索还有很多，如果有机会再慢慢和大家分享，而今天我主要想给大家分享的是语文学习的两套书——《少儿说文解字》和《图说成语》。
9、The response has wide variety in sentence structure. The response demonstrates a consistent use of precise word choice. The response maintains a formal style and objective tone.
10、 教师报6个带一类生字的词语，结果是这样：全班45个学生，有21个学生把“香港”的“港”字右下方写成“仓”；12个学生把“属于”的“属”字最后竖、提两个笔画，连起来写成竖折一个笔画；9个学生把“海疆”的“疆”左边的“土”漏写了；7个
11、(国内案例)我国有些地区存在文物保护完全让步于城市经济建设的现象，甚至出现“破坏性修复”。前有云接寺清代壁画被重绘成“现代动画”，后有辽宁绥中用少量水泥抹平“最美野长城”。督促落实“修旧如旧”“最小干预”“不改变文物原状”等修缮原则，推广预防性保护的理念，任重道远。
12、但由于要求孩子们掌握的成语数量极多，考查的内容又十分广泛，而很多孩子学成语都是靠死记硬背，所以成语在孩子们语文考试中的失分率颇高。
13、妈妈常把影歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
14、做选择题的时候，我经常张冠李戴，搞错选项。
15、整套书下来，包括了地理与生命科普启蒙、大自然是美育、价值观启迪等深刻的主题，让孩子在故事中收获到智慧、成长和力量。
16、书中讲的是一只小熊执着地寻找河流源头的故事，也是一个孩子开始懂得思考与探索、远行与回归、离开与牵挂的成长过程。
17、下手慢了，好几套没抢到呢！能不能再补售一波啊......这么便宜的价格，现在不抢真要等明年了！
18、意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。
19、第一个要求“insightfulanalysis”有洞察力的分析和“sophisticatedunderstanding”微妙的理解很难把控。考生需要先把目标锁定在基本要求上，同时尽量正确而全面地分析文章的整体逻辑特征，从而力争7-8分。