1、日新月异的时代马车带着学校、院系迈向新的征程，往昔仍然繁星若梦、让人眷恋。拉回思绪，曾攀对未来倍感期盼，“我不是一个保守的人，仍然有种仰望天空的心境，希望在教学和科研上都有所创新。”
2、下面对获得金牌讲师奖、十佳企业文化宣传大师奖的讲师进行公布和表扬：
3、在曾攀办公室左边的立柜上放着一幅他的画像。“这是学生眼中的我，”曾攀禁不住笑了，“他是我的研究生，本科在钱学森力学班就读。这个学生毕业的时候托别的老师转交给我这幅画，因为那会儿我生病住院了。我非常喜欢这幅画，画得很形象，也是学生的一份心意。”说起这个学生，曾攀打开了话匣子，“这个孩子心思很细腻，上学期间非常努力。不仅喜欢科研也喜欢绘画……”展现在记者眼前的是，一位全情投入在教学事业的教师，一位普通教师的眷眷之情，一份沉甸甸的师生情义。
4、“选择教师这个职业，是受了父亲的影响吗？”面对这个问题，黄少安认真思考了半晌，回答道：“如果说父亲的哪句话具体说了教师的意义，似乎也没有；但是我选择当教师，包括我的弟弟、妹妹、女儿……的确是在父亲潜移默化的影响下，理解了教师意味着什么。”(桃李不言)。
5、说起教学，他侃侃而谈：“我一直坚持用粉笔板书，因为我所讲授的课程有大量的数学推演，书写这个推导过程，就是帮助学生们深刻领会学习的过程。”在计算机应用大行其道的今天，黑板上的“吱、吱”粉笔声显得尤为亲切，站在三尺讲台上的曾攀，用板书唤起了学生们的情感共鸣。“粉笔无言写春秋”，三尺讲台，三寸笔，三千桃李。
6、李广虽然身居朝廷要职，战功显赫，却从来不势气凌人，居功自傲。他不仅待人和气，平时和他的将士一起战场杀敌，一起同甘共苦。每次皇帝给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。士兵因此都非常爱戴他，愿意在他的部下，听他的指挥。
7、她总是带着一副和蔼的笑容，待学生亲如儿女；她总是怀着一颗慈爱的心灵，将学生捧在手心。——蒋越，2010级测控技术与仪器专业，现就读于中国科学院半导体研究所电子科学与技术专业硕士研究生
8、李广能征善战，冲锋陷阵，素有“飞将军”的美称。他一生大部分时间都在北方防守，抵抗匈奴的侵略。李广行动快，箭法精，忽来忽走，敌人摸不准他的路子。因此，匈奴人给他起了个绰号叫“飞将军”。李广做北平太守时，匈奴人害怕李广，不敢进犯。
9、曲老师一直希望并大力支持把我们研究所近年来总结的新内容再加到红宝书里去，我们后继者确实应该尽心力结合以前老前辈们实用、精干的文字再配上现在的MR、CT、超声各种影像资料及新的手术方法，延续并充实红宝书，能让国内更多年轻医生更容易去学习运动医学的精髓。
10、迄今为止，“雪峰奖学金”已经连续颁发了18届，奖励了360名学生，在当地产生了良好的反响，激励着许多“雪峰学子”发奋读书、学有所成，成为各行各业的佼佼者。“2005届的获奖者向臻，先后在中山大学、上海交大完成硕士和博士学业，现在工作于上海复旦大学附属肿瘤医院；2015届的获奖者卿惠琳现在在复旦大学本硕连读，肖少涛和袁苗现在是中科院的硕士研究生；2017届的获奖者周立伟，今年刚刚被国防科技大学录取……”念着这一个个学生的名字，黄少安发自内心地为他们感到骄傲，不知他脑海中是否也浮现出自己当年在家乡求学时的一幅幅画面？
11、既然是谚语，就表明它在民间相当流行，不仅如此，它还进入诗词之中，如宋代的辛弃疾在《一剪梅·游蒋山呈叶丞相》中写道：“多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。”
12、河北工大，让我们荡起友谊的双桨，升起爱情的巨轮
13、1991年，黄少安考取了厦门大学经济学博士研究生。1994年毕业后，黄少安又面临选择——继续去学校，继续当教师吗？当时有不少待遇不错的单位向黄少安抛来“橄榄枝”，但他还是选择去山东大学经济学院做教师。当年，黄少安就因突出的科研成果破格晋升为教授。
14、曾攀擅长用生活的实例解释深奥的理论难题，为了跟记者这个“门外汉”阐释“有限元”，他双手交叉进行演示：“习近平总书记多次在外交场合提及构建‘人类命运共同体’的理念，从国与国的命运共同体，区域内命运共同体，到人类命运共同体。这个思想就可以很好解释有限元的‘收敛性准则’：一是单元内部的完备性准则，即国家首先把自己的事情做好；二是单元边界之间的协调性准则，那就是本国和邻国和谐往来，这样理解是不是更简单一些了？”将理论明了化、生动化，不愤不启，不悱不发。曾攀用这种方式为学生们打通了理论的“任督二脉”、打开了学识的新视野。
15、汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。
16、①传：汉朝人称《诗》《书》《易》《礼》《春秋》为经，解说经书的著作都称为“传”。这里的传是指《论语》。因《论语》是孔子弟子及再传弟子所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为传。②悛悛：谦恭谨慎的样子。③蹊：小路。
17、2015年以后，李玉艾老师因身体原因离开了他热爱的教学岗位，先后参与学籍管理、物资采购等工作，他均以踏实的工作态度和强烈的责任心给同事们留下了“超级好”“很过细”“肯学习”等美好的印象。参与采购工作时，他为了尽快完成报账手续，经常一天跑几个办公室，尽管腿脚不便，他也多次爬楼梯将一张张的报账单送到相关经手人手上签字确认，而且态度温和，始终一副笑眯眯的模样。
18、当时陪曲老师看门诊是不用帮他写病历的，所有的书写工作他都亲力亲为。查体时对每一个检查项目都会仔细讲解。如何查腰、查髋、查膝都会一一让我练习，如何查滑膜嵌入、如何查积液诱发他都会手把手示教。每次看门诊都这样不停地锤炼，各种手法变成了肌肉记忆，再配合看他写的病历内容，慢慢把常见运动损伤的诊断和检查都刻在脑海里。
19、第一次见到刘国权老师，是在大三学期《材料科学与工程导论》的课上。出乎意料的是，刘老师完全没有我想象中老学究的模样，他的脸上总是挂着慈祥的微笑，课程也讲得生动有趣。我突然萌生了这样一个念头：若是跟着这样的老师做科研，应是人生一大幸事。
20、自清华大学在2014年9月开始线上慕课(MOOC)教学之后，曾攀便将有限元课程的教学从线下发展到了线上，实现了混合式教学，覆盖面也从校园扩大到社会。通过教师提前准备资料、视频录制，学生课前在网上观看的方式，把省下来的课堂讲授时间用来增加对知识掌握程度的提问、增加课内讨论。在曾攀老师开设的一周三学时的3学分课程上，总要专门留出一个学时让学生做有准备的主题发言，“这样的课程更有挑战性，需要学生们在课下做更多的自主学习和研究。”
21、多年来，于老师在教学中，即便有些教学内容已经很熟悉，但是全部教案最初都手写的工工整整，随着教学资料的积累和丰富，每隔两年都要进一步完善一次教案。
22、唐代学者颜师古是这样解释“桃李不言，下自成蹊”的：桃李等树，不会说话，从不自我宣传，但是到桃李树下来的人却经常不断，树下的野地也会自然地踏出一条路来，这是因为桃李是实实在在地开出了美丽的花，结出了香甜的果，在为人们默默地服务，所以用不着吹嘘，人们自会欢迎它们。做事力求实际，不尚虚声，就叫“桃李不言”。
23、“大四开始到研究生阶段，我们开设了有限元领域的系列课，与新生研讨课激发学生兴趣不同，这就是要开始掌握机械系的看家本领了。”曾攀眉毛扬了扬，微微一笑，从兴趣转向应用，是教学侧重点的变化，也是学生学习方式和学习内容的转变与拓展。
24、“桃李不言，下自成蹊，李老师千古！”这是学生的的怀念，也是我们的哀悼。
25、于伟峰老师教过的学生们在备考研究生阶段遇到许多疑难问题，他始终做到耐心细致地进行解答。
26、曲老师有句话很经典，"教练员和运动员都是我们的老师"。以前管病房时有个国家体操队的运动员因为肘关节骨折住院，我认真写好病历、准备好资料，在上级大夫指导下顺利完成手术，手术图也画的不错，就等大查房时曲老师检查。本来满心希望是被表扬一下，结果是一通批评。"一个国家队运动员身上最少有两至三处伤！体操运动员？腰椎检查了吗，有峽不连吗？大胯检查了吗？股骨头骨骺损伤有吗？跟腱检查了吗？他是怎么克服这些伤病保持正常训练的？……"“这些同样也是运动医学医生需要注重的细节，各个体育项目有什么特异损伤？各个不同位置的同一项目运动员损伤有什么差别？同一位置的男女运动员损伤有什么差别？……”
27、春风化雨虽无声，殷殷爱心润万物。这些只是付婷婷十四载学生工作中的冰山一角，她在平凡的岗位上般释阳光般的温暖，与学生们一同编织着以心传心的故事，成了学生静默而安心的守护人。
28、在学生公寓建立“创业孵化站”，举行创业项目比赛，联系企业为创业学生团队提供财务、知识产权保护等相关服务……付婷婷尽职尽责助推创新创业项目。她所负责的就业工作一直保持着95%以上的就业率，所带班级的就业率和就业质量逐年提升。2014年，全国就业形势较为严峻，辐射防护和环境工程专业被称为全国最难就业的十大专业之一更是面临着极大的就业压力，在她的指导下，当年我校该专业实现百分百就业，其中40%的学生进入国企事业单位，88%的学生从事本专业工作。从理工走出去的大多数学子，如今都已成为了单位的中流砥柱。
29、爷爷在2017年永远离开了我们，我时常回想起幼时与爷爷一起度过的快乐时光。小时候印象最深的是，家里总是热热闹闹，客人络绎不绝，大多是爷爷曾经教过的学生——不仅有刚上大学的姑娘小伙儿，也有毕业几十年的学生，甚至他们的孩子也成了爷爷的学生。他们见到爷爷都非常开心，分享着生活中的趣事、事业上的进展，爷爷也发自内心地为他们骄傲自豪。每每有学生来做客，爷爷总会做几个拿手菜来招待，饭桌上一遍遍地给我讲述他们的故事，一桌子老老少少都笑得人仰马翻。学生的到访成了爷爷退休生活的一大乐趣，我在大饱口福的同时，也对教师这个职业产生了最初的懵懂向往。
30、《史记·李将军列传》：太史公曰：《传》曰①“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人②，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊③”。此言虽小，可以谕大也。。选自《史记·李将军传》
31、(táolǐbùyán，xiàzìchéngxī)
32、研究生期间《材料科学与工程-名师讲堂》系列课程中，刘老师为我们做的第一讲。当时现场座无虚席，教室的过道和角落里都站满了前来听课的学生。课上刘老师对材料优化设计方面进行了详述，并与国际上的研究做了对比分析，使大家不仅接触到了材料前沿的研究成果，还开拓了对材料的研究方法的新思路。我忽然想明白了，为什么刘老师培养出了如此多优秀的师哥师姐，受到如此多学生的爱戴。看着一屋子求知若渴的眼神，我不禁暗自庆幸自己是刘老师的研究生。
33、在他的努力下，机械系为全校本科新生开设了新生研讨课“现代结构的数字化分析与探索”，由他带领教学，十几年来一直深受同学的欢迎。这门课以学生兴趣为主导，鼓励学生们发现生活中的点点滴滴，再尝试实证，将自己的设想科学化，并提供软件平台供大家研究讨论。课程反馈好评如潮，每次都要学生们抢课才有机会选上。“我们鼓励学生们去做自主专题研究，”曾攀说，“很多不是机械系的学生来选上这门课，譬如电子系、汽车系等，大家根据自己的学科背景发现问题，我们提供技术支持和理论帮助，共同建模分析得到结论。这个过程是十分有启发性的。”
34、后来随着计算机的运用，十几年来的教案全部采用计算机打印，每年更新教学内容，力求体现新的教育理念，采用新的教学方法，注重通过教学培养学生的智力因素和非智力因素，力行理解、沟通、主客体易位与互动的教学方法。
35、《史记·李将军列传》：“谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以喻大也。”
36、疫情期间，学生不能返校，黄立君便确定了“学生自主学习与教师在线答疑相结合”的线上教学方式。在线上教学过程中，黄立君每周都给学生写信，捕捉每个学生的心理变化，及时发现他们的各种进步。每一封信、每一段文字、每一次点评、每一次提醒、每一次表扬……传递给屏幕背后的学生，让他们隔着屏幕也可以“读到”黄立君关注的眼神、会心的笑脸、亲切的鼓励。
37、经常听到人们用“桃李不言，下自成蹊”来表达对老师的赞美。
38、在曾攀的研究生中，机械系2012级博士生谢炜给他留下了深刻印象，在一次一起去参加学术论坛的出差路途中，他们共同探讨了关于风力发电变桨的斜轴折叠变桨原理的设想。回到学校后，受到启发的谢炜一下子钻进了这个问题，经过一段时间的集中研究，在国际期刊《能源》(Energy)和《能源转换与管理》(EnergyConversionandManagement)上发表系列论文，完成了《水平轴风机的折叠变桨原理与气动性能研究》高水平博士论文，并获得了清华大学优秀博士学位论文一等奖。把设想变成现实——这不仅是学生的智慧结晶，也体现了一位老师在启发式教学中的良苦用心。
39、十年前初进大学，天真、懵懂、横冲直撞，是付老师用她的爱心、耐心、细心一直教育我们，引导我们，包容我们。十年后的今天，我要代表机械专业为数不多的女生向付老师说一句，谢谢您！——贾璐蔓，2006级机械工程及自动化，现就职于成都理工大学材料与化学化工学院学生科
40、西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们;行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿;打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊!
41、和以前所有进入运医的年青大夫一样，除处理病房的日常工作外，每周一下午都要跟随曲老师看门诊，那是一种学习和历练。曲老师的门诊病历是一种艺术品，有详尽的病史记录，有查体内容的图解描述，还要专门记录运动水平和训练年限。他的解剖和体检示意图是写意山水式的，线条简单但神韵十足，特别让我这种初学者羡慕。等到每周科室大查房时，曲老师还要专门检查每份病历的书写和手术记录，其中手术记录里的手术图更是检查的重点，每每都让我这种希望获得肯定的笨鸟痛苦不堪。一个简单的手术只要做一个小时，有时画图的时间比手术时间还长。照着解剖图谱画不下来，就照着自己的肢体轮廓画，做手部手术就画自己的手，做足踝手术就得脱了袜子照着自己的脚丫子画了……
42、清华大学机械工程系教授、博士生导师、长江学者，国家杰出青年基金获得者。曾获清华大学第二届、第四届、第五届、第六届、第七届、第八届、第十一届、第十三届研究生“良师益友”荣誉称号，2017年9月获北京市高等学校教学名师奖，2017年首届清华新百年教学成就奖获得者。1988年在清华大学获工学博士学位，1988-1992年先后在大连理工大学和西南交通大学从事博士后研究。目前，主讲研究生课程“有限元分析及应用”，本科生课程“有限元分析”和“现代结构的数字化分析与探索”(新生研讨课)，2013年主讲钱学森力学班课程“有限元法基础”。目前为塑性技术国际大会(ICTP)、工业成形过程中的数值模拟方法国际学术会议(NUMIFORM)、设计与制造前沿(ICFDM)国际会议学术委员会委员，担任五个学术期刊的编委，先后主持和参与包括国家重点研发计划重点专项、国家重点基金项目、863项目、霍英东基金项目等科研项目30多个，发表论文200余篇，出版及翻译学术著作6本。获得国家级、部级科技奖4项，国家级、北京市教学成果奖3项，两本教材被评为十二五国家级规划教材、一本为教育部“研究生教学用书”、一本为北京市高等教育精品教材，2014年起在学堂在线(http://www.xuetangx.com/)及edX(https://www.edx.org/)上开设“有限元分析及应用”慕课课程。
43、2015年以前，李玉艾老师是一位管理有方、经历特殊的班主任。对于李老师的班主任工作，同事曾在恩施州“喜迎十九大，建功十三五”演讲比赛时总结说，他就像一位经验丰富的指挥官，及时地出现在每一个需要他的地方，教室、办公室、寝室、操场和食堂，到处都有他的身影，“从李老师身上，我学会了责任与担当。······说起师德何须多言？对于教师职业的热爱就是最好的体现！”
44、太史公(司马迁)说：“《论语·子路》中，孔子说当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。”这不就是说的李将军吗。我见到的`李将军像乡下人一样的朴实，不能说善辩。到他去世的那天，天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的品格使士大夫信赖。谚语说：“桃子李子虽不会说话，(但是它们果实甜美，惹人喜爱)人们在它下面走来走去，走成了一条小路。(比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚,就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。)”这话虽很短小精炼，却可以使人明白大道理啊！
45、博士毕业之际，获得了美国顶级投行的工作邀请，面对优厚的待遇，我未曾犹豫太多，似乎很自然地就选择了成为教育科研工作者。我想，这与整个家庭的氛围有很大关系。
46、太史公(司马迁)说：“《论语·子路》中，孔子说当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。”这不就是说的李将军吗。我见到的李将军像乡下人一样的朴实，不能说善辩。到他去世的那天，天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的品格使士大夫信赖。谚语说：“桃子李子虽不会说话，(但是它们果实甜美，惹人喜爱)人们在它下面走来走去，走成了一条小路。(比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚,就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。)”这话虽很短小精炼，却可以使人明白大道理啊！
47、于老师多次获得学校课堂教学质量奖，两次被评为河北工业大学校级优秀任课教师，1996年被评为天津市教学楷模和校级优秀共产d员，后来又被评为校级教学名师。
48、罗溪中学距县城75公里，还要翻过雪峰山，一路崎岖坎坷。黄少坚现在还记得，罗溪中学校领导见到他们时激动而又恳切的样子。因为条件艰苦，学校很难招到教师，校领导直接安排黄少坚做班主任。刚刚毕业的黄少坚说自己初生牛犊不怕虎：“我生在一个教育世家，胆子大、热情高，没有任何疑虑就答应下来。”
49、《史记·李将军列传》：太史公曰：《传》曰①“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人②，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊③”。此言虽小，可以谕大也。。选自《史记·李将军传》
50、雪峰山养育了黄龙生一家，洞口中学和平梅小学是黄家几代人曾经就读、工作的学校，“雪峰奖学金”便每年从这两所学校中各选出10名品学兼优或家庭困难的学生予以奖励。黄少安介绍，奖学金的发放由“理事会”负责，制定了严格的评选章程，自己并不过多介入，只是在每年秋季颁奖的时候尽可能参加。“父亲在世的时候，每年的颁奖典礼一定会出席；至于与学校的对接事项，基本由我的一个弟媳妇负责。我这个弟媳妇也是教师，现在在县里一所学校工作。”黄少安说道。
51、现在这个学生已经毕业多年，也找到了心仪的工作。在我看来，帮贫困的孩子一把是一个老师应该做的。
52、《李将军列传》，传记名篇。西汉司马迁作。载于《史记》。通过描写西汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。文章叙事突出重点，多细节描写，是《史记》中的传记名篇。
53、(拼音)：táolǐbùyán，xiàzìchéngxī
54、第二版是白色封皮的简装本，记得当年放在示教室里公用的那本都快被各位前辈翻烂了，因为每年专业考试的题目都从书里出。等到出第三版时，我非常幸运地赶上自己也要编写其中一部分。第一次接到写书的任务，自然就更上心，经常带着疑惑去请教曲老师。尤其是踝关节骨折分型章节疑问最大，越看越琢磨越不理解，于是带着几本中文书和英文书去找曲老师探讨。在看过这几本书上的描述差异，经历了讨论、争执后，曲老师很坦诚地说关于这部分他也并不完全理解，他曾就此问过最早引进这种分型的国内骨科宗师，但他们也说是照猫画虎从国外抄来的……所以他半开玩笑地说"尽信书不如无书"，我们《实用运动医学》里要尽量多写自己的真实经验，要结合运动队和运动员的实际操作，归纳总结。
55、第一次了解刘国权老师，是在学校介绍名师的网站上，上面列举了“材料学系主任”、“全国优秀科技工作者”、“全国优秀教师”等等一大堆头衔称号，我心想这一定是一位严厉古板的老教授。
56、教师不仅要有爱心，还要在行动上有奉献品德，这是于老师多年来的朴素情感。
57、至今，机械系2017级直博生孙其星仍然十分感谢曾攀老师，“曾老师是我在清华五年多时间中遇到的讲课最好、最用心的教授之一。现在我仍然记得当时大作业的选题是分析房屋梁结构受力情况。定好选题了，不知道如何下手去做。曾老师把往年学长的大作业材料发给我，并指导我梳理建模思路、提炼建模要点、建立模型并分析。大一上学期期末考试很多，他知道我们压力大，特意把大作业的截止日期放在第18周周末，好让我们专心进行期末备考。”
58、“教学是一个需要持续的、均匀投入精力的、长期的过程；而科研则具备了强度高、投入集中的特点。两者并不冲突，甚至互相促进。”曾攀表示，他始终坚持将教学和科研有机结合，避免科研中心化、教学边缘化，特别是教师把最新科研成果跟学生们共享，对学生学习能力、见识见解方面都是显著的提升。“我把我们科研团队对大型液压机有限元分析的案例运用在课程中，让同学们通过学习建模来了解力学背景，通过自己做计算去验证结果是否准确。”曾老师把研究中的问题加工成了教学素材和案例，供学生们学习。在他看来，科研与教学相得益彰。
59、每每在国内国外、院内院外行走，最自豪的就是自己是运医人。不是普通的运动医学，是真正的运动医学，我们身上传承着曲老师的光芒。即便是我延承的这几许光芒的碎片，也足以让我自信地大声问：“如果这是个运动员你该如何处理？”，“如果这是个世界冠军、奥运冠军，你如何选择治疗方案？”，就好像当年曲老师问我那样！
60、黄少坚任教的第一个班级共有45名学生，他现在还能清清楚楚地记得每一个人的姓名和长相。后来，这些学生有的返回家乡，成为罗溪中学的校长、教导主任、学区主任、骨干教师……如今，已经在大学工作的黄少坚，仍然对自己的第一段教师经历记忆犹新。“我在罗溪工作的时间不是很长，但播下的种子已经茁壮成长，每年都有大学生主动回乡从事教育工作。罗溪是我魂牵梦绕的地方，若有来生我还愿意在罗溪做一名乡村教师，服务于那片曾经热恋的土地。”黄少坚动情地说道。
61、渊博的知识和丰富的病例资料都是这样来自于不断的积累，优秀的医生更可以利用这些资料去进一步总结归纳。曲老师有很多卡片、很多幻灯片。他总是说好文章好幻灯不是一天得来的，每天记录一点资料，天长日久把它们总结起来就是一篇文章；他会讲卡片归档式的方法就不错嘛，日积月累，最后把这一类的卡片放在一起就是一个病例类型的总结；幻灯片也是这样慢慢添加出来的，隔三岔五领悟到一点就做一张放在分类好的夹子里，积累多了就是有自己特色的讲课内容。
62、一门课程学习下来，不仅为刘老师渊博的知识和严谨的科研态度所折服，更是被他达士通人，幽默风趣的人格魅力深深感染，这更加坚定了我要继续跟着刘老师做科研的想法。在毕设阶段，我怀着忐忑的心去找刘老师，询问是否能加入他的课题组学习，刘老师依旧一脸慈祥的笑容，说“欢迎你，我们会给你提供最好的条件，有什么想法就大胆去做！”后来，我顺利毕业，并有幸成为刘老师的一名研究生。
63、西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。
64、俗话说：桃李不言，下自成蹊”，你不必过于急躁。
65、“桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。
66、第一次开组会，刘老师对会场做了精心安排，为我们准备了水果饮料，俨然开成了一次轻松愉快的分享会，这让我们这些来到新环境的同学们紧张感消去了不少，大家谈笑风生好不热闹。组会上，刘老师并没有过多强调科研上必须达到什么要求，而是反复跟我们说“任何时候，安全第一；一人在外求学，一定要保护好自己！”这让我们深深地感受到，梯队就是一个大家庭，而刘老师就是这个家庭中最慈爱的长者。
67、与她聊天从来不会有代沟，可以敞开心扉，她会很用心的开导你，即使很忙也不会忘记关心我们，对任何人从不会有偏见，待我们如待自己朋友一般。——刘芸杉，2012级电气工程及其自动化专业
68、关于那些在贝壳的日子，毕业的学长学姐们总有许许多多的话想说，许许多多的回忆想追念。
69、有位女学生报考北京大学马克思主义学院研究生获得了总分第一名的好成绩，执意请于老师吃饭表示感谢，于老师婉言谢绝：
70、特别是在高考备考路上，作为班主任的李玉艾老师更是学生心目中的主心骨和顶梁柱。在高考的关键阶段，哪怕免疫系统衰竭，哪怕已经住院，他也不顾医生的阻拦，坚持到校参加毕业合影，并目送孩子们走向考场。为此，1217班不负众望，成绩突出。“北大、中国科学院大学、上海交大、国防科技大学……全中国所有如雷贯耳的学府里，都有1217的身影。李老师和他的团队呕心沥血三载，终成正果”，家长满怀感激地总结说。
71、在黄少安看来，当教师几乎是自己必然的选择。1979年，17岁的黄少安参加高考。在父亲的引导下，黄少安所有的志愿都选择了师范。
72、“我的祖父当过私塾先生，如果从他算起，我们家至少是四代教师了。父亲、母亲是教师，我自己是教师，我的两个弟弟、一个妹妹是教师，我的女儿和女婿也是教师……”黄少安这样介绍自己的“教育世家”。
73、2017刚好遇见你，2018故事仍继续……
74、“对于教学，我认为有三个层次。第一要勤于教学；第二要精于教学；最后要乐于教学。”在十几年的教书生涯中，曾攀深刻领悟了教学相长的意义，从教授知识再深得其乐，徜徉其间。可谓是“得天下英才而教育之，三乐也。”
75、曾主持和参与河北省社科规划项目、河北省社科发展规划项目、河北省“十一五”教育科学发展规划课题、河北省教育厅、天津市教委人文社会科学计划项目10余项，主编、参编著作8部。
76、我们运动医学有一本红宝书，《实用运动医学》，精装本，其实已是第三版了，因为封皮是红的，而且是当时运动医学唯一的中文工具书，天天看天天用，我们几个年轻人就私下里叫它红宝书。
77、1982年，从邵阳师专毕业后，黄少安服从组织分配任教于湖南省邵阳市茶铺农场子弟中学。在这所中学的时间只有一年半，但黄少安成绩卓著，他初次任教便将高中毕业班的政治高考成绩大幅提高，“原来是县里10所高中的倒数第最后变成了顺数第一”。
78、小妹黄立君走上教师岗位后，立刻与学生“打成一片”，她说：“大概因为家里有太多的教师，我对这个职业一点也不陌生。我像我的父亲、母亲、哥哥一样，喜欢教师这个职业，也喜欢与学生在一起的感觉。”
79、曾经八次被学生们评选为清华大学“良师益友”，2017年获得首届“清华大学新百年教学成就奖”，谈起这些，他的声音不大但是非常坚定：“教书，是我热爱的事业”。
80、参加工作以来，于老师始终高度热爱教师岗位，以忠诚d的教育事业为宗旨，有为d、为国家、为民族从教之心，始终对大学生思想政治理论课充满神圣感和使命感。
81、(解释)：蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人
82、每一位学生背后都寄予了家庭的厚重期望，每一位学生终将走出校门接受社会的检验。为了增强学生的就业信心，提升他们的就业能力，付婷婷带领团队建立了“个性化学生就业档案”、“全角度就业指导”、“针对性就业推荐”和“创业我帮你”四位一体的就业指导和创业服务。整个团队花了两年完成了2000余份问卷调研，通过问卷和走访对学生的就业意向和就业情况进行摸底，并根据他们的就业需求，为他们制定专属的个性化就业档案，以便及时了解他们的就业情况，更加有针对性地为他们提供全角度就业指导。在她的牵头组织下，团队开展了“考研传帮带”、“面试技能get”、“简历你‘造’吗”等多种活动，为学生提供个性化辅导，帮助学生提升就业通用能力。对就业有困难的学生，专门设立一对一心理辅导和就业帮扶；对学生倾心的企业，采用针对性就业推荐。这些举措既能大幅提高了学生就业成功率，也让企业成为满意的回头客。
83、为什么这么喜欢跟学生在一起？曾攀扶了扶眼镜，想了一会，说：“我愿意和学生们在一起讨论问题，这个过程是充满着惊喜的，好奇心是学问之源。看着同学们成长，也是我最开心的事。”