1、4月23日起即将全面启动新生报名开设：中小学周末学科提高班(语文、数学、英语、科学)；高斯数学；思泉语文；幼儿园智乐拼音；幼儿园智乐数学；幼儿园魔力识字；小学晚辅班；初中晚辅班；单词突击007；SmartEnglish;硬笔书法；美术；一对一等课程。校区地址：海宁许村大道1688号(许巷幼儿园对面)报名热线：13586480596 15158108594
2、告别了芬芳迷人的烟花三月，我们迎来了春光一泻千里的四月。山如画，水如歌，花月正春风。4月13日，衢江一小四年级学生，在互联网＋教室与黄坛口小学的同学们一起上课。
3、特邀请教龄满10年以上的书法协会老师教授。(用春暖花开造句)。
4、春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。
5、在这堂课的教学过程中，能够充分尊重学生的主体地位，在适当引导的基础上把课堂交给学生，让学生在朗读中感悟，在思考中感悟，享受学习语文的乐趣。
6、早上第一节课，青年教师吴丹华老师带领三(6)班的孩子一起学习《小虾》。这是一篇略读课文，吴老师把本课的重点分为两个部分，课文的部分就是学生通过找出重点词语感受小虾的习性以及作者对小虾的喜爱，并且要从朗读中体现出来；另一个重点就是要学生掌握一段话的习作时要使用中心句。
7、一进公园大门，我就被眼前的美景吸引住了。只见高大挺拔的柳树排着整齐的队伍分列在人工湖两岸，有如年轻貌美的姑娘们在对镜梳妆。这个时节，树上的叶子还没有长出来，这里柳树的叶子已经碧绿碧绿的了。人们看着这翠绿的叶片，无不赞叹。
8、语言生动活泼，全篇运用拟人的手法，把柳树比作报春的使者、对镜梳妆的年轻貌美姑娘、翩翩起舞的婀娜多姿少女，既有静态描写，又有动态描写，动静皆宜。让我们似乎感受到“每一片柳叶上都有一个新的生命在颤动。”
9、春暖花开,公园里姹紫嫣红,蜂飞蝶舞,人们流连于花红柳绿之间。
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11、明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。
12、年轻姑娘们打扮得花红柳绿的,都来参加晚会了。
13、再来看本单元的整体安排，本单元以“飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中处处有可爱的生灵”为主题安排了古诗三首、郑振铎的《燕子》，叶圣陶的《荷花》和汪曾祺的《昆虫备忘录》，引导学生一边读一边想象画面。体会文本中优美生动的语句，并试着把观察到的事物写清楚。本单元中的文本均为作家美文，是学生学习习作，体会优美语言的优良样本。
14、 微风吹来，有种春风拂面的感觉，真的好舒服。
15、释义：指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
16、 6人精品晚辅班(还剩3个名额)
17、这么可爱的小东西，给它取一个什么名字好呢？有了，就叫“花花”吧！因为它的叶子很花哨，既有深紫色、紫红色，还有暗黄色、深绿色和嫩绿色五种颜色，所以我叫它花花。花花，你什么时候才能开出五颜六色的花朵呢？你开的花是什么颜色呢？我很期待看见你的成长！(李知薇)
18、听妈妈说，柳树不仅美丽，带给我们春天的温暖，而且浑身是宝，还有很高的药用价值，我喜欢柳树。
19、在理解课文时，注重语言的训练，抓住了“有的......有的......有的......排比句式进行训练，在全文学习之后，给学生提供动物猫的图片，观察小动物，激发学生的兴趣，让学生联系生活实际说说自己观察到猫的有趣的情形，从而调动了学生参与的积极性，通过不同层次的语言训练，在积累和运用中发展学生语言，提高语言表达的能力。
20、本单元习作写熟悉的植物，属于状物习作中的静物描写练习，其主要目标是运用多种感官观察事物、感受事物、描述事物。具体来说，本单元的静物描写需要以多种感官观察为基础，在此基础上练习有序地进行表达，运用积累的词语写出自己所观察到的植物的特点，在表达中展开想象，在表达中抒发所想所感。
21、春暖花开是一种成长，当那些嫩芽冲出土壤，对着阳光呐喊的那一刻，你会感受到那种成长的悸动，每一次的破土都深藏着希望。
22、春天的湖心公园,花红柳绿,蜂飞蝶舞,游人如织。
23、 他的笑容如同春风拂面，让我感觉十分舒服。
24、 小编最爱这一句：我有一所房子，面朝大海，春暖花开！