1、出处：汉朝赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城廓；立仓库；因地制宜。”
2、某公司招聘职员，主考官给面试者提出了这样一个问题：在一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦等待公交车的到来。第一个人是看上去病得很重的老妇人，第二个人是曾经挽救过你生命的大夫，第三个人是你的恋人。然而你的汽车只能容得下一位乘客，你会选择谁?最后获得聘任岗位的一位求职者是这样回答的：“我把钥匙交给医生，请他把老妇人送往医院;而我则留下来，陪着我心爱的人一起等候公交车的到来。”
3、不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
4、人们在选桩过程中，除了要特别强调的直干造型外，一般都选取干身有曲度变化的桩材。这里的“曲”是指曲度变化较大，但又符合自然生长规律，不是人为的两弯半、方拐、滚龙抱柱的有规则的曲。
5、汽车企业只有充分利用这个政策所带来的市场机会，因势利导，发现和创造需求，才会使得自己受益，才会提高国家政策的执行效果和实行的初衷。(因势利导)。
6、本文通过对城郊化发展规律的分析，为我国大都市因势利导进行城郊化建设提供依据。(因势利导)。
7、出处：元·康进之《李逵负荆》：“你休得顺水推舟；偏不许我过河拆桥。”
8、因为证据有利于被告，所以辩护律师因势利导，终于得到了胜诉。
9、用灵活的教育方式,因势利导地教育儿童,才能使儿童身心健康发展。
10、现在，白棋在白6处落子，白6的落子，对黑1叫吃。白棋打算通过打吃黑1夺回做眼的关键位置。如图所示。
11、战国时期，有一次魏国攻打韩国，韩国向齐国求救。齐国派田忌为大将，孙膑为军师，发兵救韩。很快，齐军直捣魏国京都大梁。魏军统帅庞涓闻知后，急忙从韩国撤兵，火速赶回大梁解围。
12、因为证据有利于被告，所以辩护律师因势利导，终于得到了胜诉。
13、曲干式盆景树干曲折多变，富有动感。在树木盆景的诸多形式中，以曲干式的盆景最为丰富多彩。
14、我希望能找出学生的特点，因势利导，让他们充分发挥所长，得到学习的成果。
15、此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的`，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
16、黑棋在黑3处靠住白黑3的靠对白2形成了打吃，如果让黑棋打吃了白那黑棋将在白棋内部占有右上角。如图所示。
17、公元前342年，魏国攻打韩国，韩国向齐国求救。齐威王一时拿不定主意，于是把大臣们都召集起来，商量对策。大臣们都到齐了以后，齐威王就问："韩国派使者来向我求救，我们是早去救好，还是晚去救好？"齐威王这一问，他手下的大臣们马上就议论开了，成侯的意见是不救，田忌的意见相反。他认为，韩国被打败了，必然依附魏国，还是早点去救为上策。
18、盘珪禅师说法时不仅浅显易懂，也常在结束之前让信徒发问并当场解说，因此不远千里慕道而来的信徒很多。有一次，一位信徒请示盘珪禅师说：“我天生有个毛病：急躁，不知要如何改正？”盘珪问：“是怎么一个‘天生’法？你把它拿出来给我看，我帮你改掉。”信徒：“不！现在没有，一碰到事情，那‘天生’的急躁才会跑出来。”盘珪说：“如果现在没有，只是在某种偶发的情况下才会出现，你的急躁时有时无，不是习性，更不是天性；是你触境而生的，是你和别人争执时，自己造就出来的，现在你却把它说成是天生，将过错推给父母，不仅不孝，也不公平。”信徒经此开示，很快会意过来，再也不轻易地发脾气了。
19、1984年深秋，我国政府与英国政府关于香港问题的谈判进入了关键阶段。在第22轮谈判的第一天，在钓鱼台国宾馆中，我方代表周南与英方代表伊文斯展开了一次对话。虽然此前双方已经基本达成了共识，但作为英方代表的伊文斯似乎对结果并不甘心，他说：“我们英国诗人雪莱曾说，冬天来了，春天还会远吗?我想，经过我们长期的谈判，在明年的春天，我们的谈判一定会有结果。”见到对方似乎要将谈判继续拖延下去，作为主宾的周南说道：“现在已经是秋天了，我记得大使先生是春天来的，那么这就经历了三个季节了：春天、夏天、秋天——秋天是收获的季节……”听了周南的话后，伊文斯频频点头称是。
20、译文：善于打仗对战的人，都是因为他们顺着事物发展的趋势加以引导。
21、有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
22、黑棋先行，黑棋在黑1处打入。黑1打入的位置选择在白棋底线的中间位置，很有点意思。如图所示。
23、因势利导的意思是：顺着事物发展的趋势加以引导。
24、出处：西汉司马迁《史记·孙子吴起列传》：“善战者；因其势而利导之。”
25、作为父母，我们在意识到这些问题之后，开始调整教育策略，教育他面对到自己的不足，多看别人的优点，学会尊重别人，即使是不如自己的人。在这个阶段，就不宜多“扬”他的士气，而是要将他的傲气向下“压”。我曾在一篇文章中提到过这件事，我教会他明白一个道理：“人的才华和能力其实就像兜里的钱，目的是为了使用，而不是让别人都知道你有。需要花钱的时候，掏得出来，那才是最漂亮的，胜过一切自我的表白。”
26、为扎实开展好此次主题活动，普陀区委老干部局、普陀区离退休干部d工委还向各离退休干部d组织提出了明确要求→
27、他们都很优秀，我不过就各人专长，因势利导而已。
28、制作曲干式盆景，主要是让其主干与枝干呈现出弯曲多变的状态，但同时又要体现出自然、苍古的韵味，避免出现明显的人工雕琢痕迹。而对于六月雪、五针松、黑松、金钱松、榆树等之类主干具备一定韧性的树种，就比较适合制作成曲干式盆景。而曲干式盆景，在造型上往往都具有比较夸张的曲杆特征。这些曲杆特征除了可能先天具备之外，还可以通过人工加工和培育实现。
29、在国内外日益激烈的人才竞争战略中，高校d组织应因势利导，针对青年教师特点做好教育引导工作。
30、例句：只要找到事物发展的必然规律，然后因势利导，那么你就能得到所有想要的东西。
31、★因势利导的同义词|近义词|反义词|字词解析
32、“激发潜质教育模式”能够很好地结合艺术类大学生的诸多特点，因势利导地开展教育工作。
33、虽然这番因势利导巧妙绝伦，李沐风却还不放在心上。
34、曲干在自然界中最为常见。中华民族对线条的欣赏有既定的习俗，认为应以“曲为美，直则无景;以倚为美，正则无态;以疏为美，密则无姿”。
35、只要我们因势利导，化害为益、一定会使二氧化碳成为人类的有用功臣。
36、庞涓认为齐军的力量开始削弱，于是，决定只带领一些轻装骑兵，日夜追赶齐军。孙膑事先估计好了庞涓的行程，就在马陵这个地方设下了伏兵。
37、张爱玲说：“因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。”盘珪禅师借助宽恕之道教育不明是非的弟子，不仅让其他弟子心悦诚服，更让偷盗的弟子痛改前非。盘珪禅师在面对众怒时，用了因势利导的说话方法，他顺着慈悲之道，先称赞众人，后痛陈要害，达到了化愤怒为宽容、扭转事态发展趋势的目的。
38、因此，借助互联网，因势利导地开展大学生思想政治工作是当代学生工作中的重要任务。
39、我们导师最善于因势利导地教育我们、启发我们。
40、因此我们应该因势利导，增强民族的凝聚力和向心力，同时抵制文化霸权主义的侵袭。
41、劝劝你妈妈，对你弟弟不要简单的管制，还是要多关心他的内心。如果你妈妈不肯做，你也要背地里多和你弟弟谈心，开解他的情绪。
42、网络授课，各方面条件限制。学生返校之后，老师可以借助网络授课的弱势之处，多加引导学生创新精神和实践能力的培养。也体现了素质教育发展的重要理念。
43、应当因势利导发挥比较优势，增强农产品的国际市场竞争力。
44、出自：西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》：“善战者，因其势而利导之。”
45、指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出自《论语•为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰。
46、他们都很优秀，我不过就各人专长，因势利导而已。
47、黑棋直接就在黑5处提掉了白这样，黑棋就控制住了白棋内部的右上角，黑棋形式不坏。如图所示。
48、教育孩子，如能找出他们的特质，再采取因势利导的.方法，效果较佳。
49、教师应了解学生的认知方式及其特点并因势利导，以提高学生英语阅读能力。
50、你弟弟已经活得如此压抑，这必然是你的父母长期漠视他的内心和情感的结果，现在，警报打开，红光闪现，提醒你们不能继续简单草率的教育方式了。如果他是我的孩子，我会坦诚的和他进行沟通，未经许可拿钱是不对的，但我也会道歉，“对不起，妈妈忽略了你已经长大，你需要零花钱了，以后我会固定给你零花钱归你自己去支配。”
51、白棋也没闲着，白棋也在白4处靠住黑二子，白4的靠也对打入到内部的黑二子形成打吃。如图所示。
52、孙膑听说庞涓回师救魏，就对田忌说：“魏军向来都凶悍勇猛，而且目中无人，他们一直瞧不起我们齐军，认为咱们胆小怯弱。我们不如因势利导，引诱他们中计。等我们进入魏国后，第一天宿营时，我们修建十万人的锅灶，第二天就减少到五万，第三天则减少到三万。用这个办法一定能够迷惑、引诱魏军。”田忌觉得孙膑的话很有道理，便采纳了他的建议。
53、但慢慢地，我发现，对孩子只有鼓励也是不行的，他开始有了骄傲自大、傲慢轻狂的倾向，喜欢教训人，过度自负，容不下不如自己的小朋友。
54、近义词：顺水推舟、因利乘便、借坡下驴、因地制宜
55、因势利导，才能变坏事为好事。一件事情出现了，往往并非表面看起来那样简单，所以谴责或者责备对方都是次要的事情，从中看到启示，寻求改变才是更有意义的。
56、赞时代风采。结合中国、上海、普陀的建设发展，组织老同志通过诗词、征文、书画、摄影、朗诵、曲艺等多样形式，点赞新时代，绽放新风采。
57、这位学生面对老师“有理有据”的要求，似乎很难再拖欠学费了。但是，他非常聪明地找到了有利于自己的一个转换的枢纽——老师讲话露出的破绽，即片面地强调一个方面而忽略另一方面。于是他便以此为转折点，顺势强调被老师忽视的另一面，维护了自己的利益。当按照某一个角度继续讨论问题对自己不利的时候，我们尽可以及时地变换角度，把讨论导向有利于自己的轨道上来。
58、在这段话中，我方代表周南巧妙利用了对方话语中的时间季节因素，以“秋天是收获的季节”这样委婉的话语，暗示对方谈判已经持续很久了，不能再拖，已经到了达成共识，取得谈判成功的时候了。周南这段言简意赅，意味深长的话语，既避免了语言表达的突兀，体现了自己的意愿;又不乏诙谐幽默，使本来严肃的谈判氛围轻松愉快了许多，为随后的谈判成功奠定了基础。
59、这说明，他心中始终隐藏着巨大的压抑和愤怒，乖巧只是他伪装的假象，从来都没有人走进他的内心，包括父母。即使在知道他有了心理疾病之后，他父母的态度依然在逃避，他们没有带儿子看过专业的精神病医院和精神科，“我们不愿儿子将来背上一个精神病的标签”。
60、我们导师最善于因势利导地教育我们、启发我们。
61、《史记伍子胥列传》记载，春秋时伍子胥为父报仇，领吴兵攻打楚国，挖出楚平王的尸体，鞭尸三百。申包胥责备他，子胥回答说：“吾日暮途远，吾故倒行而逆施之。”指做事违背常理。
62、过落拓不羁的生活，轻易得像因势利导，但是要结识良师益友，却难如登天。
63、应当因势利导发挥比较优势，增强农产品的国际市场竞争力。
64、要把握好教育的时机和“火候”，以和悦的表扬鼓励代替严肃的批评训斥。圆圆的母亲并没有对圆圆进行训斥，而是在表扬圆圆的过程中，逐步引导回圆说出事情的经过，进而还使他认识到自己的错误。如果圆圆的母亲不问青红皂白，直接地问:“谁把白菜弄坏了?如果是你干的，我要打你，”圆圆一定不会承认。即使最后弄清了事实，对圆圆进行了批评，圆圆也不会心服口服。因为这种批评是直接的。只有圆圆自己真正认识到了错误之后，对母亲的批评才会感到是正确的，乐意接受。这样做，既能弄清事实，幼儿也容易明白是非，承认错误。适当的肯定和鼓励，能使孩子感到教育者是可以接近的“好人”，不是恶意的惩罚者。有了这种前提，孩子才能有耐心地回顾自身行为的情祝，才能诚心地听取教育。
65、反义词：不识时务、听其自然、听之任之、倒行逆施扩展资料：相关词语：
66、2020年上海市关工委主任会议召开！这几点工作要求很关键
67、正当双方意见相持不下时，孙膑站出来说："现在韩、魏尚未正式交战，如果早去援救，我国将代替韩国与魏国作战，势必蒙受极大的损失；不如等他们双方的实力都消耗得差不多时，我们再出兵相救，这时可以名利双收。"齐威王认为这个意见很好，就答应韩国的使者，请他回去转告韩王，齐国会出兵相救。
68、晚睡姐姐，我这是第一次问你问题。我有一个弟弟，初中生，他平时很少话说的，特别内敛，往往是你跟他讲他就应你，然后有时候甚至不应，然后就会觉得他这人特别没意思，我爸妈跟他沟通也不多，本来觉得他特老实的一个人，今天居然偷偷拿了我妈的卡去取了200块钱出来，我妈是很生气，但是我又觉得他怎么大一个人了，说是肯定要说他的，但是我觉得只是骂他可能解决不了问题，但是要怎么做好呢。