1、 能写一篇习作向同学推荐一本书，要写清书名、作者、出版社等基本信息，重点写清楚推荐的理由。
2、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
3、这个现象，我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
4、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。(赞美父母之爱的名言警句)。
5、性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。(赞美父母之爱的名言警句)。
6、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
7、让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。伯罗索
8、每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友。芒福德
9、③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；
10、主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事
11、主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉
12、②真情实感的流露，不在人工的斧凿，而取之于天然，天使也获得了真实的自然美。
13、因为喜爱和努力，姜荣奎考取了国家二级心理咨询师资格，主动担当起了学校的心理健康教育辅导教师，定期开设心理辅导讲座，还整理了大量的心理辅导手记。不仅学生，家长也乐意跟她进行面对面的交流。
14、读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求
15、记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊?——法国
16、妻贤夫祸少，子孝父心宽。意思是：妻子贤惠，她的丈夫灾祸就少，子女孝顺，父母就心情舒畅。(明)《增广贤文》。
17、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
18、善于发掘普通事物中的自然美和生活中的诗意，故事诗朴实无华，抒情诗清新优美。他是个“语不惊人死不休”的语言大师，善于大量运用新奇生动的比喻，还十分注意锤炼诗句的韵律，有着音乐般的节奏。
19、她崇尚“爱的教育”，乐于做“有爱的教师”。她的教育的理念是：让孩子在快乐中学习，感受学习的快乐。她的教育格言是：别忘了自己也曾经是个孩子。
20、 要按照一定的顺序写，注意写出景物的动态变化。
21、 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
22、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。申宝峰
23、《昆虫记》“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇
24、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。法国
25、①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。⑤吴用(智多星)：智取生辰纲。
26、因为童年的他发现，每次买回来的肉，几个孩子吃的时候，妈妈碰都不碰。那段日子，妈妈只吃咸菜，把好吃的都给了他们姐弟。于是，这个调皮的孩子故意咬几口又不吃，只有这样，妈妈才能吃到肉。
27、 通过一定的形式，读记“不饱食以终日，不弃功于寸阴”等4句关于珍惜时间的名人名句，了解它们的意思。
28、四年级学生较三年级学生来说，在词汇积累上有了进一步提升，情感体验能力也有较大幅度增长。具有一定的观察能力，比如观察的角度，观察的广度，观察的细致程度等都有了一定的积累。开始进入抽象思维的发生阶段，思维水平较三年级孩子有了长足的进步。教师在作文指导时，需要有一个逐步提升的计划性，把习作指导与课文教学相结合，贯穿于整个教学过程之中。告诉学生写作前先要弄清习作的要求，再思考素材，最后再写的好习惯。
29、几位妈妈在演播室讨论各自的孩子，调皮、不听话、不懂事、不好好吃饭…。
30、水平高的父母与子女之间造成悲惨的误解的，常因成年人要在青年身上获得只有成年人才有的反响与情操。法国莫罗亚
31、孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(同‘材’)者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也”(《孟子·尽心上》)。
32、 仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。孟子
33、联系上一篇课文，如果给《牛郎织女》故事绘制连环画，说说你会画哪些内容，每幅图配什么文字。
34、在以前，不懂事的我，经常被爸爸打，那时我甚至都有些恨爸爸了。一天，我委屈地问妈妈：妈妈，爸爸老是打我，他是不是不爱我了？傻孩子，怎么会呢！爸爸非常爱你，只不过他不善于表达而已。唉！可我一点也感受不到呀！
35、看着孩子一天天长大，知识一天天丰富，仿佛农民看见自己的庄稼日渐成熟，母亲的心里是充满幸福、喜悦的。——杨沫
36、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。——贝多芬
37、父爱是深沉的，但并不表示它没有；父爱是伟大的，它丝毫不比母爱逊色；父爱是崇高的，它使我从一个无知的小孩变成了一个懂事的学生。
38、母亲是本翻不尽的大书；母亲是座看不尽的远山。蒋祖慧忆丁玲
39、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。
40、能用具体的事例说说蔺相如、廉颇留给自己的印象。
41、①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
42、②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；
43、诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家
44、曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”
45、 泉州中远学校是三远集团(中国)有限公司于2003年创办的全封闭式、寄宿制民办学校，涵盖小学、初中、高中十二年一贯制教育。十六载办学征程，以先进教育理念为引领，创新管理模式，携手晋江一中合作办学，教学质量得以提升，品牌优势得以彰显，上级主管部门及社会各界给予充分肯定和广泛赞赏。
46、父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的伟大的纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的忧郁而不可企及的。
47、小组讨论结束后，能就讨论内容做小结，总结大家共同的意见，如仍有不同意见可进一步说明，并可以在小组汇报全班表决时发表意见。
48、 能了解文章内容，按要求提取语言文字信息，能根据有关语言文字信息回答问题。
49、一是看清题目要求。比如：这是什么时候？他们是谁？在干什么？他们会想什么？他们会说什么？在指导孩子说话时，必须有这些内容。
50、保尔;柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
51、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱才是真正幸福的。
52、在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！忒壬斯
53、①采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感
54、 能正确认读“魄”等10个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“龟”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
55、能正确认读“侵”等8个生字新词；正确读写“侵”等10个字和“侵略”等17个词语，并联系上下文理解词义。
56、读了本书，让我了解到18世纪时英国两d尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀
57、 能正确认读“喻”等13个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“差”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
58、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。米南德
59、有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软
60、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
61、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。
62、部编版五年级语文上册高清电子课本，可直接打印
63、能用比较快的速度默读课文，说说牛郎织女故事的结局。
64、儿子娶妻后就是自己的儿子，可是女儿终身都是自己的女儿----(英国)
65、父亲是汪洋大海，深沉而久远；父亲是心中的太阳父，照亮道路，温暖我心。那次与父亲经历的一件事，使我的心有了深深得触动。
66、作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝著名小说家。《西游记》写于明朝，现在仍然是我国四部古典名著之一。
67、④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
68、要用希望孩子对待你的方式去对待父母——苏格拉底
69、·拥有思想的瞬间,是幸福的；拥有感受的快意,是幸福的；拥有父爱也是幸福的。
70、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推
71、能按要求提取语言文字信息，说说从中的感受，体会其蕴含的情感。