1、最有教育意义的诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、老身冻欲死，其劳不可言。关于长城的诗句与名句有哪些长城高际天，三十万人守。——陆游《古筑城曲》(赞美长城的诗句古诗词)。
3、放马饮水长城窟，泉水寒冷伤马骨。找到长城的官吏对他说，“千万别再留滞太原的劳役卒！”(当官的说：)“官家的工程有期限，快打夯土齐声喊！”(太原差役说：)“男儿自当格斗死，怎能抑郁造长城？”
4、 杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
5、自己空空懊恼，他人或许更是如此，这身单影只的客人此时要归去。这一身行头绝尘而去。伤心的情意断人肠，屹立在阳关依旧吟唱。有关于长城的诗句《长城》(唐)汪遵秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。
6、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(赞美长城的诗句古诗词)。
7、龙虎台高惊峻绝，蓬瀛人老许扶携。九天日月瞻光近，万国烽烟入望低。
8、但觉秋来归梦好，西南自有长城。——苏轼《河满子·湖州作》
9、 连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。白居易的《长恨歌》：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”
10、 教材中精选的《出塞》和《凉州词》思想艺术价值极高。王昌龄的《出塞》王翰的《凉州词》都是边塞诗作，而宋代李清照的《夏日绝句》虽然与单元主题“家国情怀”相吻合，但属于怀古抒怀之作。因此教学本课，我将《出塞》《凉州词》归为一类,放在一个课时引导学生学习，另外还补充了从语文主题学习丛书中精选的《塞上听吹笛》。其实，边塞诗有很多，比如戴叔伦的《塞上曲二首(其二)》，王昌龄的《从军行(其四)》，都是七言绝句，适合小学中段孩子学习，但两首诗表达的情感与王翰的《凉州词》有相似之处，共同赞美出征将士为国献身、视死如归的情怀。王昌龄的《出塞二首(其二)》描写战争刚刚结束，胜利者的骄傲情态与英雄气概，与课文《出塞》相比，无论是表达还是情感都差了许多。当我把目光投到《塞上听吹笛》这首诗时，立即被诗句描写的情景所吸引，“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，胡天北地，冰雪消融，傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，为全诗定下了一个开朗壮阔的基调。后两句“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，借笛声营造出缕缕乡思，但这相思却无哀怨，而是随着清风散布整个关山，意境幽远，与本单元“家国情怀”的主题吻合。
11、暮到河源日未阑。汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
12、黔黎欲半空，长城舂未已。皇天潜鼓怒，力化一女子。
13、陆游一生都是主战派，他渴望收复失地，可南宋多是主和派占上风。
14、孙涛：二级播音员，本科学习播音与主持艺术。擅长诗歌朗诵与演讲，先后从事编辑、记者及配音等工作。
15、只今已勒燕然石，北地无人空月明。《塞外月夜寄荆南熊侍御》(唐)武元衡南依刘表北刘琨，征战年年箫鼓喧。
16、 闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)
17、岂将版筑功，万里遮胡虏。团沙世所难，作垒明知苦。
18、秋来气势洪河壮，霜后精神泰华狞，广德者强朝万国，用贤无敌是长城。
19、 《七绝 忆长城》万里山峦舞巨龙，百多关隘觅倭踪。曾经往事谁亲历，孟女安知后世慵。
20、百万空弦嗟往事，一鞭冷月踏居庸。有关于长城的诗句秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(出塞)(唐-王昌龄)
21、统汉峰西降户营，黄河战骨拥长城。 ——李益《统汉峰下》
22、一日诏书来，扶苏先授首。《古意》(宋)陆游千金募战士，万里筑长城。