1、刘燕萍，《怪诞与讽刺：明清通俗小说诠释》，上海：学林出版社，2003
2、49)400÷8＝ 50)420÷3＝
3、他想道路途远，倘然出恭起来，可惜将一包屎丢了。不如回去叫个狗跟上，以防意外之变。于是回来，又唤了一只狗。走不多时，果然就要出恭。龌龊鬼叹道：“天下事与其忧之后，不若虑之先。圣人云：人无远虑，必有近忧。此之谓也。”真个出了一大恭，那狗果然吃了。正走中间，狗亦出起恭来。龌龊鬼看着，气的发昏，骂道：“不中用畜生，交你吃上面去时，厨在家里粪堆上，怎么在这里屙了。真正鼠肚鸡肠，一包屎也存不住，要你何用？”看了看，待要弃了，甚是可惜，待要拿上，无法可拿，只见道旁有些草叶，忙去取来，将狗粪包裹住，暗带在身旁。
4、圆溜溜笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎、乐陶陶、雾蒙蒙、雾沉沉、黑糊糊、红扑扑、红彤彤、黄澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙、白花花
5、开学季，资深小学班主任写给所有家长的一封信，刷爆朋友圈
6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7、除了以离经叛道姿态降格雅言文学正统的权威地位之外，清代长篇小说中的游戏笔墨还有考验作者修辞技艺“真功夫”的种种尝试。钱锺书在《管锥编》的“《史记•司马相如传》”一节论“文学中之连类繁举”，曾言“小说、剧本以游戏之笔出之，多文为富而机趣洋溢，如李光弼入郭子仪军中，旌旗壁垒一新”，此下首先即开列董说《西游补》各回的铺比类举之文，如前引各色看榜之人即是。(25)《西游记》、《金瓶梅》及《镜花缘》、《醒世姻缘传》等书皆有可置入论列者。然而从怪诞小说的风格特色来看，《西游补》不仅有《红楼梦》、《醒世姻缘传》、《金瓶梅》等书列菜谱、开清单的列举(enumeration)之本事，也有各家“丰赡多姿，恍忽善幻”的才能。(26)《文心雕龙·诠赋》所谓“繁类以成艳”，做到“繁”，尚较容易，多查类书就够列举了。但还须“艳”，则是一番文学章法的功夫，追求剪裁得整体统搭配得相互映衬，显现出五光十色的语言光芒来，也就是钱锺书所谓“化堆垛为烟云”了。(27)
8、思想政治审查从中华优秀传统文化、革命传统教育、国家和国民形象、民族宗教关系、选文选材价值导向等9个方面把关，以保证教材坚持正确政治方向，全面落实社会主义核心价值观。
9、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。
10、(4)沃尔夫冈·凯泽尔(WolfgangKaiser)着，曾忠禄、钟翔荔译，《美人与野兽——文学艺术中的怪诞》(西安：华岳文艺出版社，1987)，页20-
11、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
12、47)13×3= 48)300×7=
13、◆四年级语文必背古诗(附译文)，假期里背熟它！
14、迟日江山丽，春风花草香。
15、将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。在小学和初中分别编写了法治教育专册教材，集中讲授宪法，强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入，确保法治教育贯穿始终、全程不断线。其中，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规。
16、1842年刊行的“惺惺居士”撰《精神降鬼传》，更是刻意摹仿上述钟馗二书，以昊天上帝封“消魔精神”，命之下界降伏十二个“人中鬼”，除了承续同类前书中的痨病鬼、勾死鬼、混障鬼、赌博鬼等名目，又设立了当时社会现状中存在的“与死为邻”之鸦片鬼。所谓“精神”，指的是人的精气、元神。当参对王充《论衡·订鬼篇》所云：“凡天地之间有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也”，即此书之本旨。精神降鬼队伍中的参谋军事，名为“心猿”，也是承接《西游记》而来，以立为道心之正。小说家修辞亦颇好幻诞虚妄之言，如形容第五回写胡州无影县的无二鬼：
17、15)11×7= 16)90×9=
18、37)14×50＝ 38)480÷80＝
19、崔莺莺送郎——依依不舍;一片伤心说不出;不出的伤心
20、不论做什么，先为别人的快乐着想，是超人。先为自己的快乐着想，是凡人。使别人不快乐，自己也不快乐，是笨人。
21、前300名免费领取！小学生必背古诗80首赏析+朗诵音频。
22、炒咸菜不放酱油------有言在先.(有盐在先).
23、不题撰人，《海游记》，上海：上海古籍出版社，19“古本小说集成”影印清坊刊小本
24、教材系统介绍了中华民族近代斗争史，突出展现了中国共产d建立和不断发展的历史，对中国共产d在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述，分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家，以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄，使学生认识到没有共产d就没有新中国。
25、浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗
26、张南庄，《何典》(潘慎校注本)，北京：人民文学出版社，1981
27、癞虾蟆跳水井--------不懂.(噗咚).
28、19)130×3＝ 20)60×50÷30＝
29、17)50-54= 18)0.66+27=
30、清代小说产生令人感到夸张惊愕的离奇效果，大体也可对应在这两个方向：一是小说家刻意营造一种紧张恐惧感，使人害怕、悲伤，当然这又别于传统的悲剧类作品，因为其中主要属于一种戏谑情绪下的虚无感。而另一个方向则主要是喜剧化的效果，喧闹刺激，缤纷五色，充满想象，亦具有基于民间立场上的狂欢节式(carnival)的日常喜剧色彩，这往往是与对于现实世界饱含嘲谑和否定的讽刺笔法联系起来的。本文集中收缩范围清代的中长篇章回小说上，文言志怪传统下的短篇小说集不在讨论范围。其中又着重考察兼有突兀、夸饰之文藻和滑稽、诙谐之情趣者，试图由此形成相对可以上述“怪诞”之范畴总结其主要特征的一种小说文类。他书如《女仙外史》、《蟫史》、《绣云阁》、《镜花缘》、《绿野仙踪》等小说，尚多包含其他方面的质素，故也不遑赘述。
31、为开阔学生视野、培育科学精神、增进文化理解力，语文教材注重汲取人类优秀思想文化精华，选取来自不同国家的名家名篇。选文涉及革命领袖和历史人物如列宁、高尔基，科学家如居里夫人、法布尔，自然和人文景观如荷兰的牧场、埃及的金字塔。选入的知名作品如高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、培根的《谈读书》、安徒生的《皇帝的新装》、笛福的《鲁滨孙漂流记》等。义务教育语文教材中选入的外国作品约占总篇数的10%。
32、免费领小学生全套必背古诗文(音频)，孩子背古诗更方便！
33、振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休
34、色彩与形象所产生的恐怖怪异之效果也是非常令人印象深刻的。然而更重要的是，《西游补》的情节构思，变得逻辑非常混乱复杂，其文辞思想与作者所处之现实世界的联系也是格外曲折的，提供了一个“只有做梦的人纔会遇到的恐怖与奇异的美景”，董说成功地首次“清除了中国小说里适当地处理梦境的障碍”，写出了一个真正奇异且荒谬的梦，《西游记》中那个“合理的宇宙已变得乱七八糟了”。(14)