1、(1)句中的“日中(中午)、至(到)、无信(没有诚信)”几个词是重点词语。
2、(2)①一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起。
3、人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是有小过导引而来的。
4、(1)与友期行( ) (2)相委而去( )(雪莱名言原文)。
5、①寒雪日内集，与儿女讲论文义；②公欣然；③公大笑乐。
6、(2)句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，不一会儿；
7、其实，真正的活力、热情与自由，从来都是珍贵而有限的，绝不是漫无节制的放纵不羁和不加约束。必须靠自觉自律的日常生活、靠对心灵版图的不断追求和扩展，才能获得。这就像雪莱所说的：“浅水喧闹，深潭无波。” 一个会控制和掌握情感、能将自己的生活过得有条有理、波澜不惊的人，才会从容自在，更接近自由和幸福的本质。他们不仅不会缺少激情和活力，相反，凭借真挚朴素的情感，会让自己成为更深刻更成熟的人。
8、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
9、(1)句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，不一会儿；
10、(3)俄而雪骤 骤：___________
11、(3)“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”表现出谢太傅一家其乐融融的情景。
12、1下列对本文的理解，不恰当的一项是( )
13、本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
14、(2)句意：陈太丘舍弃不等就离开了。离开后朋友才到。舍：舍弃。
15、(1690期)中考名著链接——《简爱》女性人物形象分析
16、D．文末补充交代了谢道韫的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。
17、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
18、我的写作既不图利也不求名，写诗并加以发表，不过是我的手段，目的则在于传达我和他人之间的同情，而这种同情王是我对于同类的强烈无边的爱激励我去争取的一种感情。
19、诗人们是祭司，对不可领会的灵感加以解释；是镜子，反映未来向现在投射的巨影；是言辞，表现他们自己所不理解的事物；是号角，为战斗而歌唱，却感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推动一切，而不为任何东西所推动。诗人们是世界上未经公认的立法者。《诗辩》
20、把我当作你的竖琴吧，有如树林： 尽管我的叶落了，那有什么关系！ 你巨大的合奏所振起的音乐 将染有树林和我的深邃的秋意： 虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我 狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！ 请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天来了,春天还会远吗?
21、B．“未若柳絮因风起”从这句话中的“未若”可以看出谢道韫具有敢说敢为的个性。
22、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美名言/名句。
23、(1)谢太傅寒雪日内集 内集：__________
24、☞寒假预习|2020年春部编版七年级下册语文知识点汇总(全)
25、D．于我如浮云 魏明帝于宣武场上断虎爪牙
26、☞统编九年级语文上册同步练习汇总(1-25课)
27、本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。
28、本题主要考查文言词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。
29、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之①妻也。
30、(点睛)参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
31、兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在取舍的问题。例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读,相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。
32、(2)句意：在空中撒盐大体可以相比。差：大体。
33、与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)
34、一个人如果是真正的有道德，就不可能真正有智慧。
35、③精读就是鉴赏：如对人物语言特点的细致分析、对细节描写的分析、对环境描写在小说中的作用等应品读鉴赏。
36、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
37、 决定人命运的因素很多，往往不是机遇，不是起点，而是始终如一的执著。
38、(2)重点字词：未若，倒不如。因，趁，凭借。
39、《艾青诗选》艾青 《唐诗三百首》《泰戈尔诗选》(印度)
40、读现代诗歌(包括汉译外国诗)，要注意以下几个问题：
41、C．公大笑没有“讽刺”兄子胡儿的意思，他是觉得“柳絮”一喻更形象，感到很高兴。
42、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 —— 俞敏洪
43、 走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁(意)
44、 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
45、(2)不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，因：乘。
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47、这个典故出自《咏雪》中谢道韫“未若柳絮因风起”的名句。后人便把在诗文创作方面有卓越才华的女子赞誉为“咏絮之才”。曹雪芹借用这个典故赞美林黛玉的文学才华。
48、B.句意为“学习并且按时复习”；而：连词，表示并列。
49、示例二：元方不失礼。不应对一个七岁的孩子求全责备。友人没有讲礼貌，所以元方也可以不讲，况且友人骂了元方的父亲，所以元方入门不顾是有礼有节。
50、品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美.更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理.使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。
51、(4)句意：在空中撒盐差不多可以相比。差，略微，大体。
52、联系“太后诏问所食几何。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’”的内容可知，黄琬在“太后诏问所食几何”非但不害怕，在自己祖父黄琼还不知道该如何描述而思考时，年仅7岁的黄琬就语出惊人“何不言日食之余如月之初？”，可见他思维敏捷，想象丰富。由此分析，归纳我国古代儿童的特点为：聪明机智，思维敏捷，富有想象力。
53、诗人是一只夜莺，栖息在黑暗中，用美好的声音唱歌，以安慰自己的寂寞；诗人的听众被一位看不见的音乐家的曲调所颠倒，觉得自己受了感动，心情和畅，却不知何以如此或何故如此。《诗辩》
54、(链接材料)钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨进见。钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”文帝又问钟会：“你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。”
55、不如比作风吹柳絮(或：把柳絮吹得)满天飞舞(或：不如比作柳絮凭着风满天飞舞)。
56、一位文字天才，一位伟大的诗人却短命，因为暴风雨引起翻船，英国一代诗坛巨匠就这样撒手人寰。他为后世留下许多殿堂级的作品，这些作品成为后辈诗人及读者的精神食粮。
57、微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。
58、吴先生的学者风度，可以从他对钱锺书的评论中看出。钱锺书是他的学生，他却能虚怀若谷，慧眼识英雄，可见他是多么爱才若渴！我自己也有亲身的体会。
59、昨天分享了王之涣的《登鹳雀楼》，朋友神回复，无论是“欲穷千里目”还是“一览众山小”都必须没有雾霾。
60、谢朗、谢道韫两人的“解答”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。
61、(2)未若柳絮因风起( )
62、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
63、③公欣然曰 欣然：_________________________
64、D．本文启示人们：做人要讲诚信，要有宽容别人的情怀。
65、再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
66、②大意：和子侄辈的人讲解文章的义理。文义：文章的义理。
67、①句意：跟子侄辈的人谈论文章的义理。文义：文章的义理。
68、1考查理解文言虚词“而”的意义和用法。答题时要结合具体的语言环境来分析。“相委而去”的意思是丢下别人自己走，“而”表示承接关系。
69、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。
70、 捧一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
71、(1)重点词语：欣然：高兴的样子。然：形容词词尾，表示……的样子。何所似：像什么。何，什么。似，像。
72、 没有伟大的品德，就没有伟大的人。 ——罗曼•罗兰
73、由于软弱才能做的事情，倘若在做了之后还感到懊悔，那便是更加软弱。——雪莱
74、雪人最好的命运，就是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下消融的没有一点影子。 ----肖复兴
75、本题是开放性试题，两种观点都可以。言之成理即可。
76、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)
77、句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比；