1、小欢说：“从高中到大学，您女儿一直都是我学习的榜样。”随后她加上了我女儿的QQ，自己在学习上遇到了困扰、想要放弃的时候，就找我女儿聊天帮她解开心结。听我女儿说，她们常在QQ上聊学习，聊理想，聊未来。
2、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑(激励学生的数学名言警句)。
3、●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
4、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。——巴罗
5、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
6、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。--祖冲之
7、●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
8、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A·n·怀特海
9、华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”
10、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——培根．F
11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
12、高斯：数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王。
13、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。
14、名言一语中的，往往极富教育性和启迪性。在评语中恰当地运用一些名言谚语，甚至古诗、歌曲、歇后语等，不仅能使评语逸趣横生，还能让一些深刻的哲理变得明白通俗，从而增强评语的力度。
15、伽利略说：“给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙”“自然界的书是用数学的语言写成的”牛顿说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”，哈尔莫斯说：“数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摹，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。”
16、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
17、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
18、 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐.——柯普宁
19、于是，我就提笔在小欢的操行评语那一栏里写道：“你天资聪颖，如果在学习上能再细心一点儿，考试成绩有可能会达到满分的哦。”谁知我当年不经意的一句话，竟让她记到了如今。
20、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
21、你聪明、活泼，课堂上回答问题响亮。作为班长，尽心尽责，老师同学都很喜欢你。但如果改掉上课说“悄悄话”的小毛病，你会更出色！继续努力！
22、侍人不如自侍，人之为己者不如之为人者也。---韩非子
23、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 --华罗庚
24、●如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
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26、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
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28、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
29、 我的成就，当归功于精微的思索。——牛顿
30、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
31、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)
32、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
33、我们聊起过去，小欢说：“三年级时候的我，其实是个马马虎虎的小学生，老把数学作业本写得脏、乱、差，为此，数学老师还老批评我。但后来听另一个老师说，您在我们数学老师面前夸我天资聪颖；年终您又在我的操行评语里写着‘你天资聪颖’，这让我感到意外，但同时也给了我自信。”
34、含泪播种的人一定能含笑收获。理科比文科更需要努力!
35、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
36、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
37、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
38、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
39、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克
40、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
41、恩格斯(自然辩证法哲学家)说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
42、古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)
43、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
44、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
45、我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。——外尔
46、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。——恩格斯