1、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。(培养品德的名言警句)。
2、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。——李惺《西沤外集·药言剩稿》
3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
4、对失意人莫谈得意事;处得意日莫忘失意时。作者:《格言联璧》
5、怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。
6、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。———第斯多惠
7、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作
8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。———美国心理学家威廉·詹姆士(培养品德的名言警句)。
9、殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。——克雷洛夫
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。———孔子
11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
12、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
13、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
14、知识爆炸，不每天学点新东西恐怕都不行，因为大家都很努力，包括那些已经占了各种先天优势的。你觉得自己已经很努力，其实永远都有比你更努力的人。学什么？其实因人而异，但身处金融社会，想实现人生的自由，财务自由无法回避。武装些财经方面的知识非常必要，不仅是对个人理财和投资有帮助，而且也可帮助看清世间万象，获得智慧。
15、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚()
16、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人，否则等于没用。——莎士比亚
17、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
18、●善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。(管仲)
19、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
20、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。以下为您带来道德修养格言警句，欢迎浏览!
21、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。———凯洛夫
22、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。———卢梭
23、同情是一切道德中最高的美德。————(英国)培根
24、现代生活压力山大，如何能拥有一种阳光健康而又平和从容的气质？其实很简单，就去运动吧！所谓体育，其实不止育体，也育心。无论是跑步游泳，还是网球高尔夫，运动能帮你排解身心的毒素，提高抗压能力，天长日久，气质自然从容清爽，遇事不慌。
25、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
26、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
27、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
28、“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。《弟子规》如是云。在这里，特为您总结出若干条能帮助加强和体现青年修养的黄金法则。其中，既吸纳了老祖宗遗留下来的谦逊、儒雅、待客以诚、尊老敬长的风范，又吸收了国际社会所公认的一些守则。如果在日常生活中不断修身养性，那我们就能在待人接物中传递出一种优雅、庄重、真诚热情的风范。
29、最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西——陀思妥耶夫斯基
30、爱是教育的基础，没有爱就没有教育。———马卡连柯
31、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
32、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素
33、每个人心中都有行为准则，有道德底线，人们通过这些来约束自己的行为，但有些东西却显然没有，他们不知道什么是礼仪廉耻，只被欲望所支配，行同畜生开口闭口只有金钱，不断的吹嘘着他人的光辉事迹，有些人被他们的所着迷，但仔细一想却发现，他们所吹嘘的人物事迹跟他们没有半根毛的关系。
34、何谓“至行”?曰“庸行”。何谓“大人”?曰“小心”。何以“上达”?曰“下学”。何以“远到”?曰“近思”。作者:《格言联璧》
35、改变好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大悲衰。作者:毛姆
36、在教学层次上，学校思政教师和生活指导老师不断将品德培养教育的目标内容贯穿在具体教学和工作中。各任课教师将学生品德培养教育的内容穿插在相关专业课程之中，让学生在潜移默化中培养良好的品德。学校各有关单位都将品德培养教育结合到自身工作职能当中，将学生品德培养教育纳入本职工作计划中，制定了一系列的工作方案，形成了全校上下共抓学生品德培养教育的良好局面。
37、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生
38、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
39、遵照道德准则生活就是幸福的生活。————(希腊)亚里士多德
40、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。——孔丘
41、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图