1、广袖流云，琴曲指尖凝，清水芙蕖脱尘嚣.红尘紫陌，纵寻千百度，回首万年，情衷伊人。从别以后，几回梦缥缈，执手若无，泪溅花上。(优美的段落摘抄古风)。
2、从学生的反馈看，老师们此项作业的设计意图已全部实现，甚至还有意外收获。(优美的段落摘抄古风)。
3、叹惋那散落时光里的，与一个人、一座关、一条河有关的秘密。谁能说，任何普通渺小的生命，不会因这片黄河流经的土地而变得不凡？
4、独自徘徊，坐也不得，站也不是，思伊喑喑，拂了一身尘，还还。一曲筝音，且惜且痛，袅袅碎语，且化浮生意，作缠绵，洒尽凄。
5、对联是中国传统文化的一部分。请你为陶渊明、杜甫、苏轼其中一人，写一副对联。要求：内容能体现诗人特点，不少于14个字。
6、那个时候，书店里面的《读者》销售量基本上都是我们班贡献的。当然了，最后这些美文确实都派上了用场——在一次考试中，出现了全班引用同一句话的情况。这一句话，相信各位也摘抄过，那就是鲁迅先生的《热风》。当时，年级主任还特别“会见”了我们语文老师，从此，我们就没有美文摘抄这一项作业了。
7、适用主题：事物的基础，人的决心，初心的力量，发展的依靠。
8、句子解析：以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻,写农家在丰年殷勤待客的情谊,间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
9、C.让去往函谷关的道路变得跌宕起伏 跌宕起伏：高低不平，坑坑洼洼
10、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
11、火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。
12、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
13、《读者》对于当时的我们来说，就是学霸级人物才喜欢读的杂志。不仅是因为里面的故事少，也因为它里面的故事大多数名人故事，缺少了一点群众性。导致我们在观看时觉得离我们很遥远，并且本身我们就对名人存有一种敬畏之心，就更加觉得它“高不可攀”。
14、 可是，女娃的精魂没有死，她恨海中的恶浪，她的精灵化作小鸟，头上的野花化作脑门的花纹，脚上的小红鞋变成了红爪，她发誓要填没东海！
15、以一颗无尘的心，还原生命的本真。有生之年，只诉温暖不言殇，花味渐浓，茶味渐醇，倾心相遇，安暖相陪。
16、-7)你要记得，紫檀未灭，我亦未去。-8)谁在岁月里长长叹息。
17、-32)我不是我你转身一走苏州里的不是我。-33)几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
18、那首你咏的上邪，我早已听不真切。敌不过的哪是似水流年，江山早为你我说定了永别。
19、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌。
20、看樱花满天，悲伤在流转，却掩不住斑驳的流年。
21、现代教育家陶行知先生说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这能引发你怎样的思考与感悟……
22、(6)红消翠减，蓬枯圆碎，几亩残荷香冷。闹红一夏雁飞凉，雨千点，鸳鸯无影。荷蜓飘渺，寒蝉凄切，半苑秋池殇景。可怜玉露漫西风，绿云去，唯留清梦。《鹊桥仙·秋荷》
23、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
24、☞上册期末试卷| ☞上册名师视频 |☞上册复习课件
25、A.第三段说“关于‘这里’的定义，还可以说出数上百种”，这是因为函谷关所在地历史悠久，文化丰厚。
26、我一个人走过万水千山，从没觉得孤独。开始觉得孤独，那是到长安之后的事了。每个人的心里都有一座长安城。我花了一辈子，才弄清楚自己其实从没到过那里。
27、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
28、千山青，万水清，难尽此生情。伤由君，乐亦君，行行但为君。
29、你是我隔世的温柔，枕畔的芳华，在月色里飘洒一脉馨香，温暖我一生的眷恋。一泓秋水在我眸中流转，思念落满我的眉睫。朗月下，我还是梦一样的女子，长发飘飘，霓裳翩翩，起舞弄影。而千里外，你是否在抚剑长吟，白衣胜雪，笑容清绝。