1、品味探究，选择正确的答案。
2、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
3、 A.识人心 B.知天象 C.晓地利
4、这个系列，我们之前给大家推荐过其中几套，亲们反馈很好，一直希望能有后续的经典名著给孩子读。
5、今天，妈妈领我和姐姐一起去中东玩，我和姐姐决定玩一把抓娃娃就走，我们一人买了10元钱的币子，10元钱是十个币子，我决定抓一个挂链，因为在店里卖都是15元，太贵了，我尝试着投了两个币子抓一下挂链，我操作机器，没想到我一下子就把挂链儿抓了起来，我去取礼品，我开心的一蹦三尺高，我又去抓小兔子娃娃，我超级喜欢小兔子，我又尝试着投了两个币子，我操作机器，1一2一3耶！我抓到小兔子娃娃啦！我开心的一蹦一跳的去找妈妈，向妈妈展示我的收获，引来了不少人的回眸，接着，我又去抓娃娃 ，抓了一个又一个，我把我的礼品都拿出来，装到一个大袋子里面，呀！大袋子都装不下了，我去看看姐姐那边怎么样了，姐姐那边同样也抓了很多很多的礼品，我又找了一个大袋子，用眼神示意姐姐把礼品装在大袋子里面，回家了，我们看着数不清的礼品，又看看剩下的一些币子，觉得今天我们赚了。
6、不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。又叫士兵一起敲鼓呐喊。曹操听了报告，说：雾天作战，恐怕有埋伏。先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。于是，箭像雨点一样射向那20条船。
7、研读课文3-11自然段，理解诸葛亮的神机妙算。
8、在登山的路上，我发现了许多漂亮的小蝴蝶，它们在路两旁的花丛里飞来飞去的忙着采集花蜜，有红的橙的黄的还有白的，漂亮极了。我在草丛一块石头旁边还发现了一条很长很长的蛇皮，这是我长这么大第一次见到真正的蛇皮，蛇皮是白色的半透明的摸起来有点粗糙，不仔细看就像真正的白蛇一样。继续往山上走，在一片花丛里，我发现了一条非常漂亮的小毛虫，我小心翼翼地找来了一个空瓶子，把它放了进去还在里面放了它正在啃的一种小花，然后它就在瓶子里大口大口吃了起来，没一会儿就吃的只剩根了。我赶紧又给它摘了满满一瓶子放进去，我把这只毛毛虫带回家养了起来，它每天就不停的吃啊，吃啊吃……
9、作战部署，尽管和马谡的感情很深，可为了严明军纪，他还是依法将马谡斩首。诸葛亮杀了马谡后，想起马谡与自己平时的情谊，心中十分难过，伤心地哭了。为此，他一直非常细心地照顾马谡的儿子。
10、鸭子浮水 —— 飘飘然；暗中使劲；上松下紧
11、关羽熟读兵书，久战沙场，便将计就计。带领十几个随从人员，单刀赴会。席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由， 拽着鲁肃互相敬酒，实则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽就这样赴了宴严重挫伤吴国锐气。打消了孙权收回荆洲的念头。
12、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。
13、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
14、(1)对于诸葛亮的军令状，周瑜有什么反应？
15、嘿嘿，还是爸爸最懂我。玩具区的玩具可真多，我也买了不少，我光买枪都有五六把了。当然，我自己也不可能把这些枪全站完，因为我有一个好朋友要过生日了，我还要给他一个礼物呢，突然我看到了柜台上斗罗大陆的卡片，我特别想要，可是妈妈一般都不会给我买卡片，嘿嘿，开始执行我的一号方案——撒娇。我冲着妈妈说：“妈妈妈妈，你看那里有一个斗罗大陆的卡片。”“所以呢？”妈妈问“我想要嘛”“唉，好吧，行行行，给你买。”
16、《给孩子讲封神演义》把原著编整为完整精炼的故事情节，通过独特的问题和解析答疑、对书中疑点和问题一一解读，无论是孩子还是大人，都可以更好地从多个角度读懂《封神演义》中的中国文化。
17、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
18、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。
19、(1)学习要求：自读课文，找出体现诸葛亮神机妙算的句子，写上你的理解。
20、箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：谢谢丞相的箭!
21、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。
22、下载|部编版1-6年级语文《阶梯阅读培优训练》
23、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
24、 (2)会读会写“妒、忌、曹、督、委、惩、鲁、遮、私、寨、擂、呐、插”13个生字。
25、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
26、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
27、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。