1、语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。
2、B．若没有足够的自处时间，我便会感到烦躁不安。( )
3、短处：容易缺乏准确性，有性急轻率的地方，做工作很容易被搅乱，自以为是，不稳重。
4、道德行为——有道德意义的活动，衡量道德品质的重要标志
5、理智型是深思熟虑，沉着冷静，善于自控；情绪型是心境多变，多愁善感，容易冲动；外倾性是活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节；混合型是以上特点都具备。
6、DISC的理论基础来自于美国心理学家威廉·莫尔顿·马斯顿博士在上世纪二十年代的研究成果。马斯顿博士是研究人类行为的著名学者，他的研究有别于弗洛伊德和荣格所专注的人类“异常”行为，DISC研究的是可识别的“正常”的人类行为。
7、(2)学习是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
8、感觉和直觉是我们感知世界、获取信息的两种方式。感觉型的人倾向于通过自己的五官来获取有关环境的事实和现实，他们是实际的，需要获取精确的信息，着眼于现在；直觉型的人则习惯于通过想象、无意识等超越感官知识的方式来获取信息，他们更注重事情的含义，象征意义和潜在意义。直觉型的人对于洞察力、抽象的事物和未来等方面有明显的偏好。
9、除了上述生理上的风险，高龄产妇生育后还要面临一个养育和教育问题。作为一名年龄偏大的母亲，在精力和体力上都比不上较为年轻的父母，生完孩子后还要以从前双倍的精力投入工作……这一切都是高龄产妇需要面对的问题。
10、包括：学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等
11、性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作，很快处理生产生活中的突发事件。
12、个体的成就动机可以分为两类，一类是追求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
13、DISC的学习相对比较容易，采用四个维度的解析，让听众能快速入门，并且测评与统计也较简单，目前很多公司也在运用DISC。市面上有很多的培训课程都会简单的涉及一点“性格心理学”知识，基本上培训师都会用到DISC这个工具。
14、培养自主学习的习惯，让孩子自己做作业，查字典。并开始写成长日记培养自己的自查自省能力。
15、回复“历史26”，听泡爸讲中国历史语音版26节全集；
16、在运动中我体会到快乐，收获了健康。身体好，劲头自然就足，干什么都充满激情，学什么都充满自信。在学习上，我认真对待每一门课程，注重全面发展，困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法解决问题，千方百计克服困难。而每解决一个问题，每克服一个困难，都使我的信心得到提升，能力得到锻炼，进而对学习充满了兴趣，始终保持着旺盛的求知欲。
17、5)(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
18、(3)开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能。
19、性格的情绪特征指的是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。良好的情绪特征是善于控制自己的情绪，情绪稳定，常常处于积极乐观的心境状态；不良的情绪特征是事无大小，都容易引起情绪反应，而且情绪对身体、工作和生活的影响较大，意志对情绪的控制能力又比较薄弱，情绪波动，心境又容易消极悲观。
20、有情有义、讲究责任。中国的大多数人都是很讲情义、有责任的，本人也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。
21、并且，父母平时不要把食物作为奖惩孩子的手段。
22、(1)感性概括——外表特征和外部联系的概括
23、有效激励下属，提高团队士气活动体验，爱心和嘉许。
24、准确的、有分析力的、谨慎的、谦恭的、善于发现事实、高标准、成熟的、有耐心的、严谨的。
25、②根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
26、情感成分——伴随认知成分而产生的情绪情感体验(核心成分)
27、(3)联结学习规律：效果律、练习律、准备律。
28、H、管理冲突，包括员工之间以及员工与企业之间的冲突；
29、(1)书面材料分析法——档案、班级记录、作业
30、小学四年级是打基础的学习阶段。这些孩子要注意基础知识的积累。如果基础打不牢，会直接影响孩子考点难点提升的效果，避免在重要知识点学习的时候产生漏洞，所以打基础非常关键，直接回影响到孩子的整个阶段的学习成绩，应该着手养成孩子的学习习惯和学习技巧，所以在各个层面上需要全面的讲解，这样才能把基础打扎实。
31、※影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
32、知识的获得：通过知识直观和知识概括两个环节
33、行动与目标不一致。长处：行动不受束缚，随机应变，想法和行动灵活。短处：做事情主张太多，言行不一致，无计划性。
34、个人性格描述最关键的是让他人了解你、记得你，这就想要你叙述自身是要有个着重点，可以让他人记得你的优势，根据这一重中之重向外散发。比如给你许多的个人爱好，我也能够叙述一下下你最擅长的那这项。
35、若希望尽可能精确自己的性格类型，可以进一步测试MBTI第二步。
36、如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
37、性格的情绪特征是指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。
38、我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。
39、我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。
40、a)自我评价为“一般”以上的人，对信息的刺激不深思熟虑，不慎重判断，仅仅在感觉上迅速反应，其结果便当场表现出冲动轻率的行动。长处：下结论快，行动直观明了，不拘泥于周围境况，应答迅速，反应
41、A．在自己有兴趣的范畴，积累丰富的经验。( )
42、④生成性原则：生成新的东西，更深度理解知识
43、 “性格心理学”工具的学习与运用最重要的首先是要认知自己，其后理解他人。正如古人所云：“人之美酒，我之蜜糖”。当你面对与你性格截然相反的人，能从“忍受”变成“享受”时，那你已然就是生活的胜者。