1、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑
2、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。
3、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
4、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
5、 叶老是教育家，还是作家、艺术家、汉字学家，著作等身。
6、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。(叶圣陶名言名句)。
7、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉
8、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
9、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
10、培养目标：培养具有“民族情怀、现代技能、国际视野”的现代公民。
11、至少是某些时候，或从某个角度看，德的力量会比力大，因为它可以使人自重，努力争取不愧于屋漏。
12、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
13、时光飞逝，10月马上就要结束了，月初设定的目标想要做的事情都完成了吗？没完成也没有关系，只要能从中收获到快乐，就不算浪费时间。但作为学生，学习始终是第一要义哦~
14、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
15、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
16、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
17、 陈的母亲叫张红，贵州师范的教授。张红带了30年学生，她有个习惯，每学期迎接新生的班会上，都会讲一个山村丫头李粉翠的故事，丫头自小丧母，父亲痴呆，靠吃百家饭长大，奋斗到现在，已是三所希望小学的校长。
18、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
19、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
20、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
21、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
22、 他的最大影响，在于弘扬截然不同的教育理念，为废除繁琐复杂的古汉语旧制和改良封建教育理念不停做斗争。
23、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
24、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东
25、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
26、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。
27、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基
28、 笔者想起一则广告，有张美丽的脸说：你本来就很美。
29、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
30、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
31、 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
32、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
33、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
34、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
35、还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。
36、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
37、阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。
38、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
39、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
40、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
41、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。