1、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
2、 同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
3、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
4、(只有)按时完成作业，我们(才)有时间休息。
5、惊奇： 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。
6、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
7、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
8、小明如果没有完成作业，就得受到老师的批评。
9、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
10、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
11、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
12、因为……所以…… 虽然……但是……
13、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
14、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
15、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
16、每当烈士们用鲜血和生命换来我们幸福安康的生活时，我们就难以忘怀
17、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
18、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
19、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
20、 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
21、 教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
22、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
23、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
24、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目
25、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
26、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
27、相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)
28、笔顺：点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点、横、撇、竖弯钩、点
29、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
30、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
31、禁:①jìn(禁止) ②jīn(不禁)
32、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
33、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
34、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。