1、是你们，点燃了国人的激情，让时间回到激情燃烧的岁月；是你们，给予青年学子精神和力量；是你们的家国情怀，让我们懂得责任与担当；是你们，再创了民族的辉煌。女排精神，一直都助力新时代宏图伟业的开创，使新时代青年懂得任重道远，勇于开辟洪荒。
2、跟您相处一年半的时间，确实感觉您是一位很优秀的老师，无论是对孩子的学习还是纪律，管理的都比较严格.到位。孩子在您的教导下各方面都有很大的提高，我深表感谢。
3、因为高高三的班主任是语文老师，而我在这两年又担任班长的缘故，我顺理成章成为了班级作文“困难户”，是班主任的重点改造对象。
4、xxx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去学校接孩子，都看见您忙这忙那，也没有休息的时候，谢谢您对孩子们的付出。
5、“叽叽”，一只家燕飞了过来，落在了朵儿的身边。它看着一动不动的朵儿，不停地鸣叫着，仿佛在说：“朵儿，你怎么了?怎么躺在了马路上?快起来，快起来呀!”可是，无论它怎么叫，朵儿都一点反应也没有，它好像想到了什么，猛地惊叫一声，张开它那有力的翅膀，扑到了朵儿的身上，撕心裂肺地哀鸣着。风呼呼地吹起它的羽毛，好像在劝它节哀。它停止了哭泣，用一只翅膀去抱朵儿的身体，另一只翅膀吃力地扇动着，试图把朵儿的尸体运回家。可是，凭它瘦弱的身躯怎么能运得动呢?它绝望了，轻轻地放下同伴的尸体，万般无奈地一个人离去了，一边走，一边不时回头望望它的朋友，希望能看到奇迹发生。
6、 二十多年过去了，何老师早已退休了，但逢年过节，我都去探望她，从未落过一次；郑老师由于人品和能力出众，后来做了校长、督学，造福了家乡桑梓；唯有李老师，不知道现在还好吗？惟愿他老人家平安健康。
7、 影响我走上教师这个工作岗位，并且成为语文教师的，是我小学时亦师亦母的何允宽老师。
8、我这样说，并不表示我让孩子自暴自弃，破罐子破摔。而是希望在更加心平气和，没有压力的状态下，尽力而为。可能，我心态好了，孩子也就没有太多压力和思想负担了，效果会更好。您说呢?
9、 第一次考试，我的语文考了年级第一名，自然，在人数众多的班级里郑老师注意到了我。可是接下来的日子里，随着代数难度的增大，我的数学成绩退步了，一直有优越感的我自然提不起学习数学的兴趣了，再加上当时处于农村巨变的时期，班里一些岁数大点的学生辍学打工去了。数学课上，我更是心不在焉了。当时，郑老师看在眼里，急在心里，中午放学后，他把一个和我有类似情况的好朋友明明叫到办公室里。语深情长地讲当时的形势，讲知识的重要性。
10、★2020教师节送给老师的一封信作文1000字优秀范文5篇大全
11、 “马上就要退休，孑然一身的李老师，在他的课堂上，还是这样的活力四射；课下批改作业时，还不肯放过一个考大学没有希望的学生的优秀作文，正值人生最美好的奋斗时期，我还要继续沉沦吗？”想到这里，骨子里不服输的那股劲上来了。
12、我到现在仍坚持读书，写日记，爱那些优美的文字，这些好习惯的养成均源自于高中时代老师的潜移默化的影响，“润物细无声”，别小瞧教师这份职业，他对人的影响是一辈子的呀！
13、 在初中，我继续幸运的又遇到了一位好老师，教我语文的郑沛然老师，一个皮肤黝黑的年轻小伙子，常年面带微笑，但不怒自威，学生们都不敢给他捣乱，走路时双腿晃动得节奏很快，上届学生背地里亲切地称呼他“蹦蹦老师”。据说是正规师范毕业的，教书很有一套，人品也是极好的。上课铃响后，两条腿还没在讲台站稳，他就就开始讲课了，似乎一秒的课堂时间都不愿浪费。果然令我们耳目一新，先是文学常识、正音、正字，然后用铿锵有力的声音开始讲课文了，最后总结中心思想、写作特点，一堂课下来，满满的一大黑板板书。
14、★2020给老师的一封信初中1000字左右5篇
15、 李大君老师一次次评讲我作文时脸上的笑容，渐渐驱散了我埋藏心底的自卑。在同学因压力大想找李老师请假回家时，他嗔怒“一枝动”的时候，我竟敢接“百枝摇”；在调皮的男生假装不写作业，然后给李老师惊喜时，在他还没说话，我竟敢说出“明修栈道，暗度陈仓”的词语时，李老师脸上的细纹堆叠起来，俨然像一朵秋天里怒放的菊花。
16、亲爱的赵老师，以后走在路上可千万要小心，无论有多少人闯红灯，您都别跟着闯，安全第一!
17、理性智慧，团结协作。我知道，你们取得成就，不仅是因有一腔热血，顽强拼搏奋斗，更是有理性的分析，技战术的合作。孙权语云：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众志，则无畏于圣人矣。”正因如此，在团队中，每个人都会因合作而强大，因合力而精彩。新时代的伟大征程，怎能离开广大青年的团结合作，共同努力呢？请榜样的你们，见证我们理性智慧，精诚团结，共度难关的力量，谱写新时代华章，见证由你们的精神引导下的每个脚印。
18、前天，“红批作文”发了邰勇夫先生的文章《作文是什么？》，我今天来回应一下：作文就是真情的流露。我还想说：作文需要灵感，作文更需要写作冲动。谢谢鲁卫红，给我们带来了一篇难得的佳作！(周红)
19、我很庆幸自己读到了你的《好妈妈胜过好老师》这本书，真的让我受益非浅，现在我的儿子已经6岁了，一直以来我都参照你书里的方法来教育我的儿子，让我感到欣慰的是我的儿子从小就懂礼貌，性格开朗，喜欢交朋友，生活习惯等各方面都还好，而且特别喜欢听故事，从他半岁到现在我每晚临睡前都会给他讲故事，从简短的儿歌到童话故事，到现在一些简短的儿童名著，我都给他讲，现在他开始学认字，也认了不少的字，这一切我看在眼里，喜在心里，但是最近我感到很困惑，因为我发现自己在教育上存在着缺陷，也许是我过于紧张，把自己全部精力都放在教育儿子上，一直以来我参照着书里的方法，规定好了一个教育的模式，让儿子也让我自己都根据这个模式来走，不允许出现偏差，加上儿子上了幼儿园之后，我又回到工作岗位，平时忙于工作，下班要尽心带儿子，有时候真的觉得身心疲惫，火气也跟着上来了，在教育儿子的时候明显失去了耐心，好几次尽然拖口而出跟儿子说：“我那么用心教你，为什么你不用心学，你太让我失望了。”这些话我知道伤害了孩子，也伤害了我自己，前几天我让他画圆，但是他画来画去都画不好，我等在旁边忍也忍不住，重重的捶了下桌子，他当时就被我吓哭了，拼命继续画，这种情况不止发生过一次了，我很气我自己，明知道这样子对孩子不好，可以忍也忍也不住，我甚至觉得孩子有时候刻意在我面前表现的特别的乖顺，生怕一个不小心，妈妈会生气，我很害怕，他这样刻意装乖的背后有什么不好的毒素在影响着他，我希望他各方面都优秀，多认字，可以早点自己看书，但是我绝不希望他成为一个书呆子，一个不开心的人，尹老师，我知道有很多家长都会给您留言，都期盼得到您的回复，但我仍然报着希望，希望这封信能够被您看到，也希望您在百忙之中能够给我指点迷津，感激不尽!!!切盼您的回信!!!
20、作者简介：韩娜，河北辛集农村中学高级教师。享受讲台，用阅读点亮孩子们的心灯；感恩岁月，用文字记录生活的点滴，虽不优秀，但足够努力。