1、10)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2、哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。I(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……)
3、 查字典并联系上下文，理解下列词语意思：
4、奇妙：稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)。
5、(出处)语出《水浒传》第一○一回：“你是开封府一个军健，你好大胆，如何也在这里挨挨挤挤?”
6、(2)请同学们以自己喜欢的方式读三自然段。找出自己喜欢的句子划下来，然后在小组内交流，说说为什么喜欢它，再有滋有味地读一读。
7、照样子写一写：挨挨挤挤(来来往往)(许许多多)(明明白白)
8、折磨：现多指因病痛，困难等在精神或肉体上受打击。
9、出处：曹禺《王昭君》第四幕：“无数星星点点的火把在雾里闪耀着。”
10、小结：这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。
11、(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？
12、出示问题，指导再读：叶圣陶说过这样一句话：“作者思有路，遵路识斯真。”意思是说，作者写文章的时候一般是有比较充分严密的思考和准备的，文章中是有思路即内在脉络可寻的。我们阅读欣赏文章的时候，如果能够遵循作者的思路，就有可能比较准确地理解和把握文章的立意和作者的寄托。
13、有些作家在时间的长河里会越发彰显其文学的价值。汪曾祺就是其中一位。因为他是在文学内部有破有立，对过去颠覆的同时，又影响了未来小说的走向。汪曾祺小说不仅仅是他的独特风格，重要的是他那有灵魂的写作。因为，他的小说灵魂在场。灵魂在场是当前我们写作面临的重要问题。
14、生活气、烟火气，是许多同行和读者对汪曾祺最大的感受，在网络时代，汪曾祺多次“走红”，登上“热搜”，靠的也是他身上那种老一辈文人的温暖和担当，以及非常亲和的文学表达。
15、层层叠叠：层层叠叠 (céng céng dié dié) 亦作“ 层层迭迭 ”。形容层次繁多、错综复杂。
16、密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。
17、惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。
18、 城内人头攒动一片乌黑，仿古街上磨肩接踵，挨挨挤挤，宋兵巡逻马队有人开道亦难穿越。仿护城河里游船满满，二百元一艘船票爱要不要，游船彩旗照样摭住大部水面，随游船驶动而喇喇作响。
19、朗读体会。本文语言优美，在阅读教学时我引导学生以读为本，在熟读的基础上，引导学生感悟、积累文本语言。如：教学第二小节时，抓住这节中的一些精言妙语—描写荷叶多、荷花各种形态的句子，让学生有滋有味地进行诵读，引导学生细细品味荷花的各种美姿，感受荷花的美，体会作者的情，在学生有所感悟的基础上读好这部分课文，熟读成诵，达到语言积累的目的，在赏读中培养审美语感。同时迁移到写一种植物的方法上来。
20、 “看看这很美……那也很美”——朵朵荷花都非常美丽
21、大家好，我是小学语文组的***号考生，我试讲的题目是《荷花》，下面开始我的试讲。
22、“冒”原指液体或气体往外或往上涌，在这里形容在一片绿色的荷叶里，白荷花突现出来。
23、(解释)：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
24、造句：它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒。
25、丰富：(物质财富、学识经验等)种类多或数量大。
26、析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美荷花的诗句？(简介有关荷花的知识。)
27、刻舟求剑： 比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
28、④排除；排斥：排挤|他的名额被别人挤掉了。
29、这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。面对这一池美丽的荷花，作者用了一个什么词来比喻它呢(活的画)？请在书上找出来读一读。
30、指导学生有这样的句式说话：“荷花！_______________________。”(例：“荷花！你美丽动人的形象将令我终身难忘。”)
31、人间烟火气，最抚凡人心。人永远是这场“潮流”中的主角，他们每天准时赶着小摊的脚步而来，只为买上最新鲜、最好的食材。或者是带着孙子、孙女，悠悠地散步过来，或者是骑着电动车、自行车，叮铃铃地穿过小巷道遛来。不管怎样，最后的目的地都是这样，远远地望见这里就能想到其中的热闹。
32、这样的荷花，同学们还想看吗？在学习课文前，老师也想和你们一起伴着美妙的音乐，去荷花池边欣赏一下荷花的美丽风姿。请同学们边看边想，你看到了什么。(课件呈现多幅荷花照片，播放背景音乐)
33、(译文)：士卒排周围，像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
34、密密麻麻:意思是表示非常的密集,形容又多又密。
35、(莲蓬)莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
36、④解读“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
37、挨挨挤挤是一个汉语词汇，用以形容多而杂乱。
38、(碧绿)的圆盘 (嫩黄色)的莲蓬 (雪白)的衣裳
39、传神：(优美的文学、艺术作品)描绘人或物，给人生动逼真的印象。
40、(2)说说叶爷爷是怎样看荷花的？(迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花……)
41、唉(唉声)访(拜访)连(连线)蹈(舞蹈)情(友情)
42、“莲叶何田田”的意思是：莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
43、(学生画、剪荷花、荷叶，并贴荷花、荷叶。贴的时候，自己介绍一下自己画、剪的荷花。我是盛开的荷花，我是含苞待放的荷花……。)
44、(解释)：罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
45、崇义美食外卖商家招商入驻，搭建属于自己的平台！
46、欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。
47、倒霉：指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况。
48、从维熙《并不愉快的故事》：“他愣愣地站起来，焦急地搓搓手，只等到里边响起稀稀拉拉的巴掌声的时候，他才推门进去。”
49、13)一片片荷时挨挨挤挤，好像群兄弟姐妹，心连心亲密无间。
50、现代社会，“庙堂”依然受人追捧，“广场”似乎都搬到网络上去了，观众和主角互相切换，各种媒介发达，表达的途径早已多元，窃以为倘若布衣有格于社会大众深入人心，藏龙卧虎有之，散淡平逸有之，振聋发聩有之，或者社会会多一些理性，少一些暴戾。无论何种社会时代何种潮流变幻，布衣格仍然应为一个人的气象深蔚。