1、 在学习硬笔书法的同时其实也是在陶冶着情操。书法之审美，千变万化，或雄浑、或精致，或奔放、或沉郁，观之心旷神怡，书写愉悦流畅。练习硬笔书法于咫尺方寸之间，展现布局、笔法、章法。既要巧思，也要抒情。习字须心平气和，宜于身心健康。尤其是在当今充满竞争的时代。经常习字是青年人修心养身，调节心理的张扬、冲突、紧张的一方“良贴”。学生的学习每天接触大量的枯燥知识，使学生习惯于抽象思维，久而久之想像力，灵活性等形象思维退化。通过一定硬笔训练，配以名句、赋、诗、词、散文的练习，使我们单调的学习气氛中，融入人文精神，生活哲理、审美心理等有较好作用。人文素质是近年来学生诸多素质中最基础的素质。人文素质具有对其他素质的形成和发展具有很强的影响力和融通性。而硬笔书法教育是“专业与人文融通”的有效途径。
2、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
3、袁宗道：(陆诗)模写事情俱透脱，品题花鸟亦清奇。
4、译文：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
5、刘克庄：《三百篇》寂寂久，九千首句句新。譬宗门中初祖，自过江后一人。
6、 此次爱国书法诗词大赛意义非凡，不仅提高了同学们的审美乐趣，又发掘了同学们身上不一样的闪光点，同时也营造出了校园浓厚的兴趣氛围。
7、译文：我离家外出去远行，无论到哪里，都会敞开宽阔的胸怀。我们要乐观旷达，心里不要难受悲哀。世上的大事、国家的大事，是很难从没有过错中成功的，就连高官达贵也不是天生得来。回想广东那轰轰烈烈的禁烟抗英，我蔑视英国侵略者。从今以后，我将游历祖国大地，观察形势，数历山川。
8、 读笔画的曲直读笔画的长短。书写前先看看这一笔是直的还是弯的。是长笔画还是短笔画。要准确判断不能马虎。
9、 读偏旁的比例。偏旁占整个字的几分之几。
10、叶绍翁：天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复。
11、转自今日头条：楷书行书硬笔书法作品，版权归原作者。
12、陈訏：放翁一生精力尽于七律，故全集所载，最多最佳。
13、陆游才气超迈，擅长诗文，诗集一百四十余卷，平生作诗一万余首在中国诗坛是很少见的。以诗论，陆诗意境豪迈清新，纤丽雄慨；在陆游的一生中，除了诗文外，书法是他理想的寄托和永远的追求。从其有关书法的诗作和存世的书法手迹、碑帖看，陆游擅长正、行、草三体书法，尤精于草书。陆游的正体书法，师从晋唐法帖 ，沉雄浑厚，极富神韵，有明显的颜真卿楷书笔势；其行书、草书，取法张旭、杨凝式 ，又受苏轼、黄庭坚、米芾等人的影响，更多追求人品和精神上的契合，讲究对比的变化和节奏。以字论，尤其是陆游的行草书，也是奇拓劲逸，姿态横生。
14、 硬笔书法相当于在进行着爱国教育。汉字为中华民族的瑰宝，从6000年前新石器时代仰韶文化中产生的图形文字，到殷商甲骨文、金文、以及毛笔创造的秦篆、汉隶、唐楷、晋行、无不光彩夺目。涌现了王羲之、颜真卿、怀素、苏东坡等伟大的书法家，流传了感人的《兰亭序》、《自书告身》、《自叙帖》等千古不朽的珍贵遗产，感动了每个炎黄子孙。尤其硬笔书法中常书写的楷体和行书更是在风格、体型、笔法上独树一帜，从毛笔书法艺术中脱颖而出，成为应用最广、人人皆受益的“大众艺术”。谢稚柳先生说“学书法、识国宝，当有益于爱国之心”。
15、 读笔画与笔画之间的连接。第二笔与第一笔的连接处在什么地方。第三笔与第二笔的关系是什么。
16、知乎书法大V：零基础硬笔书法跟练，9节课教你写出一手好字
17、让普通话、规范汉字成为我们校园里最亮丽的一道风景吧！
18、陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
19、陆游在书法上取法《阁帖》，包括钟繇、二王、诸遂良、怀素等，尤其是对晋帖的取法和学习，如他的传世名迹《怀成都十韵诗》流露出较多的张芝、二王笔法。同时他还受当时去逝未久、声明正隆的前贤苏轼、黄庭坚、米芾等书家的影响颇多。元代的胡昊在题陆游的《晨起诗卷中》云：“其笔力雄健，又类苏子美，宜乎得辰宝藏，永为家宝。”他的《草书歌》反映其时临阁帖的情形：吾庐宛在水中止，车马喧嚣那到耳。一堂筱然卧虚旷，蝉声未断虫声起。有时寓意笔砚间，跌拓奔腾作诙诡，徂徕松尽玉池墨。云梦泽干蟾滴水。心空万象提寸豪，睥睨醉僧窥长史。联翩昏鸦斜著壁，郁屈瘦蛟蟠入纸。神驰意造起雷雨，坐觉乾坤真一洗。小儿劝我当自珍，勿过门生书辈几。他用的墨把徂徕山上的松树都烧尽了，他研墨用的水，使云梦泽都枯竭了！也正是他的勤学苦练才达到了“联翩昏鸦斜著壁，郁屈瘦蛟蟠入纸”这样的气魄。除了从《草书歌》中反映的事实以外，他的《剑南诗稿》中的一些论书诗句也反映了这一信息。“幸是元无了事痴，偷闲聊复学儿嬉。午窗弄笔临堂贴，夜几砚朱戡楚词。”(《冬日》)“日阅藏经忘岁月，时临阁帖杂真行。”(《新治暖堂》)从以上诗句中不难看出，陆游从儿嬉时代就十分用功，尤其是到了晚年更是无一日闲过。 陆游写的书法与他豪放的人格，满腔的悲愤，坚定的信念，感情的升华是分不开的。正由于此，他才能达到落笔时如势从天落，银河泻地，着纸时若蛟龙入海，雷火腾空，达到“不知笔在手，而况字落纸”的境界。当他神驰意造起雷雨的时候，想必是他以“气吞残虏”之势，直驱金兵阵营，纵横驰骋，横扫千军了。每当他掷笔坐下来的时候，满腔的热枕充于笔端，摆脱一生的忧郁之情，感到的是“乾坤一洗”，以致于笔下生风，淋漓尽致！这种把生命溶于笔墨中的字，怎能不飞动，不让人惊叹不已呢？
20、有些诗词躺在时空中却永不褪色，他们是诗人的万千感慨，更是情感的喷发，在战乱不断的唐宋期间，出现了大量的爱国诗词。这些诗词即使现在读起来仍是热血澎湃，不妨我们跟着诗篇一起感受下古人的胸怀，并欣赏一下书法笔记。
21、 比赛的最后，所有参赛选手以及评委、工作人员上台合影留念。
22、旗飘神州历九旬，腥风血雨浴精神。几代躬耕花璀璨，鲜艳，承前矢志更芳芬。
23、 认识硬笔书法让学生走进硬笔书法。小学1——6年级都学习硬笔书法。多让学生欣赏优秀的书法作品感受书法的魅力。让学生认识书法并爱上书法。兴趣是最好的老师。只要学生有了兴趣教起来自然就容易多了。要让学生认为书法并不神秘。每个同学都可以写出书法作品。在教授学生时特别强调读字，要学会写字先要学会读字。一本名家法对于初学者来说绝不可能一看就懂，这需要不断反复的分析理解字的结构与法度。“字外无法法在字中”。这需要你自己主动去领会。这就是“读帖”。读帖必须先认真细致地读。如果马马乎乎地读就会觉得毫无意义甚至会感到多此一举。有时拿起一本帖来会觉得茫茫然好象无从下手这都是正常的现象。干很多事都是从不会到会的。不要担心慢慢来你一定行的。从一个字开始从一个笔画开始。小学生对于读贴不需要有太高的要求但一定要认真。读字可以从以下几个方面来读：
24、杨慎：(陆游词)纤丽处似淮海，雄慨处似东坡。
25、赵翼：宋诗以苏、陆为两大家，后人震于东坡之名，往往谓苏胜于陆，而不知陆实胜苏也。(陆游诗)少工藻绘，中务宏肆，晚造平淡。朝廷之上，无不已划疆守盟、息事宁人为上策，而放翁独以复仇雪耻，长篇短咏，寓其悲愤。
26、汉语是炫目的先秦繁星,是浩渺的汉宫秋月；汉语是人生变数的篆隶楷草，是字非字的仙风道骨。汉语是历经中华民族上下五千年历史的层层过滤的精华，而普通话作为汉语最重要的组成部分，作为汉民族的承载者，是我们伟大祖国的象征，是世界上最美丽的动人语言。
27、冯煦：剑南屏除纤绝，独往独来，其逋峭沉郁之概，求之有宋诸家，无可方比。
28、要始终牢记d的重托，努力学好科学文化知识，树立正确的人生观、价值观，理性爱国，以积极的心态投身到社会主义建设中去，肩负起历史使命，用青春谱写历史新篇。
29、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
30、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
31、 此次比赛，每位选手都十分认真书写，各出其力，力求展现最好的作品。一幅幅作品笔走龙蛇，入木三分，也是符合了本次活动的主题及意义。同时也让我们看到了同学们真的是多才多艺，让我们知道学院原来有这么多书法爱好者。