1、比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。例子：
2、以横向思辨式思维为线，选取“走进新时代”“反腐败”“世界第二大经济体”等大事件，形成在反思中前进的有机关联，联系当前社会实际，以反思、奋进的精神展望未来。
3、一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
4、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”
6、这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。(反复句摘抄大全)。
7、(1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
8、阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。(60分)
9、 开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
10、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。
11、当然，对于我们学生来说，认识自我、发现自身价值也并非易事。因此，当代某位教育家大力推行“赏识教育”，意即通过发现学生的独特之处制定因人而异的教育方针，帮助学生不断强化自身优势，使他们享受到人生的快乐和幸福。依据赏识教育，他将自己残疾的女儿送进了北大，将许多原本平凡的学生培养成在各个领域绽放光芒的人才。我坚信，“赏识教育”的光辉会驱尽中国教育的阴霾。
12、这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
13、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
14、?初中语文课文背诵有技巧，趁寒假提前掌握！
15、难 磅 着 绷 更 调 划 炸
16、②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。——《十里长街送总理》
17、看图，他们在干什么，这样做对吗？你会怎样劝说他们呢？(不会写的字写拼音)
18、阅读各国优秀民间故事，知道民间故事的特点和阅读方法。
19、这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。
20、看鸟雀下来啄食，走到竹筛下时，将绳索一拉，盖住。
21、(1)盼望着，盼望着，春雨到了。绿色的雨水密密的斜织着，它一下一场就是两天两夜，可别恼，细得像牛毛，像花针，像蚕丝。给干渴了一个冬天的植物带来了一片生机勃勃。
22、当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
23、结合注释和相关资料，说说诗文的意思，体会表达的诗人(作者)的情怀。
24、摹绘是把人或事物的声音、颜色、情状如实地摹写出来的一种修辞方法。具体化、形象化、鲜明化，如闻其声、如见其形、如临其境。增强语言艺术的感染力。例子：
25、? 鲁迅诞辰140周年，一起重温统编语文教材中的鲁迅作品
26、宽广~宽敞 井然有序~井井有条 矗立~屹立
27、(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
28、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
29、(活泼)地流 (轻轻)地吹
30、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
31、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。