1、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。国将兴，心贵师而重傅。
2、(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。
3、师者，所以传道、师以质疑，友以折疑，授业，解惑也。——唐。韩愈
4、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
5、19师道立则善人多。意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。
6、11人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。
7、14师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
8、——《吕氏春秋·劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
9、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
10、养正尚德，崇礼扬善。日前，我校“美德少年”评选活动落下帷幕，活动以习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”为要求，从“尊师孝亲”“自强自立”“诚信守礼”“勤学创新”“热心公益”五个维度展开，旨在树立榜样，学习先进，营造见贤思齐的良好氛围，弘扬优良道德风尚。
11、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈古之学者必严其师，师严然后道尊。
12、——《荀子·大略》教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基尊师则不论其贵贱贫富矣。
13、意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。
14、出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。20三人行，必有我师焉。
15、“我就是你们以后的老师！我姓×，你们可以叫我xxx。我的课堂要求你们收放自如，该活泼就活泼，该思考就思考…”第一天见面就风风火火，脸上洋溢着活力的气息，让同学们感到亲切而不失严厉。这类老师上课总是富有活力，踏入课室的每一个笑容都奠定了课堂的氛围。弯弯的眼里闪着亮光，每一声致谢都轻快而有力。这种课堂人人不缺欢笑，无伤大雅的玩笑是课堂的调味剂，分寸的把握很重要，经验在此时便体现出来了！
16、“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
17、吕不韦是秦国一代名相，任职于战国末年。吕因散尽家财帮助在赵国为人质的嬴异人立嫡有大功劳，在异人继位为秦庄襄王后，被任用为秦国丞相。
18、但又不穿衣，不吃饭似的。出自(清)王卓《今世说》卷一。
19、吾爱吾师，吾更爱真理。——古希腊。亚里士多德
20、人类教师是人类灵魂的工程师，因为他们给予我们丰富多彩的学识，铸造我们的灵魂，展开了我们无限的思想领域，刻模了品格的标准线。在我们难以捉摸的人生中，老师是不可或缺的引领者，依靠者，此点点滴滴，数不尽老师所为我们付出的心血。老师们集聚了父爱的严厉和母爱的慈祥，无时无刻不洋溢着“家”的味道，使人陶醉在家”的怀抱中不愿释怀。
21、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
22、我是赵王珏，毕业于下沙一小。平日里，我尊敬师长，遵守纪律，团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真刻苦，有较强进取精神。担任班长工作，积极主动，认真负责，有较强的组织能力。同时我也在不断提升自己的道德素养，规范自己的言行举止，尽最大的努力做到“孝敬父母，尊重师长，友爱同学，热爱集体”。
23、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基
24、意思是：人不能没有老师指导学习。出自(汉)王符《潜夫论•赞学》。
25、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
26、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
27、我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。
28、善之本在教，教之本在师。(好之本在教，教育的根本在于教师。)——李觏《广潜书》
29、缓缓迈入教室，森系又简约的搭配，乌黑的秀发轻披于身后，淡淡的妆容庄重而不显庸俗。请同学们翻到xx页”有同学有不同意见吗？老师很欢迎你们提出自己的看法！“这类老师总是温温柔柔的，如沐春风的课堂，不急不慢地授课。同样，这类老师不怎么催作业，不怎么发脾气，有些同学会钻空子，但真正自觉的学生是不会“利用”老师的仁慈！
30、春(xun)夏(li)秋(wu)冬(bian)
31、意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自(汉)韩婴《韩词外传》。
32、
33、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
34、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！
35、就像这样，也挺好的呢？它是一个不起眼的感动，穿插流传在我们生命中，会被遗忘，但它一定存在过。
36、衷心感谢我的导师冯晓霞教授，从论文选题到写作定稿，都倾注了冯老师大量的心血，特别是后期论文修改阶段，冯老师也不曾懈怠，一直都在细心地指出我论文中的不足之处，并耐心地引导我逐步解决各种问题。在整个研究生学习期间，冯老师严谨的治学态度深深地感染了我，让我深感敬佩！而她深厚的学术造诣和敏锐的洞擦力更是时时刻刻影响着我，还有她无私奉献的精神，这些都让我终身受益。在这临近毕业之际，谨向我的恩师冯晓霞教授致以最真诚的谢意和最崇高的敬意。
37、——欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
38、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
39、大家好！今天我国旗下讲话的主题是：感念师恩——疾学在于尊师。
40、——《荀子.大略》三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》片言之赐，皆事师也。
41、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐篇(2)：关于尊师的古诗诗句尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
42、——韩愈学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》片言之赐，皆事师也。
43、尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 今天我国旗下演讲的题目是“尊师重道，敬学知礼”。 尊师，是尊敬师长；重道，是重视老师的教导。韩愈曾说：“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也”。老师，能驱散我们意识中的迷茫，融化灵魂中的冰霜；老师，能消除我们记忆中的障碍，解开头脑中的迷茫；老师，是我们学习道路上的导向标，让我们通向新知识，走向新时代，跨入新未来。尊师重道是我们中华民族的优良传统，在历史的长河中，有许多关于尊师重道的记载。《吕氏春秋》中有这样一句话：“疾学在于尊师”说的是要学到知识重要的是尊重教师。无论是在求学的道路上，还是对梦想的不断追求中老师永远是奉献的代名词。 在我们学习、成长的道路上，会遇到鲜花和掌声，也会遇到荆棘和阴霾，会有成功的喜悦，也会有失败的沮丧。是老师，始终伴我们左右，为我们保驾护航。在学习生活中，我们时常可见老师们开导闹矛盾的同学、陪护生病的同学、课上课下热情的答疑解惑、深夜为大赛辅导......校园的每个角落都是老师忙碌的身影， 老师把毕生的精力都倾注于教育事业上，他们默默奉献无悔的把自己最美好的时光托付给光辉的事业，无非是希望我们能够在奋斗中拥有怒放的生命。 尊师重道不是一句简单的空话，需要我们在日常生活和学习中用实际行动来诠释，发自内心的敬爱我们的老师，我们无需大张旗鼓，更无须高喊口号，只需从身边做起，从点滴做起。 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心的投入，你在专心的听课，这便是尊重。下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是一种尊重。放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的尊重。正值新学期的开始，作为高三的我想说：老师们，我们会从自己日常生活的点点滴滴做起，不辜负学校的培养和老师的教育;同学们，我们要向历届优秀毕业生学习，学习他们拼搏的精神，学习他们顽强的斗志，学习他们必胜的信心，力争为母校创造更灿烂的辉煌。 亲爱的同学们,新时代的我们跨越了迷茫，懂得了感恩，坚定了信念，收获了能力，培养了自信。可是这几乎都是老师的精心教导和细心爱护。为学莫重于尊师，为人莫重于知礼，同学们应该怀揣美好的梦想，尊敬师长，努力学习，文明知礼，做一名优秀的工贸学子。 最后，我要把最真诚最美好的祝福，献给我们敬爱的老师，祝老师们身体健康，节日快乐! 谢谢大家!
44、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
45、尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
46、有人将您喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人将您喻成园丁，辛勤奉献，为祖国培育出多少傲人的花朵；而我要将您比喻为蚌，把砂石放在自己身上，去舔它，磨它，使沙石砾最终成为一颗耀眼夺目的珍珠。这是您精心培育的杰作，成就果实，而您却认为，当四海中都遍布自己的学子才是最大的成就！志存高远，永远激励着我们。
47、——康有为《政论集》疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》古之学者必有师。
48、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
49、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变老师，祝您万事如意！
50、疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。故往教者不化，召师者不化；自卑者不听，卑师者不听。师操不化不听之术，而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势而以自行，欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡也。
51、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
52、意思大概是：办学搞教育没有什么能够比尊重教师更重要的了。
53、在这里我衷心地感谢我的导师施建华老师，感谢施老师三年来对我学术上的精心指导与生活上的关怀。三年来在施老师身上我学到了很多知识，施老师对我学习和研究的悉心指导和谆谆教诲令我终身受益。在施老师的指导下，我在各方面的能力都得到了相应的提高。施老师对知识孜孜不倦的追求、对科学研究的热爱、严谨的治学态度让我学到了如何做事，施老师在生活中的自律、宽容、豁达教会了我如何做人。我相信在未来的道路上，施老师严谨的治学态度和坚韧的探索精神将使我终生受益。谢谢您施老师！
54、而一句“教师节快乐”在二十年后的今天，不会被记得，但它自己的意义，它自己会记得。