1、性格软弱，至多只能做到不犯罪恶，如果还要侈谈高尚的美德，那就是狂妄和大胆了。——卢梭《一个孤独的散步者的遐想》 (思想家卢梭的名言名句)。
2、大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
3、人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。
4、正真爱情的娇艳是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。
5、我的欲望是非常炽热的，每当它激动起来的时候，我的那种狂热是无与伦比的
6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
7、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
8、在哲学上，卢梭也很有建树，主张感觉是认识的来源，我们的一切知识和记忆都有赖于感觉。他坚持“世界是由一位自然神统领”的观点，强调人性本善，信仰高于理性。而且他提出了历史上最著名的社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”，实现人的自由平等权利，反对大私有制及其压迫；他认为人类不平等的根源是财产的私有，消除私有财产，承认“天赋人权”是我们应该努力去实现的。
9、我说法律的对象永远是普遍性的，我的意思是指法律只考虑臣民的共同体以及抽象的行为，而绝不考虑个别的人以及个别的行为。我们无须再问应该由谁来制订法律，因为法律乃是公意的行为；我们既无须问君主是否超乎法律之上，因为君主也是国家的成员；也无须问法律是否会不公正，因为没有人会对自己本人不公正 ----《社会契约论》
10、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
11、译文：白日不要白白浪费的，青春只有一次，没有再来的机会。
12、 我们的心灵境界升高了，凝视神圣榜样的热情点燃了，我们就要设法见贤思齐了。
13、我见过许多人在探讨哲理时书生气十足，他们获取知识是为了在人多时显得比别人博学，他们研究人性是为了能夸夸其谈一番，而不是为了认识自己；他们学习是为了教育别人，而不是为了启发自己的内心。他们中有好些人一心只想著书，只想能被欢迎，也不管那是什么样的书。当他们的书写好了，发表了，对它的内容也就再也不感兴趣了，他们觉得只要不遭到驳斥就万事大吉了。
14、古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外,同时照出亡人的过失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个合乎(思想家卢梭的名言名句)。
15、我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。
16、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
17、经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。
18、青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期。
19、人类似乎有这样的倾向：建立一套规则叫别人遵守，同时又极力使自己成为例外，不受它的约束。
20、孤独不是不幸，孤独可以淬炼人的意志，不得不独立，不得不直面人生。
21、既有切肤之爱,又有刻骨之恨,不宽容,但坦荡!
22、一个人的心是只服从他自己的，你想束缚它，结果却释放了它；如果让它自由自在的话，你反而把它束缚得紧紧的了。
23、事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。中外教育家的名言名句篇没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
24、唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既无忧烦又无羁绊。
25、情感与理性平衡所以最美，因为是最上乘的人生哲学，生活艺术。——(中国翻译家)傅雷
26、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
27、“是”和“否”是最古老最简单的两个词，可是它们需要人们最多的思考。一毕达哥斯拉
28、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
29、 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
30、时至今日，卢梭的《忏悔录》还是惊世骇俗的。试问：当各种诬陷、侮辱如雨点般落在身上时，有几个人敢于在自己撰写的传记中坦然地承认自己有偷窃的习惯：“直到现在，我有时还偷一点我所心爱的小玩艺儿。”当自己已经成为名噪全国的学者时，有几个人敢于披露自己曾经撒过谎、诬陷过善良的女仆?有几个男人乐于把那种最难堪的事情——手恶习自供出来让世人嘲骂?又有谁愿意把自己私生活中——和女人之间的关系和情感关系——加以剖析?对于一个名噪整个法兰西的思想家来说，主动地披露自己的卑鄙龌龊，带来的后果将是何等可怕?只有两种人——傻瓜和疯子才会赤身裸体地冲进道貌岸然的人群供他们耻笑与垢骂。卢梭写《忏悔录》时正处在腹背受敌的艰难处境中，析学家休漠说：“他好像这样一个人：这人不仅剥掉了衣服，而且剥掉了皮肤，在这种情况下被赶出去和猛烈的狂风暴雨进行搏斗。”
31、当一个人一心一意想着做好事时，他最终是必然会成功的。
32、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了
33、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。
34、上帝创造了我,然后将模子打破 ----《爱弥儿》
35、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
36、要支配自己的思想?你如果不做它的主人，就会成为它的奴仆。去用噘子和铁链驾驭它吧!——贺拉斯
37、死亡对于思想就像一个捡破烂的女人,她徘徊在房前屋后墙角路旁,把破旧腐烂无用的废物收进她那龌饭的口袋，有时也厚颜无耻地偷窃健康而结实的东西。死亡散发着腐烂的臭气,裹着令人恐惧的盖尸布，冷漠无情没有个性难以捉摸,永远像一个严峻而凶恶的谜站立在人的面前,思想不无妒意地研究着她。那善于创造像太阳一样明亮的思想,充满了狂人般的胆量，她骄傲地意识到自己将永垂不朽……——高尔基当你的朋友向你倾吐胸臆的时候，你不要怕说出心中的“否”,也不要瞒住你心中的“可”。当他静默的时候,你的心仍要倾听他的心;因为在友谊里,不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的喜悦中发生而共享了。——纪伯伦
38、世界上再也没有比父权的温和与专制政府的残暴之间差距更大的了，因为服从者从父权中得到的好处远比从掌权者那里得到的好处多得多。————不应该说社会来源于父权，而应该说父权的主要力量来源与文明社会。只有当子女聚集在他身边的时候，他才能被认为是这些孩子的父亲。父亲是他自己财产的真正主人，他的财产是他的孩子依附于他，除非孩子们顺从他的意志，使他感到满意，否则，他可以不给他们任何财产。然而，臣民则丝毫不能指望从他们的君主那里得到任何类似的恩惠，他们本身以及他们的财产都是属于君主的，至少君主本人这样认为。因此，当君主将少量财富留给他们的时候他们还的感恩戴德，郡主让他们活着就是一种恩惠，剥削他们也是一种公平。 ----《论人类不平等的起源》
39、 出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
40、我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
41、 不要教他这样那样的学问，而要由他自己去发现哪些学问。
42、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
43、十岁受诱于饼干，二十岁受诱于情人，三十岁受诱于快乐，四十岁受诱于野心，五十岁受诱于贪婪。人，到底何年何月才会只追求睿智？
44、悔恨在我们走好运时睡去了,但在身处逆境时,却更强烈地感觉到它。
45、想轻轻松松地过一辈子有两种方法:相信一切或怀疑一切。这两种方法都不需要我们动脑筋思考。一科日布斯基
46、 事实上，法律永远有利于占有者，而不利于一无所有的人。
47、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
48、我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。
49、最深沉的感情往往是以最冷漠的方式表现出来的，最轻浮的感情常常是以最热烈的方式表现出来的。——(中国诗人)汪国真
50、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
51、让-雅克·卢梭：Jean-JacquesRousseau
52、每一个思想家,一待时机成熟,他的主要思想便不可避免地要寻找出口,其势就像扎刺寻找从化脓的手指上流出去;婴儿从母亲的子宫里寻求分娩;膨胀的果子寻求脱壳而出一样不可阻挡。——茨威格
53、当一个人为了生存去思考时，他的思想就很难高尚了。
54、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
55、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
56、 出于自然这个造物主手中的一切都是善的，到了人手中才变成了恶。
57、智力取消了命运,只要能思考，他就是自主的。一爱默生
58、人人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少，谁就是是最幸福的人;谁感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。
59、如果流动，就流走；如果静止，就干涸；如果生长，就慢慢凋零，这个世界没有永恒。有的只是诞生、成长，最后死亡。