1、赴汤蹈火 为国捐躯 鞠躬尽瘁 忠君报国 爱国如家 保国安民
2、可以发来你的“性别+年龄+要问的事情+要拆的汉字”。
3、最近邀请到台湾著名学者「老猫叔叔」给大家拆字
4、后来，汉朝皇帝感受到了季布的诚信魅力，赦免了季布，并让他入朝为官，最终得以善终。
5、语言是一个在不断进化和变动中成长的事物，它的发展方向就是越来越简约、越来越贴近生活。近年来法国、德国等的语言审定部门都在不断地承认自己语言中语法简化的趋势，中国语委对于网络新词的追认也令人感到欣慰。
6、造句：她为推展学前教育，鞠躬尽瘁，贡献良多。
7、/晏子同志的海拔怎么也算不上高大伟岸吧？/
8、爱国如家、美人香草、仁人志士、乃心王室、保国安民、尽忠报国、爱国如家、为国捐躯、忧国奉公、以身许国。
9、高中作文欣赏：《重视美育作用，向急功近利说不》
10、成语“倚门而望”(或倚闾而望)源于《战国策·齐策六》。据记载，战国末期齐国少年义士王孙贾因机智过人，十五岁便入朝服侍齐闵王，深得闵王赏识。公元前284年，燕昭王任命乐毅为上将军，率五国联军合纵攻齐。半年之内，都城临淄沦陷，齐国七十余座城邑失守，仅剩莒邑、即墨两城，闵王弃国而逃。王孙贾在混乱中与其失散，只好无奈回到家中。他在家长吁短叹，面带愁容，其母看出他有心事，便追问究竟。王孙贾见瞒不过，便一五一十地告诉了母亲。其母闻言大惊，面色凛然，非常痛心地对儿子说：“你早晨出去晚上回来，我就倚着家门望你；你晚上出去不回来，我就倚着闾门盼望你回来。你如今事奉君王，君王逃走了，你却不知道他的下落，你还回来干什么？”王孙贾听罢，感到非常惭愧，连忙离开家，四处打听闵王下落。当他听说了闵王被楚国大将淖齿残忍杀害的消息后，决心为闵王复仇。他来到莒邑的街市上，振臂高呼：“淖齿搅乱了齐国，杀死了大王，想要跟我一起去诛杀他的人，将右臂袒露出来!”市场上有四百余民众跟随他，组成了讨伐队伍，英勇作战，最终刺死了淖齿，为闵王报了仇。后来，王孙贾又立闵王之子法章为齐襄王，守莒抗燕，并号召民众起来抵抗。最后，与即墨的田单遥相呼应，互相支援，为破燕复齐做出了杰出贡献。
11、造句： 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！舍身为国 (shěshēnwéiguó)
12、鲍叔牙，何许人也？春秋时期齐国大夫，与管仲一起辅佐齐桓公称霸。历史上给他的评价是：“识才荐贤不妒，谦和爱国忠君”何出此言？在辅佐公子小白登上王位之后，鲍叔牙主动提出国家的兴盛少不了管仲的辅佐，于是他主动让位给管仲，甘心屈居其下，于是他与管仲一起辅佐齐桓公成为一代霸主。后人称管仲和鲍叔牙为“管鲍之交”，为历代所称颂。
13、玉减香消: 比喻美人的消瘦、萎靡。同“玉减香销”。玉减香销: 比喻美人的消瘦、萎靡。玉碎香销: 比喻女子的死。玉碎香残: 比喻美貌女子的死亡。玉碎香消: 比喻女子死亡。香草美人: 旧时诗文中用以象征忠君爱国的思想。香火因缘: 香火：供佛敬神时燃点的香和灯火。香和灯火都是供佛的，因此佛教称彼此意志相投为“香火因缘”。指彼此契合。香车宝马: 华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。香象渡河: 佛教用语。比喻悟道精深。也形容评论文字精辟透彻。香花供养: 供养：奉养。原为佛家语。指用香和花供养，是佛教的一种礼敬仪式。后比喻虔诚的敬礼。香闺绣阁: 旧指女子的内室。
14、立意是开放的。齐桓公、管仲和鲍叔这三个人物，考生“对哪个感触最深”是见仁见智的，任何一个人物都可以被选为写作对象，重点是要写出相应的理由。而对于某人感触最深的理解也是见仁见智的，比如对于齐桓公，可以评价其胸襟宽广，也可以评价其善于用人，也可以综合评价。而在对“最”字的理解上，考生比较、权衡的角度也是可以自由选择的。
15、殉节报国：为了气节而死，用这种方式报答所忠于的国家。
16、谦虚是他为人的品质。其实，他的才华和能力不亚于管仲，但他却毫不吝啬于对管仲的夸奖“想要成就霸王之业，非管仲不可”。对于自己则谦虚地站位于管仲之后。程门立雪的故事人尽皆知，徐悲鸿也虚心接受老农的批评而改鸭子。无论在学习还是生活中，我们都不愿与自大的人为伍，而更愿意与有真才实学而不显山露水的人为伴。谦虚不是妄自菲薄，是对自我清晰的认知，对别人的礼貌相待。如果想成为鲍叔牙一样的贤人，谦虚必不可少。
17、东周的周隐王发明了“债台高筑”这个词，明显是穷的不行了；
18、/楚成王：重耳，哥对你这么好，你要在怎么报答哥？/
19、最可怜的变法者大概就是王安石的老板宋神宗。他的变法也是六亲不认，把保守派统统请回家，最后落得了一个“神宗”的庙号。谥号系统中，“神宗”的意思是无法评价、没什么话好说；而和宋神宗共享这一个称号的下一位皇帝，是三十年不上朝的万历皇帝。
20、(释义) 许：预先答应给与。把身体献给国家。指尽忠报国，临难不顾。
21、如今，湖北开放更是跑出“加速度”，世界500强数量中部第对外承包业务居全国前列。作为湖北对外开放重要平台，湖北自贸试验区注重制度创新，多项改革入选商务部公布的自贸试验区“最佳实践案例”，居全国自贸试验区之首。
22、匹夫：古时指平民中的男子，后泛指一个平常人。每个人都有责任。
23、(语法)：联合式；作谓语、定语；形容非常爱国。
24、忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。
25、要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
26、与韩信相关成语：背水一战、多多益善、一饭千金、国士无双、胯下之辱等。
27、这个场景在中国后来的历史当中反复重演，只不过没有那么血腥。
28、为国捐躯 (wèiguójuānqū)
29、新高考：河南省2022届高三第一次模拟考试语文试题及答案解析
30、精忠报国 (jīngzhōngbàoguó)
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32、(释义) 为国家竭尽忠诚，牺牲一切。造句：精忠报国，乃臣子之责。
33、济世爱民：指具有治理国家，经世济民的才能。
34、开放带来进步，封闭必然落后。湖北自古就是开放的热土。楚人以开阔的视野、包容的胸怀,博采众长，吸收和借鉴外来文化，促进了荆楚文明不断向前发展。如青铜冶炼，是楚人学自吴越，丝织、刺绣、木工则是引进了鲁国的技术。楚人还开发了从云南经印度到西亚的丝绸之路南线,比丝绸之路大约早了四个世纪。
35、奖品：仅剩20张《冰河追凶》电影票通兑券继续送
36、仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
37、赤心报国：旧指为帝王尽忠效劳。现亦形容赤胆忠心，为国效力。
38、救亡图存：拯救国家的危亡，谋求国家的生存。
39、张良、韩信、萧何合称“汉初三杰”。这个称号来源于刘邦，他说：“我之所以有今天，得力于三个人——运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如张良；镇守国家，安抚百姓，不断供给军粮，吾不如萧何；率百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”
40、浩气长存：刚直正大的精神浩然之气永远长存。
41、那“退避三舍”的原意是什么呢？话说晋国的公子重耳因夺嫡之战出逃外国，经过楚国时收到了楚成王的热情招待。楚王也是心直口快，问重耳今后如何报答自己。重耳回答：“如果我当上晋王，与贵国交战时退避三舍。”所谓的舍，也就是军队的补给站，一般相隔三十里。
42、国家太平，人民安乐。“国泰民安”强调太平安乐；“国富民强”强调富庶强盛。
43、这个故事为人所熟悉，是在《晏子使楚》这个小学语文课本当中。聪明机智的晏子通过骂楚国是狗国、说楚王品行差和批评楚国风气不佳的三个神吐槽，使得楚王自取其辱，保住了齐国的面子。
44、指竭尽忠心，报效国家。和“尽忠报国”都表示对国家忠心报效的意思，一般可通用。但“精忠报国”强调赤诚忠心；“尽忠报国”强调竭尽忠诚。
45、对于鲍叔、管仲、齐桓公，最让我有感触的还是鲍叔牙。
46、(语法)：主谓式；作分句；常与“天下兴亡”连用。
47、然而但是but，我们熟知的成语，包含着大量的误解。更有甚者，甚至已经彻底倒转了其原意。不信？你看！
48、鼎是传国重器，是文明与权力的象征，国灭则鼎灭。虽然楚国最终退兵，却留下了问鼎中原的传说。这是礼法时代，第一次由臣属对中原发出的渴望，打破了横亘在人们心中的枷锁。
49、 据《列女传·节义传》记载：义继母是战国时期齐国两个儿子的母亲。齐宣王时期，发生了一起命案，有人在路上被殴打致死。官吏在查案时，竞有兄弟二人争相认罪受罚，结果命案成了悬案。官吏只得将情况报告给相国，相国又禀报给宣王。宣王说：“如将二人均予以赦兔，那是放纵有罪的人，也违背了国家法律；如将二人同时杀掉，又会诛及无辜。寡人深如：知子莫若母，做母亲的最了解儿子的善恶品行，可先征询其母亲的意见，然后再定罪判决。”于是，齐相将两人的母亲传至大堂说：“你儿子打死了人，兄弟二人却争相抵罪去死，官吏也无法做出判决，大王仁义恩惠，让你回答由哪一个来抵命合适？”这位母亲听后大哭不止，然后哀求道：“就杀掉我的小儿子吧。”齐相点头表示认可，但接着又问：“天下父母无不偏爱小儿，而你却提出要杀掉小儿子，是何原因？”这位母亲说：“小儿子由我所生，大儿子却是我丈夫的前妻所生，丈夫临终之前指着大儿子对我说：‘这孩子命苦，其母去世早，今后就委托你把他抚养成人。’我答应了丈夫的临终遗愿。我深知人应言而有信，既然许诺了人家，就要信守诺言。况且让哥哥去死，留着弟弟活着，这是用私爱来废弃公义，违背誓言，不守信用，丈夫九泉之下也不会得到安生。”这时这位母亲已经痛哭流涕，她继续说道：“死去亲生儿子固然悲痛，但我可以竭尽全力培养好大儿子，教育他知义守信，这难道还有错误吗？我曾经常教导小儿子要好好照顾哥哥，不要与哥哥为难，看到他们兄弟互帮互助，我就高兴不已；如果小儿子在九泉有知，也会理解做母亲的选择，做哥哥的也会明白，今后应当怎样去更好的为人，去做事……”说着她泪如泉涌，泣不成声。齐相立即入宫，向宣王做了汇报，宣王听后，对这位母亲的品行大加赞赏，并赦免了二子之罪，赐其母为“义继母”，令全国人都学习她。
50、(释义) 捐：献；躯：身体，指生命。为国家牺牲生命。
51、(释义) 浩气：即正气，刚直正大的精神。浩然之气永远长存。
52、纵观湖北数千年的历史，爱国精神如一条红线贯穿湖北文化发展的始终。春秋时期，楚人尚武，铸就了勇敢的作战作风和炽热的爱国情怀，历代君王多身先士卒，亲临战阵。神箭手养由基，箭法百步穿杨、百发百中，一箭将叛乱大臣射毙，平息叛乱。楚臣申包胥在吴师入郢时，为求秦国发兵救楚，在秦廷哭了七天七夜，终于感动了秦王。屈原正道直行、忠君爱国的事迹更是名扬千古。
53、《庄子·外物》说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧。”苌弘为保护自己的国家倾其一生心血，将生死置之度外，为后世所感动。后人将他的事迹化为成语“碧血丹心”形容十分忠诚坚定
54、读罢该典故，一个忠贞不屈的爱国少年形象便跃然纸上。如果说自古英雄出少年，那么齐国彼时的劫后余生，当与这位爱国少年的英雄壮举有着直接关系。同时，不可否认的是，王孙贾小小少年就能有如此惊天动地之言行，与其母对他的谆谆教诲也有密切关系。尽管史书对其母没有更多记载，但是英雄气概绝非一日就能练成，它离不开母亲日常的鞭挞、滋养与激发。特别是如前所述，国家危难之际母亲的训导，更是唤醒了王孙贾的爱国意识，激发了他的英雄气概，激励着他英勇作战，保家卫国，这正是母爱的力量使然。进而可以说，少年王孙贾右袒救国的英雄壮举值得后人称颂和学习，而其母深明大义、正气凛然、教子忠君卫国的伟大形象更应流芳千古！
55、其实这个故事本身也有逻辑缺陷。晏子此次出使楚国是为了寻求楚国的帮助一起对抗日渐强大的晋国，结果把楚国人搞得这么下不来台。也就是楚灵王心胸豁达开朗，否则联盟不成，齐国搞不好就灭国了。
56、2022届高三一轮复习精品练习之语言运用衔接句子(句子复位)对点专项训练
57、爱国一家：凡是热爱祖国的人都不分彼此，看成是一家人。
58、2020年，新冠疫情来袭，湖北人民以封锁全省的勇敢，也付出巨大的牺牲，最大限度保证了病毒不大面积扩散，为全国抗疫赢得了宝贵的时间和空间，堪称新时代的“毁家纾难”。
59、班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
60、造句：既然是好朋友，就应该披肝沥胆，以诚相待。
61、价值观限制。材料中鲍叔甘居管仲之下，管仲虽用箭射中齐桓公的衣带钩，齐桓公却能任用管仲，而管仲终使齐桓公成就霸业，这其中均暗含命题人对三个人物的肯定和认可，材料提供的对于三个人物的三则评价也都是正向评价，因此考生不可违背这一价值判断，但在对哪个人物“感触最深”的方向上则可以见仁见智。
62、赤心报国、碧血丹心、忧国忧民、浩气长存精忠报国,赤胆忠心,忧国忧民,忠君报国、碧血丹心、为国捐躯、忠心耿耿。
63、2022届高三语文基础训练语言文字运用篇(全国适用)(第10练)
64、张世杰、文天祥、陆秀夫合称为“宋末三杰”。南宋末年，面对外敌的入侵和压迫，他们拼死抵，抗誓不投降，为争取民族生存、自尊、自卫而英勇献身。崖山海战后，宋军大败，丞相陆秀夫背负8岁的幼帝赵昺跳海而死。张世杰知道后哭曰：“吾先立一君，不想身亡；复立一君，此君亦亡，这可如何是好？”说完，他便投海自尽了。文天祥，抗元名臣，在临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵，后不幸被俘，宁死不降。
65、造句：臣闻古之圣王爱国如家，故皇天亦佑之如子。
66、“一鸣惊人”“惟楚有才”“高山流水”“三顾茅庐”“胸有成竹”……
67、成语“不义之财”出自《列女传·母仪传》，讲的是田稷母教子勿贪的故事。田稷子是战国时期齐国人，他深得齐宣王信任，被拜为相国。一次,田稷子收受了下属官吏贿赂的黄金百镒(二千四百两，一说二千两)。有一天他拿回家奉于其母。其母眼望百金，很是诧异，责问田稷子道：“你虽为相已三年，但你的俸禄大概还没有这些多吧?这些金子难道是德行纯正的正人君子应该得到的吗?我怎么能收下这些金子呢?”田稷子对母亲如实答道：“这些金子确实是下属送我的。”母亲面露怒容，严厉地训斥田稷子说：“我听说士大夫应当修身洁行，不苟且贪求。一个品德高尚的士人心中应该不想不义之事；家中应该不收无理之利，一定要注意做到洁身自好、言行一致、忠诚守信、办事公正。现在国君把治理国家的重任交付给你，你应时时不忘精忠报国，感谢君恩，不应该贪求不义之财，做违心之事。你只有为政清廉，办事公正，才能一生通达，没有祸患。如今你却与此相反，背离了忠的要求。”又说：“不义之财，非吾有也，不孝之子，非吾子也。”母亲的一番训斥使田稷子羞惭不已，他急忙走出家门，先将百金退还给属吏,然后主动向宣王请罪。宣王明白了此事的缘由,对田稷母的义行义举赞不绝口,不仅赦免了田稷子的罪，“复其相位”，更将千金赏赐给田稷母，诏令天下学习田稷母深明事理、教子有方的高尚品德。