1、理解：两只狼配合攻击，一只狼从小路离开用计，另一只狼做诱饵蹲在屠户眼前。(喜出望外的意思用具体的情景表现出来)。
2、没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
3、( ) ( ) ( ) ( )
4、非人哉!与人期行，相委而去。
5、(1)消极地等待救援(被动地等待救助)﹣﹣警觉地应对危险﹣﹣积极地设法自救(主动地设法自救)
6、
7、(3)此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。
8、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
9、联想和想象是人类特有的思维，拥有这样的能力才能激发我们的创造力。本学期我们读了《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》等充满神奇想象力的作品，你一定也被深深的吸引了。回顾名著中具有神奇想象力的故事，为同学讲述一个你印象深刻的故事或创编一个具有神奇想象力的故事。
10、(4)教育方法独特，有教育智慧。通过一个“陷阱”，让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，同时在陷阱附近不时发出声音使儿子产生警觉感，也保护了儿子的安全。
11、④这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
12、 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。(喜出望外的意思用具体的情景表现出来)。
13、突然，看到父亲在井口边伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
14、解析：本题考查了课文中重点词语的运用。“惊弓之鸟”的意思是被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。所以这里不合语境。
15、他看见箭囊里装着一支断箭，原来我一直背着一支断箭在打仗，儿子瞬间意志崩塌，再战时他惨死在乱军之中。他之所以战死，败于自己的意志，意志有的时候可以左右战争的走向胜负。
16、(3)为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。(其他有理的也可以)
17、(注释)①棐(fěi)几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺(jí)山：山名，在今浙江绍兴。④老姥(mǔ)：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
18、运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
19、在再我费尽心思去把头发梳理好，可是梳理的太过于夸张，于是就在后面留了几根短发，这样才朴素又好看。最后就是整理自己的房间了，妈妈回来一定要来“检查”这里的。我把窗帘好好的系好，把床铺的整整齐齐齐的，把被子叠的如豆腐一样。最后把家里的地板拖得像一面镜子一样，能看清楚下面的人影。“终于我的‘任务’完成了！”我感叹着！
20、我选 (只写序号)，我的理解是
21、好久得不到你的音讯，今天你突然造访，使我喜出望外，对我来说，简直算得上是空谷足音。
22、听说儿子上课时睡大觉不好好听讲，他气得一下子蹦老高，双眼瞪成了铜铃，嘴里呼呼地喘着粗气，一拳下去，把桌上的铁盒砸扁了。
23、我选 (只填序号)，修改为：
24、(40分)同学，还记得上学出门时被妈妈拦住逼你穿上棉袄吗？还记得坐在电脑桌旁被爸爸强行关机押回到书桌前吗？还记得你做错事后老师与你谈话沟通时或慈祥或严厉的目光吗？还记得考试失利后同学们的加油助威声吗？爱是絮絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮……
25、首先，成语如此之多，老师不可能帮助学生理解所有的成语。平时懒于积累、理解词汇的学生马上被迫止步。
26、B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
27、顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军。
28、我刚学溜冰，技术还不怎么样。为了不让妈妈担心，每次一摔倒，我都会强忍住痛苦，装作若无其事的样子爬起来。
29、小结：由这两个例句，我们说出了成语与所描述的具体情景的关系，从而感悟到：同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写，把事件或场景描述得更具体、生动。
30、(5)运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同时也起到了言尽而意无穷的效果。
31、理解：这只离开的狼与前狼配合，采用前后夹击的方法，准备对屠户发起攻击。
32、我悉心照顾的郁金香终于开花了!我回家拿出相机，咔嚓咔嚓的照起郁金香来，顿时，我喜出望外。
33、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
34、 同时浮现于脑际的图象却有点不堪，那是在收割过麦子的麦茬地里搂拾遗丢的麦穗的情景。难耐的是头顶火辣辣的太阳，直晒得裸露的胳膊由红变黑，再脱下一层层白色的皮来。脚下的麦茬地也像火烤一样，满脸满身都流出汗水，直到没有汗水可以流出，喉咙里也似乎有一种着火的焦灼。父亲拉着空车到地里来装麦捆，大约看到我不堪忍受乃至气急败坏的脸色，没有安慰或劝导，只是平静地说一句：这会儿你想一想白面锅盔就好办了……
35、读读课文，思考：课文围绕"历险"，写了汤姆的哪五次历险？____________________________________________________________________________________________________________________________________
36、这一知识点，既是学生学习的难点，也是老师教学的难点。
37、一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安·乔埃陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。
38、说其它成语，说一说能描写成语具体情景的句子。
39、(5)欣喜若狂：欣喜像发狂，形容高兴到了极点。
40、突然想起自己的衣服是在一个星期前换的，我就选了一件非常好看的衣服，把那件既不好看又脏的衣服给换掉了。换完衣服后就去把脸洗洗，涂上一层宝宝霜，把蜡纸在嘴上砸一下，因为蜡纸可以让自己的嘴唇更加的红润一些，这样看上去还比较自然。
41、 一花一世界，一叶一自然。自然万物看似渺小，却是(mèi)力非常。如果你曾见过大海的万丈狂 (lán)或滔天白浪，你会明白什么叫生命(甲)如果你曾见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿，你会懂得什么叫顽强(乙)静心地走过自然，听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，你会发现，与自然交流不仅可以放松心 绪，更可以净化灵魂。朋友，走进自然吧，你会享受到一种极致的乐趣。
42、萌生 无赖 嫁祸 凶悍 无拘无束 臭味相投 衣衫褴褛
43、 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
44、(2)燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
45、回想生活中，真正能做到宠辱不惊，喜怒不形于色的人毕竟是少数，但我们能从点滴做起，多读书看报，参加实践，磨练性子，培养意志，做一个有胸怀，有格局的人。
46、
47、基础•运用(13分)某班组织“一枝一叶总关情，感受自然之美”的语文学习活动，请你一起完成相关任务．
48、听到他在全市青少年运动会上破了铅球纪录的消息后,全家人都感到喜出望外。
49、③山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
50、(4)落荒而逃：
51、D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
52、和颜悦色：颜：面容;悦：愉快;色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
53、懒( ) 稼( ) 锅( ) 篮( )
54、(句子描写的情景都能够表现成语的意思，并且句子都是从第二单元的课文中找出来的。)
55、那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
56、悠然自得：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。
57、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
58、形容生气：_______ _______ _______
59、汤姆·索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。
60、在课本中找出能表现这两个成语意思的具体情景的句子。
61、( )( ) ( )( ) ( )( )
62、(5分)《论语》中论述了很多关于做人的好的品行，请任选一则，结合你读过的任意一部名著中的人物行为事件或自己生活中的情节谈谈你对人美好品行的认识。
63、①春天一到，积雪消融，绿绿的嫩尖托起了生命的幻想。②放眼一望，世界已经变得多媚多娇。③由远及近望过来：树的苍拔之生机，湖的波光之静谧，瀑布的倾泻之激情，群山巍峨之雄浑，无不让你留连忘返。④置身自然，你会感受到生命的律动。
64、(乙)句使用了比喻和对比的修辞方法，把摘到的覆盆子比喻成小球，生动形象的写出小球的特点。又对比桑葚的味道，让读者清晰的从形、味角度感受到覆盆子的美好。
65、
66、句意：(你父亲)不是人啊，和别人约好一起走，(却)丢下我离开了
67、请在横线上填上父母、老师、同学……，使题目完整，然后作文，注意要有真情实感，字数在600字以上。文中不得出现真实的姓名、班级。
68、五年级“词句段运用”，延续中年级的设计理念，并体现高年级的学段特点，安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。
69、幻想着箭头，箭身的模样，仿佛见到了箭嗖嗖飞进敌军的阵营，对方主帅应声而倒的场景。果然，在开战后，佩戴宝箭的儿子英勇无比，勇冠三军。在鸣金收兵的时候，兴奋过头的儿子再也抵挡不住诱惑，他忘记了父亲的嘱托，拔出了宝箭，然而瞬间他惊呆了。
70、他们看到你安然无恙，一定喜出望外。近义词大喜过望
71、A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。