1、我的美好回忆：桂花香——摇花乐——桂花雨——赏桂花
2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
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4、天戴其苍，地履其黄——中国顶天立地的高大形象
5、 偶遇同学
6、(1)小明每天吃完饭，碗里总会剩下血多米饭，文具没有用完就嚷嚷着买新的，妈妈告诫他③“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。
7、蔺相如说：“我已经把和氏璧送回赵国了。”(改为转述句)
8、(3)哥哥在极短的时间里完成了这么艰巨的任务，真让人 。
9、出处：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：佳作愈；读愈觉津津有味。
10、本节课是教学五年级《数学》上册的第五单元的《实际问题与方程》的例从上课的完成情况看，学生能分析“求比一个数的几倍少几”的稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，找等量关系式列方程，并根据等式的基本性质解如ax±b=c的方程来解决此类简单的实际问题；在经历列方程解决实际问题的过程中，进一步提高了学生的分析和解题的能力，并从中让学生感受列方程解决问题与现实生活的密切联系；能突出列方程和解方程的重点，借助线段图突破难点教会学生找题目的等量关系。在黄娜老师的娓娓讲解声中，在孩子们认真专注地配合下，时间悄悄溜走，本节课的教学任务也圆满完成了。
11、下课了，校园里非常热闹，有的在玩老鹰抓小鸡的游戏，有的在捉迷藏，还有的在树下聊天!
12、喋喋不休：小明给妈妈递盘子时，一不小心打破了。妈妈顿时大发雷霆，唠唠叨叨：
13、我(陪)妈妈去公园散步。妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心(培)育出来的，损坏了可要(赔)偿，我们要加(倍)爱护它们。
14、女作家茹志鹃：煮书法 教育家徐特立：默写法
15、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽。”(改为转述句)
16、《将相和》中的“讲”是指廉颇。“相”是指蔺相如，“和”是和好、团结的意思。课文讲了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个小故事，写出了将相和之间从不和到和好的过程。
17、奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”(改为转述句)
18、结合课文和《牛郎织女》的内容，把下面的连环画补充完整，并试着配上简短的文字。
19、陕旅版六上册PPT课件+同步教案+电子课本+单元知识点期中期末+课文音频听力
20、在磨课阶段，林璇玉发现学生对有序的思考方法理解得不够透彻，她及时调整上课重点，关注点落在如何引导学生掌握有序的排列方法上，这样，一方面也加深了学生对知识点的理解，有利于课堂教学的有序开展，另一方面也开发了学生的数学逻辑，顺利地达成了教学目标。
21、(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。
22、A．虽然太阳离地球太远了，但是看上去只有一个盘子那么大。
23、“哎，今天那个同学怎么没交作业？是没收到吗？不会找我拿吗？”“你也是，真是……”这声音的主人就是我们班的数学老师——吴老师了。
24、这种设计减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
25、20日上午，由钟秀玲老师执教的综合实践课《玩具总动员》在录课室开讲。
26、反问句：_________________________________________
27、“快起床！太阳都晒屁股了！”我无奈，只好下床。“书本带了吗？”“橡皮带了吗？”“水壶呢……”“带了，带了。”我边穿鞋边回答着。我心想，再这么下去，房子都会被妈妈的唠叨撑破！一直到晚上，妈妈的话依旧在我的脑子里回荡，真让我头大！
28、河出伏流，一泻汪洋——少年中国的发展不可限量
29、中国少年(少年中国)——(智)——(富)——(强)——(独立)——(自由)——(进步)——(胜于欧洲)——雄于地球
30、(3)在文中画出解释“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长！”的句子，并写出这个比喻好在哪里。
31、我和母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了，当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动。那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳，更是无限伟大的母爱!
32、在一个艳阳高照、万里无云的一个下午，一节精彩的拓展课开始了。我们大家专注而又仔细地听着老师讲地理知识。当时的我们，就像在盯着一棵硕果累累的大树；就像听着音乐厅里婉转悦耳的歌声；就像想着那令人神清气爽的微风。
33、②想象当时的画面，从中可以体会到作者摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。
34、(3)龚自珍在诗中借助“风雷”“万马”等景物，呼吁朝廷改变腐败无能的现状。(√)