1、试着根据本册书六个单元的内容，制作一件学习道具：季节词卡、时间活动转盘等都可以哦。
2、此外，武侯实小1班的黄天予等同学也与大家分享了受邀参加中央电视台《相约里约》节目录制，与许多奥运冠军近距离接触激动心情。
3、 我们在教师发展书院的办公室里，一起交流，一起研究，分享智慧，激发灵感。我们从学校的文化发展谈到学科的建设走向；从我们经验不足但热情高涨，学识有限但乐于分享。在全体成员共同努力下，终于生成了两个课题《基于“课堂问题”诊断的“主题式校本研训模式”的研究》、《“智趣”、“乐趣”、“雅趣”——打造三趣校园，建设校园文化》。(简短有创意的班级介绍词)。
4、学习非连续性文本联系整篇文本，可以借助地标指示图、立体图、文字、数据共同来理解这些提示所提供的信息，并从中发现文本中出现六个批注，前四个都是从“不可思议”引发而来，后两个批注可以把所有的信息都整合起来，归类为“尼罗河的基本情况”和“古埃及人的文明成就”两类。可以观察教材102页的地图——中间那条是尼罗河，金字塔、狮身人面像等在河的西岸。回答批注的问题可以从文字描述和地图中获取信息。
5、比如偏技术型的公司CTO是核心岗位，偏产品型的公司产品负责人是核心岗位，等等。
6、只要我们是一支团结激情的团队，就一定能直面考验，笑对人生。:激情是美好的，因为它而快乐飞扬!
7、 以STEAM理念为指导，提倡孩子在“玩中学、做中学”，融合了学习动机、学习情景、知识要点、团队协作等教学原理于一体，基于真实问题解决和设计的学习，定位于学生创造力的培养，强调学生在学习情境中发展设计能力和问题解决能力。打破以参赛题目主导对学习内容的限制，最大化地发挥青少年的动手能力和发散思维。
8、幸福夸赞——两个黄鹂鸣翠柳。学会赞美与欣赏他人，肯定他人也激励自己。每周一班会课开展“你很优秀，我赞美你”活动，让孩子发现细枝末节的美，能看到每个人身上的闪光点。
9、 迎着秋风，迎着朝阳，踏着矫健的步伐，扬起自信的脸庞。看！现在向我们走来的是青春有活力的×年×班。×年×班，一颗正在地平线上冉冉升起的新星。他们的口号是“顽强拼搏，勇夺第一”。让我们一起为这个团结奋斗的班集体加油吧！
10、本单元课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。恰当地运用静待描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。
11、 温故知新读一读：促进学生读的能力，培养学生每天读书的好习惯。
12、本课是教材中首次出现非连续性文本，本课由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。作者用有感染力的文字描绘了金字塔所带给人的内在感受，在引人遐想的同时也让大家对金字塔有了一睹芳容的期待。
13、不知道过年时，老师们有没有在班级群里和学生们说声过年好呢？虽然年已经过去，但是年味仍然还留有余味，开学的第一课，不如彼此来分享一下新年的问候吧。
14、 这是一个社区的实践性作业，6人一组，由组长与社区负责人进行沟通交流，并统计出本社区孤寡老人的数量和具体的住址，然后6人准备一些小礼品去老人家进行敬老、爱老、助老等活动，比如打扫房间(cleantheroom)、浇花(watertheflowers)、
15、幸福印章——一点苔花香无限。“幸福天润”小印章是我校自行设计定制的，以校花迎春花为背景，下方刻画“幸福天润”的字样，将天润校花和天润文化融为一体。用小印章对学生进行奖励，在班里开展“幸福征章”活动，进而提升学生的荣誉感和幸福感。
16、列提纲，按照一定的顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
17、 一年一度的评语，家长重视，孩子们期待。虽然网络资源丰富，但能找到和学生对应的评价也并非易事，而且多是泛泛而谈的套话，不能体现孩子们的个性差异和成长变化，多少有点遗憾。特别一个班级带了几年后，撰写几次，难免大同小异。通过学生自评、家长评价，教师整合评价，可以更加全面客观地反映出每个学生的真实情况。
18、 “奇特”龙袍，经典传统——善于发现的他们，走进江宁织造“魔盒” ，寻访云锦文化，天机织云锦，匠心酿华章。宣传册、小动画、自动化“云锦织造机”……小“匠人”们探秘新魔盒，编织大梦想，一片云锦，让他们感知到南京非遗无线的魅力。他们用自己的方式继承、发扬工匠精神，准备着为“强富美高”新南京谱写新篇章。
19、微课：以视频为载体围绕知识点，经过信息化设计，以流媒体展示的简短教学活动。
20、迎面走来的是××班，他们青春飞扬，他们团结向上，他们相信有梦的地方就会有飞翔。有缘才能相聚，有心才会相惜，他们的心朝着同一方向眺望。他们心相连，手牵手，团结成就他们往日的辉煌。今天，年轻的心萌动新的希望，他们的口号是：加油，××的运动健儿们，愿你们再创辉煌!班级运动会解说词11本届运动会，让我们奏响“与时俱进，奋力拼搏”的时代最强音，让我们秉承“齐心协力，争创一流”的团结友爱的奥运精神，向更高更快更强的极限发起冲击。“发展体育运动，增强人民体质”的标语牌正稳健的走向主席台。传承体育文化，张扬运动情怀，拼搏永无止境，人生自强不息！简明深切的标语激励代代中华儿女热爱体育、崇尚运动，自强不息、复兴华夏的神圣之光普照神州大地。
21、 “微课”和“前置性学习单”引导我们学习、探索，在不断挑战的知识之旅中我们不仅收获了知识，更锻炼了能力，课堂上愈发信心满满。“单元思维导图”是个魔法棒，将我们这一单元细碎的知识点串起，每次整理过后，什么重点、难点、易错点都一股脑儿整理的排列在脑海。“我的试卷我做主”，瞧瞧我们自己编的单元小练习卷，得到了同学们的点赞，水平杠杠的。
22、这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。
23、让我们做一个寒假成长计划，开启我们的快乐寒假之旅吧！
24、 实现班级自治，提高学习效率，获区“先进班集体”和区“书香班级”。凝聚力、向心力合成班级推动力。成就感、归属感化为学生幸福感。
25、让我们心手相连，脚踏实地，团结进取，共建“团结、服务、和谐”
26、目标定好了，让学生简单写一写学习的计划，设置阶段性目标，更利于他们有方向的努力。
27、伴随着热烈的掌声和欢呼声，列五学子们走过红地毯，穿过气球拱门奔向舞台。其实，红地毯是有特殊寓意的，它象征着孩子们踏上了追逐梦想的新征程。接着，一幅由百片树叶贴制而成的“列五印迹-成长之树”的画卷被展开，该校校长吴光平将自己手绘的一只五彩小鸟固定在成长之树上，五彩小鸟如点睛之笔代表了列五中学载着列五人的梦想越飞越高，带着同学们从今日起航，绘出自己五彩的人生。并寄语同学们希望：不忘先辈，刻苦努力，你们是祖国明天的太阳！
28、第二年，完成与淘宝各地卖家合作，全国部署小型仓储点。
29、赣州市厚德路小学邓杜鹃——“班级日常活动巧安排”
30、我校五年级学生虽然大部分能掌握基础知识，但还不能灵活运用，基本的语法概念较模糊，知识面狭窄，缺乏一定的生活常识，语言综合运用能力较差。
31、对于中职生，很多人可能有一些误解，在开学典礼上，“我为自己是一名职高生感到自豪。”2016年考入四川农业大学的优秀学生代表、学前教育优秀毕业生等成功成才励志典型学长，在现场讲述自己的故事，勉励学弟学妹确立远大目标。
32、 幸福教育不只是理想与理念，幸福教育更是有道可循，有方可论。颜永秀老师的“颜式创意”也别具一格，注重用文化浸润心灵，用活动促进发展，用爱构建幸福。颜永秀老师觉得幸福是内心深处的一种感觉，它包括一个人的存在感、价值感，安全感等。她分享了她幸福班级建设的金点子:情感储蓄，消减对抗。正面教育，传递能量。积极坦诚，借力家长。欣赏尊重，助力同行。
33、③投稿作品仅允许作基本的处理，不得作特殊处理；
34、操纵自如：控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。
35、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
36、 (1) 能就熟悉的话题表达自己的观点，并使用一定的证据支持自己的观点，具有较强的说服力。
37、学生自由评价，选出表演出色的小组进行奖励。
38、安远县东江源小学杜美芳——“引领学生做自身幸福的设计者”
39、②群鸟飞过湖面：夕阳给湖面洒下一层金光，湖面上有一个椭圆的大红球，那是夕阳在平静的湖面上留下的残影。一群小鸟突然从树枝上掠起，大点的鸟儿振翅划过湖面，小点的鸟儿笨拙地跟在后面扑棱着翅膀，有几只小鸟胆战心惊地蘸了一下湖面，原本平静的湖面荡起一圈圈涟漪，夕阳碎了。
40、活动预告：在疫情防控形式下，今年的十佳歌手比赛改为线上进行。本次十佳歌手比赛，旨在丰富同学们的校园文化生活，营造校园文艺氛围，鼓励同学们在疫情形势下保持乐观的态度，积极地展现自我、赛出风采。
41、 伴着花香，伴着莺鸣，我们一起尽情放飞幸福教育的梦想，自由翱翔于“人文天润，幸福校园”的美丽时空。会议开幕式在曾令华书记温婉柔和，风铃般美妙声音的主持中拉开序幕。
42、这里可以采用推测的方法去感受几千年前的工匠的手艺让人难以置信。
43、 在2016年开展的南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目申报中，我校以“‘玩学融通’理念下的课程群建设”为题，成功立项。在这一课题的立项工作中，我们在校长室的引领下，用新的理念梳理了雨外小的课程内容，规划了雨外小的课程蓝图。儿童是天生的“玩童”+“顽童”，用“玩学融通”的理念开展学校课程建设，能够让儿童玩中“乐”学，激发他们的学习兴趣；让儿童玩中“慧”学，唤醒他们学习力的生长；让儿童玩中“恒”学，促进他们学习力的可持续发展，使学校课程的整体设置与实施更加符合儿童的特性、学科的特质和学校的特色。
44、第四年，带领)国内优质厂商打造出一批知名品牌。
45、2015年南京市小学生合唱比赛 一等奖
46、纵横交叉：横的和竖的交错在一起。形容事物或情况复杂，交叉错杂的样子。
47、请老师们仔细观察地面，校门口地面上镶嵌着的大型标志是学校的校标——前进中的龙舟。红黄蓝三色代表我们小朋友最初的三原色，会在校园来幻化出更多美好的色彩。请老师们边走边看看您脚下踩着的彩色的窨井盖，这是我们学校为了提醒小朋友们小心窨井盖而做的创客文化。走在彩色的大道上，心情都是美丽的。
48、汪洵、赵亮被评为雨花台区创客大赛“优秀指导教师”。
49、 (3)能有条理地讲述简短故事或个人经历。
50、 朗诵，是语文课堂的灵魂；“动”朗诵，使课堂的灵魂得到了提升。让朗诵动起来，使课堂更加灵动；让朗诵动起来，让孩子们爱上朗诵；让朗诵动起来，发挥孩子的创新能力。参与到“动”朗读中，让朗诵的活力洋溢在课堂中。
51、寒假作业设计可根据自己的教学习惯，学生学情，教材版本等多种情况进行设计。
52、 (2) 能撰写与自身专业领域相关的报告，如读书报告、调研报告等，结构完整。
53、看，现在向主席台走来的是某班的同学。在九月份的趣味性障碍赛跑中，他们以年级第一的优秀成绩夺得了冠军。瞧，他们的脸上洋溢着自信的微笑，多么的斗志昂扬，多么的精神抖擞。他们将以自己的热情，友好融化寒秋，在运动场上挥洒汗水，书写希望！ 祝你们学习、体育双丰收！
54、紧跟在三(3)班后面的是三(4)班，全班56人，男生32人，女生24人，是一个团结的班集体，一个积极向上、自信的集体，他们的口号是“勇于拼搏，勇住直前，三(4)班，永远最棒”。相信在这次运动会上他们会赛出风格，赛出水平。