1、肝胆相照，肝胆：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。
2、⑶我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
3、 刘湘主任评价两节课的共同点有：教师个人的语文素质好，课堂语言表达清晰；教材解读到位，教学目标明确，紧扣单元语文要素设计活动和任务。教学板块分明，活动学习结构化，环节层层递进，方法突出，处处彰显教学内容、单元、方法的勾联，达到思维的训练和学以致用的效果。不同点在学生的意识和素养的意识的体现，唐老师是以演绎法为主，让学生做中学；张老师采用的是归纳法，让学生学中做。她提到，所有的方法是否有效，都必须放在学生的素养成长和能力提升上去评价。只有扎扎实实帮助学生打好阅读基础了。学生到了高阶思维萌芽的时候，教师以归纳法为主训练学生思维，学生才会越学越活跃，越学越聪明。
4、⑵父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。”
5、主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。
6、答：当对方有危难之际，可以为之舍去性命，何在乎肝和胆能派上的用场，毫不犹豫的贡献出来。而且“照”的意思是指照应，作用到一些地方的意思，这也符合当时的意气
7、 两件事。一是用全部稿费接济老人；二是替买不起船票的老人买票。
8、他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。(豪杰之士肝胆照人的意思)。
9、选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分？
10、承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。
11、李大钊给老人补完船票，自己连吃饭的钱都没有了，这又说明什么？ 说明了李大钊豪杰之士，肝胆相照。
12、该句出自于唐代诗人唐寅《桃花庵歌》全诗画面艳丽清雅，风格秀逸清俊，音律回风舞雪，意蕴醇厚深远。虽然满眼都是花、桃、酒、醉等香艳字眼，却毫无低俗之气，反而笔力直透纸背，让人猛然一醒。唐寅诗画得力处正在于此，这首诗也正是唐寅的代表作。
13、后者则描写得比较详细，诸如“种桃树”、“摘桃花换酒钱”、 “酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠”、“半醉半醒日复日”、“但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前”、“酒盏花枝隐士缘”等皆是此列。虽然满眼都是花、桃、酒、醉等香艳字眼，却毫无低俗之气，画面艳丽清雅，风格秀逸清俊，音律回风舞雪，意蕴醇厚深远，意象生动、鲜明而有深义。
14、⑹还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”
15、在文中找出下列词语的反义词。(5分)居然(果然) 温柔(粗暴) 平静( 剧烈)
16、李大钊向老人点点头，亲切地说：“回去好好安排一下生活。”说完，就离开了这里。
17、文中通过哪几件具体事来突出“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。”？
18、 我们不难发现两节课既有共同点，又有各自的风格。两节课都紧扣了单元语文要素，落实了学生的素养训练。在同一个课例中，展现出不同的教学构建和教学方法。让听课的老师们醍醐灌顶。首先，在中高年段上，词语教学要扎实，要清晰，不能马虎。学习的方法可以是多样的，但是最终的目的都是让学生学会去积累、梳理和整合，感受文字的丰富内涵。其次，要紧扣单元的语文要素，设计学习任务群。学生在充分读本的基础上，根据教师提出的主要问题进行解决问题，重点训练思维，形成个人的阅读经验和方法，提高评价和审美能力。教师要注重单元要素之间的勾联，引导学生注重总结和归纳，提高阅读的能力。
19、 她还提到， 新课程标准是以素养为纲，所有的课都要关注四个核心素养，侧重点根据内容去有所偏重。教师要深入解读新课标，并形成个人的语言表达，教师评课是否到位，就看教师是否把新课标的关键词转换为自己的话语体系。教师手头上最重要任务是教教材的，把课标的精神内涵融入到统编教材里、教学设计里、文本解读里。把握语文教材的体系，如文学题材的、语文要素的编排情况、各个栏目的编排情况包括小练笔、语文园地等等的逻辑关系。
20、乾隆间署名三山病夫通理的(重刊菜根谭序)则说:“凡种菜者，必要厚培其根，其味乃厚。”并引月古语“性定菜根香”，说明只有心性澹怕沉静的人，才能领会其中的旨意。
21、答：他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心。还有一点就是，父亲为了让母亲，我和妹妹安心，不要担心他为他操心。
22、 活动环节一：同课异构，课题是小学语文四年级《为中华之崛起而读书》，分别由西樵街道金本小学唐英才老师、南海中心小学张红英老师执教。活动环节二：评课、议课。
23、⑺父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。
24、“含糊”的意思是(模糊，不清楚)，文中指 父亲没有十分明确地回答我 。父亲为什么含糊回答我的问题？答：因为当时局势严重，不是和孩子谈心的时候，且像防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的。
25、近看世纪百年，圆明园的断壁残垣依然在阴沉的天空下诉说着时代的伤痛；旅顺口的炮台上，锈迹斑斑的“致远舰”风风雨雨中仍承受着邓世昌的期盼；南京中山陵肃穆庄严，回荡着“革命尚未成功，同志仍需努力”的铮铮誓言。驱逐鞑虏，恢复中华，抛头颅，洒热血，多少志士仁人义无反顾。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，林觉民“别情卿，挥书墨，碧血丹心寄痴情”的决绝誓言却又那么让人潸然泪下。井冈翠竹依然挺拔屹立，镰刀斧头的光芒照耀着整个中国大地，二万五千里的丈量，就如地球的红飘带高高飘扬在世界的东方。八年浴血，中国人民用坚实的脊梁筑起了抗战的血肉长城，从而换来了民族的自由和人民的解放。巨人的呐喊，响彻寰宇，震惊世界，中国人民从此站起来了。
26、⑸去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。
27、父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
28、后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了(避 僻)免d组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着(zhezháo)急。
29、请给这个文段加上一个小标题： 在法庭上
30、文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。 我不能离开。
31、肝胆相照，肝胆：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。
32、《菜根谭》是明代的一部语录体著作。著者洪应明，字自诚，号还初道人，籍贯不详。根据他的另一部作品《仙佛奇踪》，我们得知他早年热中于仕途功名，晚年归隐山林，洗心礼佛。万历三十年(1603)前后曾居住在南京秦淮河一带，潜心著述。与袁黄、冯梦桢等人有所交往。
33、书名《菜根谭》，取自宋儒汪革语:“人就咬得菜根，则百事可成。”意思是说，一个人只要就够坚强地适应清贫的生活，不论做什么事情，都会有所成就。
34、C、反映了父亲以为自己很了不起。 D、反映了父亲对革命事业高度负责的精神。
35、有一年冬天，李大钊从报社刚刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天夫人又为家里的生活发愁了，这一点稿费可以补贴一下家用。 他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们求讨施舍。李大钊走近老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。他们俩刚刚通过检票口，有个老头，没钱买票，挤在他们的后面想混过去，查票的揪住老头，厉声喝道：“快下船！快下船！”老头跪在查票的面前，苦苦哀求，求他饶过这一回。
36、有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁呢。这一点稿费可解燃眉之急。