1、“磨炼人格”尤其落实于学业上陶冶韧性，不求功利。梁启超汲取朱熹、曾国藩的治学心得，主张“莫问收获，但问耕耘”。而治学的过程，“譬如熬肉”，不能急于求成。他开导学业上有些急躁的思成：“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’，两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的消化作用融洽而实有诸己。”寄望思成的学业有一个“慢火炖”的过程。
2、六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治之。——梁启超
3、我说你“别耍孩子气”，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还“有童心”呢。
4、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》(梁启超教育名言名句)。
5、“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”
6、自信的人就是这么默默无闻地在发展，在进步。当有朝一日水到渠成时，成功了。那么他很有可能也就变成了一个不自信的人，他们也需要得到朋友们的认可，也喜欢发朋友圈了，这种人顶多算小成功的人，他们成功了一次，就会停滞不前，享受在昨天的成绩当中。
7、其以爱国为立身之本，珍视和阐扬中国文化。梁启超一生多变、善变，而爱国之心不改，这种理念也贯穿于家教之中。他在世时言传身教，做梁家“兄弟姊妹的模范”。其后，《饮冰室合集》仍是梁家子女的精神食粮。梁思礼等人一再提到受父亲作品的爱国思想感染。事实上，抗战期间，梁思顺拒绝出任伪职，梁思成夫妇不畏艰苦和病魔，放弃去国外工作的机会，梁思礼学成归国，均表现了深厚的爱国情怀，也与父亲的思想熏陶不无关系。(梁启超教育名言名句)。
8、磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。——梁启超
9、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》
10、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
11、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
12、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔
13、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
14、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
15、所谓“不惑”，即养成判断力。而想要养成判断力，“第一步，最少须有相当的常识，进一步，对于自己要做的事，须有专门智识，再进一步，还要有遇事能断的智慧”。梁启超由此告诫子女：“做人，总要各有一件专门职业。”强调现代职业对处世立身的重要性。
16、 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。
17、你脚踏上欧洲之后，我盼望你每日有详细日记，讲所看的东西留个印象，可以回来公系统研究的资料。
18、 成功自是人权贵，创业终由道力强——梁启超
19、 吾今为一言以蔽之，曰：变法之本在育人才。人才之兴在开学校。——梁启超
20、求真务实，确立教育新思路；与时俱进，开创教育新局面
21、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
22、1921年10月3日,饱受肺病折唐的严复在弥留之际,郑重交代儿女:“须知中国不灭,或有损益,旧说必不可叛。”这是他一辈子的精神追求,也是他最为看重的一点。
23、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
24、 为学当有实功，有实用——梁启超
25、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
26、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
27、梁启超教育孩子，尽职尽责就是第一等人物，这个标准看起来很简单，其实很难。很多父母都希望自己的孩子能够干大事、创大业，但人首先要做的就是承担起自己的责任。一个不懂得承担责任的人，即便做成大事，也会很快失败。
28、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
29、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
30、“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？
31、梁启超起句，就说明了自信与骄傲是有区别的。这句话是什么意思呢？意思是自信人他很安静，成熟，稳重，遇到事情总是能沉稳地出击。
32、“能做成一部审美的游记也算得中国空前的著述。况且你们是蜜月快游，可以把许多温馨芳洁的爱感，进溢在字里行间，用点心去做，可以极有价值的作品。”
33、(感言)梁启超反对填鸭式的教育，他在书信中说得最多的是安慰、劝解的话，很少给孩子们提出什么具体的学习目标。
34、为大家选择梁启超家书中的十句话，分享梁启超的教子经。
35、●我们不能按照自己的观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的&#x天性自然发展(歌德)
36、那么说起自信与骄傲，我们不妨读一下梁启超很经典的名言，写尽了自信与骄傲的区别，振聋发聩！文字如下：
37、 国家之主人为谁？即一国之民是也——梁启超
38、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
39、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
40、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
41、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根